手抄報作業
手抄報幾乎成為現在學生作業的標配。每次只要過節，或者週六日放假，孩子的作業總有手抄報這一項。
記得第一次教外甥做手抄報的時候，他不知道如何下手，一張手抄報上只有幾個畫，還有一首小短詩。說實話，我看著排版不太好看。但是我沒有直接指正他，畢竟每個人有每個人不同的審美。
後來第二天放學回來，他自己跟我說，別的同學做的特別好看，自己做的很單調，希望我教他。
所以我跟他講了如果是我我會怎麼做手抄報，他可以借鑑，或者覺得我的不好，可以自己加入自己的想法，把版式豐富起來。
其實，做手抄報，我覺得是鍛鍊孩子排版能力，審美能力的一種方式，做家長的不能主觀的把自己的想法加在孩子身上，更重要的是引導。在他意識到應該修改的時候，我們需要的是幫助，提出自己的建議，但是要求他不能照搬，比如，他覺得應該是淡雅一點的風格，或者他覺得是圖少點，文字多點等等，我們只需要尊重他的意見。
師兄說教育
作為一名小學教師，我呢從中高段的角度來聊一聊這個問題。中高段，指是的三四五六年級，不可否認，一到假期，少先隊會佈置各種各樣的手抄報，沒辦法，因為開學要收，所以，不得不完成。
那麼，如何完成呢？
我個人認為，孩子到了三年級，或者四五六年級，這個時候已經具備了獨立完成手抄報的能力，畢竟基本上每所學校都是美術課，一些手抄報知識點，美術書或美術課都會講到，所以，完成沒有問題。
那麼問題是什麼呢？
一部分家長總想讓孩子的作品是完美的，所以呢，便強行加入到手抄報大軍中。孩子剛開始畫，或者還沒開始，部分家長已經開始指指點點，甚至更乾脆些，直接給孩子打印好了幾個版本，讓孩子臨摹。
這樣做有問題嗎？
的的確確，開學的時候，上交給教師，獲得教師認可的概率會高一些。但是，請不要忘記，在這個過程中，孩子獨立自主的能力卻被無形中弱化了。
孩子能夠完成，只不過完成的質量稍微差一點。能交就行了，而且學校也沒有硬性要求質量如何，沒有學校會要求孩子假期的手抄報，要達到國際化水平。
所以，請那部分家長們看淡些，有時候，放手才是最好的選擇。只有讓孩子學會失敗，才能享受成功。只有讓孩子擁有了承受挫折的能力，才會變得更加強大。
您說呢？
如果讓您選擇，從三年級開始，您會主動幫孩子做手抄報嗎？
我的選擇是不！
說文寫作
您好，我是“佐佑de媽咪”。很高興可以回答您的問題。
我個人認為手抄報是學生展現自己個性和思想的自由平臺。是對一個孩子審美能力、個人文化素養、性格情趣及內心世界等多方面素質的展示。
所以，希望大家重視起來。作為家長，要帶著習知識、展現孩子個性的目的，參與進來。而千萬不要，把這當作一項需要迫切解決的作業。如果抱著這樣的心態，手抄報的意義和價值，及製作手抄報的過程中的快樂感，都會大打折扣。
家長應該如何參與進來呢？
1、把主權交給孩子。
這是孩子的主權，請父母不要越界。請給孩子們多一些信任，讓他們親自動手去自由創作。
作為父母，千萬不要指指點點，甚至自己動手，幫孩子做作業。那孩子呢？白白浪費了動手、動腦的大好機會。而且這種代勞，所給孩子帶來的壞處遠遠大於好處，所以父母們一定要慎重而為。
再者說，就算家長的操作下，孩子的作品非常完美。那又怎樣呢？
如果是孩子自己的原創作品，即使非常稚嫩，但是他從中學會了如何佈局，懂得了怎麼樣設計版面才會更好看，如何繪製才能讓畫面更美好……
2、協助孩子構思整體佈局。
雖然不建議家長參與到製作過程中，但是家長可以協助孩子，構思整體佈局。我為什麼，這樣說呢？
對於初次接觸手抄報或者年紀比較小的孩子來說，手抄報對他們來說是很陌生的。他們不懂得如何構思。
這時候家長可以協助孩子確定主題、明確整體佈局和風格。至於內容和素材，讓孩子自己去搜索。蒐集完畢，你可以幫孩子參考，內容合適不合適，幫助孩子學會取捨。
3、對於孩子的作品，家長給予適當鼓勵，並提出合理的修改建議。
