哎哎2508
教师课堂教学如何操作，每所学校都有相应的制度与检查，比如校领导推门听课、不定时窗口听课等等，完不成课堂教学任务会受到批评和扣发绩效工资，因此所谓“完不成课堂教学任务的教师占大多数”这种假设不可能成立。
教师布置课外作业也有相关要求，《江苏省素质教育十条要求》之第五条：严格控制学生作业量。假如家长认为课外作业过多可以与老师沟通，或者向学校、上级主管部门反映。
江山165940261
下面我来回答一下，是不是完不成课堂教学任务的老师占多数，为什么有那么多课外作业呢？下面我来谈一谈自己的看法与你共勉。
题主出的这个题，我看了好长时间，沉思片刻，感觉摸不到头脑。这是一个外行人所提出的一个问题。
一个外行人，只看表面不看本质。一旦老师给孩子布置许多课外作业，那就被认为是在课堂上不能胜任教学任务，是一个差老师，是一个不合格的老师，是一个业务素质不熟练的老师。
我想说的是如果给孩子没有布置作业，孩子回到家中没有作业可做，在家打游戏看电视，帮助干家务。这时家长又认为孩子的老师是优秀的老师，是特级教师，他能够胜任教学任务。
这都是什么逻辑呀？这是什么思想？现在的老师追求名利的比较多，他们除了在课堂上给孩子们布置作业，在课下给孩子们布置一部分家庭作业，目的是想让孩子们在回家的时候去巩固所学的知识。老师总想让孩子们多学习一点。
有的老师总是恨铁不成钢，都想让自己的学生成才，都希望学生把教材学会，在评比考试的时候能够考出好名次，这也是作为一名老师所追求的精神食粮，
每当在教师节表彰大会上，当老师们得到自己所教的成绩，在全县乡名列前茅的时候，他们总是感到最大的欣慰，这也是老师们所追求的目标。对老师来说别无他求，只求自己的学生桃李满天下。
我每一次给学生们上完课之后，总是给孩子们布置很多作业。不管是孩子的课堂作业还是家庭作业，还有练习册，我一律全部收回来，全部给孩子们批改一下。对于孩子们来说，虽然感到压力比较大一点。
但是在每年的中招考试当中，我们的化学总是在全县名列前茅的。这是我最大的骄傲，也是我在教学生涯中所追求的。
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月娇使者
是不是完不成课堂教学任务的老师占多数，为什么有那么多课外作业呢？看了许多答主的回答，千篇一律地都认为题主是外行，然后煞有架势地解释一番所有老师都熟悉到不能再熟悉的教学细枝末节。不好意思，世人皆醉我独醒了，笔者看出了题主的意图，不打算主动钻进他设的局中，只是另辟蹊径，剖析一下题主的意图。
题主既然能巧妙设局，让众多高明答主高手自请入瓮；由此可见，题主不但不是局外人，而且只能是更高明者。题主的“更高明”体现在哪里呢？笔者打算从三个方面来谈:
第一、题主牢牢地抓住了教育问题的热点，把家庭教育和学校教育中的突出问题，有效地连接在了一起。家庭教育中，反响最为激烈的问题，是孩子家庭作业过重，教育部为此三令五申地进行“减负”；学校教育中，影响最大的问题是，师德不健，某些老师人浮于事，甚至于出现“课上不讲，课后讲”的违规违纪行为。
第二、题主设局的要害处，在于这句“是不是完不成课堂教学任务的老师占多数”！这是典型的抑扬顿挫的手法，完成课堂任务是做老师的起码要求，“没吃过猪肉，还没见过猪跑吗”，题主显然是知道，每位老师都会认真完成课堂任务的。而偏偏要从此处设问，明显是要借用各位精明答主们手中的笔，来给出明确的解答。
第三、题主设局的落脚点在于“为什么有那么多课外作业呢”，言外之意，既然老师都能较好地完成课堂任务，还有必要布置那么多课外作业吗？题主这里的意图实际上是，在应和教育部对中小学生课外作业，具体时间与具体数量的规定；同时，又在映射教育部要求“教师也要减负”的具体要求，教师“减负”就先从减少不必要的课外作业开始吧！
