第二课时
教学目标:
1、引导学生,读懂课文。了解北京是我国的首都,是一座美丽的城市。
2、有感情地朗读课文,激发学生热爱首都,热爱祖国及家乡的思想感情,
3、背诵课文中自己喜欢的部分。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、昨天我们初步学习了《北京》这一课,同学们最想干的是什么?(学生:想去北京看一看)我们想去看一看,需要先把一课的生字词好好的巩固一下,不然的话到了北京可能会迷路的。
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2、板书课题
3、复习本课的生字新词。
4、朗读课后“读读记记”中的四字词语。
5、同学们都想去北京看一看,为什么呢?(学生:美)我们要完成四个任务才能去北京看一看。
任务展示:
1、找出北京的美丽,
2、读出北京的美丽,
3、记住北京的美丽,
4、学会保护北京的美丽。
二、寻找美丽,朗读感悟
1、课文中哪些地方直接写出了北京的美丽,请同学们找出来。
抽学生回答,画出关键词:美丽、美。
有感情地朗读第一段和最后一段。
2、问题导引:北京的美丽具体体现在哪些地方?
(1)、自主阅读,寻找美丽。
(2)、小组交流,讨论交流。
(3)、师生交流,说出北京美的地方,画出关键词。
天安门:红墙黄瓦庄严美丽;天安门广场:宽阔;人民英雄纪念碑:矗立。
马路:又宽又长,绿树成荫、鲜花盛开;立交桥:草坪、花坛,川流不息。
名胜古迹,公园,高楼大厦。
(4)、朗读感悟,读出北京的美丽。
(5)、展示人民英雄纪念碑,理解“矗立”;展示名胜古迹和高楼大厦,欣赏北京之美。
三、背诵片段,记住美丽,
1、自主选择,练习背诵。
2,背诵展示,共同点评。
四、美丽北京,爱我中华
北京真美啊,我们爱北京。为了北京的美丽,我们应该怎么办。不能乱扔垃圾,不能乱涂乱画,不能随口吐痰。我们现在就要养成良好的卫生习惯才能保住北京的美丽。
五、说话练习,拓展延伸
1、选用本课词语赞美济源。
自主练习
集体展示。
2、看古老北京,激思维创新。
北京是美丽的,但他曾经是苍老的,你们喜欢吗?苍老的北京有很多人赞美它,留恋它,反对修建柏油马路和高楼大厦,这是为什么呢?下去自己探索。
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