作為父母，我們的初心是幫助孩子成長。但是走著走著，卻發現初心已經丟的遠遠的，被攀比心，或者暴躁的情緒，所取代了。
而今希望我們可以找回來，做好孩子的引導員。讓他自己去經歷，讓他在經歷中，慢慢成長。
我的回答結束了，謝謝大家！
佐佑de媽咪
確實是，現在的學校都要讓孩子做小報，如果家長不重視這項作業，認為湊合做一個就可以交差，還真不是這麼回事。因為這種屬於綜合能力的作業，要記入孩子學期的總成績，我的小孩上小學，學期末的單項考試總分是90分，另外10分就是這種小報或是PPT演講之類的，平白無故丟了10分沒有必要的。
但是，對於低年級的孩子，這個作業確實是留給家長的，雖然只是A4大小的一張，但是既要分出幾個板塊，然後配上相應的圖片，以及手寫相應的文字，真不是簡簡單單一會就能做完的工作。通常學校會在傳統節日或是寒暑假的時候留這種作業。那麼根據我的經驗，我也把如何輔導孩子做了6年的小報總結一下：
參考網上相應報紙
在孩子處於低年級的時候，老師留了這樣的作業，我通常是先和孩子一起查下網上相關的內容，讓她參考。然後孩子決定每個版塊的內容以及題目之後，自己勾畫範圍，或是想好裝飾圖形，我會把孩子的草稿用彩色筆勾畫出來，並幫他圖上顏色，裝飾的小圖案先空著，讓孩子在相應版塊裡面填寫文字，最後在空的地方畫上圖案就可以了。
基本上是我和孩子各作50%，文字部分主要是孩子做。
過度到高年級可以自主完成70%-100%
高年級了，自己有了想法，可以讓孩子作更多的勾畫工作，我作為輔助，幫她填填顏色之類的，因為高年級要求的版面也大了，一般是A3的，有時候還要做4開的大報，塗色的面積大了，完全自己圖也需要花費很多時間的。
所以讓孩子自己規劃好版面，並畫好相應版面分割框，然後我幫她圖上顏色，她自己寫文字內容，最後的整理工作有時候還是我來完成，這樣完成的作品更美觀些
有些家長總是代辦，但其實從做小報中，孩子也可以得到鍛鍊，安排內容啊，版式規劃啊，文章撰寫啊，其實是挺好的機會。只是如果有家長適當的輔助一些，孩子做起來會輕鬆點，否則看著一個4開大白紙擺在桌子上，也著實挺著急的。
家長不要全部包攬過來，但也不要放任不管，畢竟做的太差的話老師那也沒法通過，雖然是孩子的能力，但是畢竟是一個記錄成績的作業，既能表現孩子的能力和想法，還可以更加美觀些，確實需要家長的幫忙，尤其是低年級的時候。
泡泡育樂園
剛前幾天二年級小朋友佈置的作業，以憲法在我心為主題繪畫，和孩子一塊完成的！
隨緣Dr
孩子剛上一年級第二個禮拜就讓做手抄報，一片茫然，長什麼樣都不知道，最後跟孩子一起完成了，基本都是孩子自己做的，雖然沒有別的家長做得好看，但是我覺得只要是孩子自己做的不管好壞還是很值得鼓勵的！
君132803231
關於學校佈置的手抄報作業，做家長的可以適當的動手和輔導，尤其是對小學的孩子來說，通過手抄報跟家長有一些互動很重要，這個年齡段的孩子想象力很豐富，在做手抄報的同時，通過跟孩子之間的溝通，肯定能發現孩子新的閃光點。
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手抄報大全
動手之前跟孩子一塊兒分析結構，比如按什麼樣的邏輯分版塊。用鉛筆在A4紙上先分版塊，再想好裝飾元素，不會畫的話買本簡筆畫的書或者網上找找。把文字和畫的位置規劃好。下面是入小學前老師讓在暑假畫的
jiaoer2016
1、內容至上，這是核心。
2、繪畫、版式次中，孩子隨性畫即可，家長可以就排版佈局稍作講解即可。
3、如果沒有好的文字內容，比拼繪畫，看誰畫的美、花哨，這就大錯特錯了。
4、形式主義最害人，希望不要害孩子。
貼張父女合作之《三打白骨精》，她的彩鉛，我的水墨。
老跨鬥
我們孩子四年級了，美術課教的一般，孩子繪畫能力有限，每次都是我指導著怎麼畫。