不是笔者多高明，也许真的就是我想多了！既然想了这么多，就索性拿出来，分享一下，大家见仁见智吧。
自在人生wub
题主是第一个站出来说课外作业多的人，这是一个非常好的现象，说明国家的三令五申已经开始渗透到非教师行业了。希望像题主这样的家长多一些，让国家教委提出来的减负真正有人监督，落到实处。
夸赞的同时还是要回答下题主的问题：课外作业布置的多少与课堂教学任务完成不完成没有半毛钱的关系。我在这里跟题主普及一下作业的分类啊，大方向来讲呢，作业分为课堂作业和课外作业。所谓的课堂作业呢就是在课堂上做，然后在课堂上讲的作业；所谓的课外作业呢是上完这一堂课后让学生下去复习和巩固，第二天老师要检查、批改或者讲解的作业。
从老师的角度讲，课外作业越多他越累，所以，你家孩子课外作业多了，那么恭喜你，你的孩子遇到了一个宁愿牺牲自己宝贵的休息时间也要帮你的孩子批改作业的负责任的老师了。
好好珍惜你家孩子遇到的老师吧，孩子还小，培养他们的学习习惯非常重要，且学且珍惜。
菜得有点霸气
学生有许多课外作业与老师完不成教学任务没有任何关系，二者不能混淆在一起。
首先，必须声明，学校要求所有老师必须完成本学期的教学任务。如果老师完不成本学期教学任务等于是严重的教学事故，后果很严重！
其次，从我上小学，到初高中学习甚至在大学几乎每天都有许多课外作业。学生正因为有课外作业他才能真正意义上称之为学生，就像士兵每天早上有晨练他才能真正称之为士兵一样。
第三，我要回答学生为什么要有课外作业，即家庭作业的问题。学生写课外作业有利于学生巩固今天所学内容！学生在校学习任务特别重，所有学科几乎都要学而且内容比较难，在校没时间写作业以来巩固所学内容，只能在课外由家长督促完成！
最后，国家三令五申要减轻学生过重的课业负担，包括减轻过重的课外作业。记住是减轻过重的课业负担而不是禁止学生写课外作业！
综上所述，学生每天有许多课外作业与学校近半老师完不成教学任务没有必然联系。据我所知，学校老师必须要完成本学期教学任务。
逆袭二零一九
这个问题问的好，我回答。
第一，教师。教师课堂教学都是要备课的，都早有准备，先复习回顾上节课内容，5分钟。再讲新知识点15分钟，最后练习题巩固新知识15分钟。总结5分钟。这样课堂教学就完成了。
第二，学生。在老师把课堂知识都教完之后，学生都掌握了吗？说实在话除非是在一些学校的实验班，即使是实验班，课后也要巩固。我相信你应该听说过熟能生巧，我们大人也是这样，更何况是小朋友呢。
第三，课堂。一节课40分钟，哪有那么多时间给你练习，再说一个班级有四五十人，有些学校更多，肯定有学生不会。
只要是老师，都能完成教学任务，课外作业是必须要留的。
贏在起跑线
题主应该是外行，根本不了解教师的工作。居然幼稚的将布置学生课外作业与教师完不成课堂教学任务等同。
下面，姑苏老师就来给您讲讲什么是“教师的课堂教学任务”？什么是“学生的课外作业”？
教师的教学任务分为几块：备课、上课、布置并批改作业。
“课堂教学任务”与“布置课外作业”是教师完成教学任务的两个不同环节。他们所处的阶段不同，作用也就不同。
“课堂教学任务”包括：教学目标的实现、教学重点的完成、教学难点的突破等环节。每位老师为了能够保质保量的完成“课堂教学任务”，都会在上课之前认真分析学情、认真研究教材、认真选择教法，精心备好课，以期在课堂上能够完美的达成目标。
“课外作业”是教师的教学活动重要的组成部分，是为了巩固学生本堂课所学，以及检测学生对新知识的掌握程度而设计的。
由此可见，布置课外作业绝不是题主猜测的那样——教师完不成课堂教学任务。
顺便说一句，如果有教师完不成教学任务，根本不需要学生家长来提意见，学校老早就要找这位老师谈话了。严重的要吃处分的。所以，请题主不要杞人忧天的去瞎猜测！
现在的教育，仿佛每个人都是教育专家，似乎谁都可以对教育指指点点！其实他们真的不懂！
姑苏讲堂
