《教父》中，父親給兒子的"生存法則"裡有這麼一個建議："花半秒鐘就能看透事物本質的人，和花一輩子都看不清事物本質的人，註定是截然不同的命運。"
半秒鐘看懂事物本質和一輩子都看不清事物本質的人的差別是什麼呢？
是認知能力的差別。
而造成認知能力差別不僅與見識和視野相關，更重要的是與善用邏輯思維能力。
一、邏輯思維，拉開孩子的差距
相信有很多孩子的家長，都曾遇到這樣的困惑：
為什麼孩子寫作業會出現各種錯誤，如果家長陪同，不會的題目就很容易得到答案。這說明什麼呢？其實並不是孩子不會做，而是題目沒有理解，家長陪孩子寫作業的時候可能就把題目幫孩子解釋了，孩子就會了，這和孩子的邏輯思維能力有非常大的關係。
朋友的孩子上小學二年級，上個學期班級舉行公開課，班主任邀請家長旁聽，以便讓家長了解孩子學習的基本情況。
語文課上，老師對所學內容進行了分析後，讓幾個孩子回答今天所學的內容和收穫，其中包括朋友的孩子，大部分孩子表述不清楚，半天也說不清來龍去脈。當輪到朋友的孩子的時候，她不緊不慢、有條不紊的回答了老師問題。
數學課上，同樣一道題，一些孩子需要花大把時間在理解題目上，解題時間更不用說，而另外一些孩子，可能用了不到十分鐘的時候就解決了，而且條理分明。
為什麼一個班級，一個老師，會出現如此大的差異呢？
朋友分享過經驗，每次輔導孩子作業的時候，不是簡單的讓孩子死記硬背，而是把問題後面對應的原因告訴他。只有這樣，他再次遇到類似問題的時候，才能一下抓住問題的關鍵，更快的想到解決辦法。
由此可見，真正拉開孩子差距的，是思維方式的差別，那些優秀的孩子，邏輯思維能力都不差。
二、邏輯思維，決定孩子的成長速度
美國國家天才兒童協會官網上"天才孩子"的特徵是這樣描述的：
我們可以看到，邏輯思維能力是權重最高的。對我國公務員和事業編考試有點了解的人都知道，邏輯思維題的比重也是越來越高。
雖然我們不推崇天才教育，但是這項標準反映的是邏輯思維能力在孩子成長中的重要性。無論是解一道數學題、寫一篇作文還是瞭解一段歷史，對於孩子來說，邏輯思維就是：理解問題、推論細節、形成分析，從而解決問題的思考力的基礎。
用數學家馮·諾依曼的話來說，數理邏輯教給我們的是一種思維方式。
三、邏輯思維這麼重要，該如何培養？
其實，邏輯思維能力很早就會在孩子的思維中體現出來，一般而言，到了6歲左右，大部分孩子就可以進行簡單的推理活動了。
而兒童的6-12歲，思維能力處於一個極速發展的階段，但是到了12歲以後，增長曲線會逐漸放緩。
因此，兒童的思維訓練存在一個短暫的"機會窗口"，這個窗口期對應於兒童大腦迅速發育的6-12歲。
簡單來說，日常生活中要有意識的多培養孩子的邏輯思維，最簡單的就是"因果關係"句式，比如"因為今天太冷了，所以需要穿外套"。
但是日常生活雖然有效，但是對於上班族的爸爸媽媽來說可能不是那麼容易。所以最推薦的還是讓孩子學習提升邏輯思維能力的課程，比如現在很多的創客教育體系中的機器人搭建、編程等課程。
關注教育政策的家長已經可能發現，北京、浙江、山東等省市要麼要求編程為小學生的必學課程，要麼已經把編程納入中高考招生。
創客課程還可以解決家長的四大擔憂：
1、孩子沉迷遊戲：自己編寫遊戲，可以輕鬆改掉遊戲癮；
2、孩子缺乏耐心：創客有關課程中，尤其是編程，有錯就不會如期運營，多次修改和思考，自然培養了孩子的耐心；
3、孩子邏輯思維能力差：機器人搭建和編程學習，寓教於樂，可以快速抓住孩子的邏輯思維啟蒙黃金期；
4、怕被人工智能時代淘汰：創客教育的有關課程，給予孩子的是瞭解這個世界的多種語言和方式，更好的與時代發展相結合。
最後，想說一句：想要孩子開掛的好，創客教育少不了。
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