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高三學生臨近高考休學行為，是學生內心極度不自信，逃避困難，膽小懦弱的表現。逃避高考的心理可以理解，逃避高考的行為要不得。
記得《明朝那些事兒》的作者當年明月，在一次採訪中提到，自己高考前一個月，突然就不想上學了，想休學。任家裡人怎麼勸也不行。後來，雖然參加了高考，也上了大學。但當年明月提起，高考前的那段經歷，仍然是耿耿於懷。他說，當時提出休學，其實是內心恐慌，害怕的表現。一直以來自恃驕傲，但內心卻是膽怯的，擔心自己考砸。其實，休學是藉口，害怕困難，逃避困難才是實情。
對於休學這件事，我認為當年明月的分析很到位。完美主義都有這種傾向，怕做不到，所以乾脆就不做。
面對高考，選擇休學放棄，這種行為非常要不得。放棄高考就等於放棄了自己的人生。面對挑戰，如果有了第1次的逃避，肯定就會有第2次，第3次。一次次的放棄，最終的結果，只會是節節敗退。今年休學放棄高考，那明年呢？難道就不考了嗎？所以，這種退縮的心理不能有。
馬上就要上戰場了，只有勇往直前，才能收穫更大的希望。選擇休學放棄是一種懦弱的表現，這種想法要不得。所以加油吧，高三生們，勇往直前，必有好運！
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臨近高考，孩子突然提出休學，這反映了孩子對即將到來的高考缺乏自信，充滿恐懼，尤其是認為自己準備不充分，希望明年再來一年，基礎打得再牢一些，知識準備再充分一些，心理再成熟一些。
這些孩子總以為把拳頭收縮起來再打出去會變得更有力，更能一擊而中。
不改變這種思維方式，到了明年，你依然會有疑慮，依然覺得準備不夠充分，到了考場依然畏首畏尾，很難正常發揮的，更不說超常發揮了。
有一年高三我也遇到過這樣的事情。我的學生情緒波動比題主遇到的學生要嚴重得多。
她已經把行李都收拾好，來向我辭行了。我沿著操場和她轉了好幾圈，和她真誠地溝通了將近２個小時候。
她終於明白，自己一旦把學校這扇門關閉，那麼人生將有許多機會把你拒之門外。
她又重新回到了教室，因為有這樣一種置之絕地而後生的心態，因此比別的同學更加放鬆。鳥的翅膀上繫上黃金是無法飛起來的；人有太多顧慮同樣是無法騰飛的。
當高考成績發榜時，我告訴她被江蘇某大學錄取時，她激動得在電話中就哽咽起來！
其實，我還是主張孩子走進考場，孩子們答的不僅是一張高考考卷，更是一場人生的答卷。
常言說，自古無場外的舉人。誰知道哪一片雲彩下面有雨呢？如果機緣巧合，今年考卷上都是你擅長的題目，十二年的寒窗苦讀的夢想不就一下子實現了嘛！
再說了，如果萬一沒考上，我們再來複習也不遲。（當然，我不知你那兒是否招收復習生，如果願意來我校就讀，我願意為你引薦，我是江蘇的！）考試，尤其是高考這樣的大考，積累經驗是相當重要的，它可以促使我們認真的反思學習的得失，從而調整自己複習策略，更有效的提升自己考試能力。
我是一名高中老師，與學生朝夕相伴，我深知他們的焦慮和無奈，所以答這一類題目，我總是絞盡腦汁，竭盡所能，唯願天下考生都能金榜題名，六月之後，每一張臉上都能笑靨成花。
亂語三千
高考是一個幾乎影響孩子下半輩子的工作和乃至人生走向的一次考試，土豪隨意，或者像那個童話大王鄭淵潔的兒子就是自己教自己的兒子，否則必須要面對高考學校教育的事實，但是考前的是否應該休學呢？作為一個教育工作者，公允的去看的話，確實最關鍵的關口，做好正確的選擇是會事半功倍的。
學生小a,在前5模的考試中時候是中不溜基本能上一本線的成績，問題不大，細節卻有很多的紕漏，性格上的優點就是自律，主動，對於一個班級60人的容量，這個孩子在課上吸收的內容幾乎是大眾型的內容，不能滿足他的細節問題，重複很多的內容都是他會的，他很苦惱，說出了這樣的焦慮，我給出的方案就是在不到兩個月的時間給他專門做做一個方案，休學在家請一對一的專門消化和練習，由於針對性高，孩子的自律性不錯，已經老師的規劃和教導，這個孩子最終高考考了630分，去了某交大211大學深造。
所以你看，並不是考前休學就停止學習，而是有策略的針對性 的解決問題，加上合理的安排和自律，孩子反倒逆襲提升，獲得心儀的大學。
英語小皮鞭
高考是智力、也是體力和意志力的比賽。堅持到最後，你就成功了。加油啊
哈哈哈陽林
不要休學呀！堅持下去，離最後一步就成功了，不要管老師和任何同學對自己的看法，做好正確的自己，才是正確的方法。