见此提问，让人欢喜惹人忧。一来人们对教育的关心关切日趋细致入微，足见教育在人们心中的分量；二来人们对教育的理解认识远没有自认的那么清楚明白。于是误解、猜测、想当然与指手画脚，不断的向教育教学越界。一些对教育抱有过度期待的人们，不满优质教育资源的不足与享受机会的不均衡，更是附和了舆论场的喧嚣，人云亦云的对教育、对教学、对教师、对学校，以致教育制度、教育理念等等进行质疑和指责。
客观的说教育存在问题虽实属正常，但我们的宣导、沟通、解释以及教育生态的营造本身就不尽如人意，由此说来教育者难脱其责。
譬如教学任务，它本是个专业术语，那是为完成教学目标所实行的一系列教学环节和行为，对它的诠释本身就存在分歧，局外人又如何能明辨的清楚。把过重的作业负担与老师未完成应尽的教学任务相联系，又有何稀奇呢？
人们是做了个联想和猜测，老师若是完成了教学任务，学生就不应该有那么重的作业负担，想必是老师用过重的作业来弥补未完成教学任务的不足。这还真不能过于矫情，甭说局外人，就是老师哪个敢说我肯定完成了教学任务？完成教学任务的标准是什么，你又如何做的认定？该上的课上课，该讲的讲了，该要求的要求了，该解答的问题解答了，算不算完成了教学任务？若不算，你还让老师如何是好；若算，孩子的成绩不理想，就该孩子自己负责吗？看来这事不那么简单，甚至也不排除个别老师真的用过重的作业来弥补自己教学的不足。
其实，作业作为教学任务的一个环节，如今已经被赋予了更多的意义和价值，甚至作业这个概念都已经难以承受。不留作业或留的少，家长说老师不负责任，留多了又说你推卸责任，作业只是个量的问题吗？不同的学生能整齐划一吗？留作业到底谁说了算？
请给教育一些宽容，也请给学校和老师一些理解。教育不是万能的，老师也不是天然的优秀，更不是神仙。请相信多数老师们都在尽心尽力的完成教学任务，因为他们是老师，是职责与使命所在。
田家大院田老大
题主一看就是不了解教师工作的友友，和你举个例子，你就懂了，学生学习就好比我们吃饭，吃饱不是目的，我们得把饭消化掉，只有消化掉才能吸收营养，这是我们吃饭的目的。
学生写课外作业，就好比去消化他们白天吃进去的那些知识，想想看，学生一天要上多少节课，学几门课程，每天教师都有新知识进行教授，学生必需得通过写作业才能理解和掌握当天学过的知识。
学生的脑袋不是电脑，不断反复的练习和训练是学生掌握知识和技能的有效方式。再说了，教师不完成课堂教学任务，那是学校所不允许的，教学内容都是按照教学计划和课本内容严格执行的。
学生写的作业多，和教师上课没有任何关系，只能说明这个这学校在学生减负这一块还没有落实到位，国家三令五申要减轻学生的作业负担，如果题主觉得学生作业多，只能说教师留的多，不能明教师教的少。
我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片来源于网络，侵删！）
月亮姐姐Nancy
有人认为题主是外行，我觉得不是只有这一种可能，题主除了可能是外行外，还可能是无良，把两个不相干的事情，生硬地扯到一起，目的所在只有其自己清楚！
教师的课堂教学任务，是教师自己根据课程标准制订的，在课时计划中体现出来，教师执行这个课时计划，达到了要求的标准，也就完成了教学任务。可以说，很少有教师不能完成课堂教学任务。
哪怕就是某一节课，因为种种原因没有完成教学任务，教师也会在下一节课补上，或者找个自习课的时间补上，否则，后面的课就没办法上的。
课外作业是什么？没有人不知道，课外作业是为了巩固课内所学做的练习。凡是活着的人都知道，人是会遗忘的，学习的新知识，不及时巩固练习，很快就会遗忘。及时巩固了，就能内化为自己的东西。
题主竟然把课外作业跟课堂教学任务有没有完成扯到一起，说什么大多数教师完不成课堂教学任务，或者是无知，或者是无良。无知还可以原谅，无良就无药可救了。一个人良心都没有了，还能有什么呢？
