孩子在刚刚上学的时候，会遇到一些困难的问题。面对难题时,孩子们就会有不同的表现。有的孩子会捂着耳朵大声的喊：“不要告诉我，我要自己想出来。”让大人觉得又可爱又欣慰。但另外一些孩子，只会呆愣愣的看着你，等着你告诉答案。
成年以后这种区别会更大，有些人面对挑战的时候，从来不会退缩，一定会想出各种办法，应对各种困难。但另一些人，稍微遇到一点挫折，就会放弃。反正不管遇到什么问题，父母都会帮自己解决。
为什么会有这么大的差异呢？其实这一切的结果，在六岁之前就已经注定了，但绝大多数家长都不知道。你一定遇到过这样的情况，带娃在外面玩了半天，正要回家的时候，孩子突然跑到路边玩蚂蚁。对你来说，蚂蚁有什么好玩的？然后就开始催促孩子回家。当这样的行为重复多次，孩子就会变成上面说的，那种逃避困难的人。
你是不是会很惊讶。这怎么可能？这两件事根本没有任何关系，怎么会有这样的影响？但你重复催促孩子回家，其实是给他灌注一个信息，他的自我意识不被尊重，他的想法根本不重要。而作为孩子的父母，他对你是信赖的，他会认为你是对的。但他的意识中会留下一个印象，他的一切都要你来决定。在孩子六岁之前，培养孩子的自我意识，是最重要的事情，如果这一点做错了，那么孩子的整个人生，基本就废了。
自我意识强的孩子，不会轻易被别人影响，看到别的孩子都在打游戏，他也可以不受干扰，而是会坚持自己喜欢的事情。而自我意识薄弱的孩子，往往没有主见，不知道自己喜欢什么，别人干什么，他就跟着干什么。如果身边有不良嗜好的人，他会很容易走上歧途。
自我意识强的孩子，有独立的分析判断力，遇到困难的时候，会主动思考解决问题的办法。这是一种本能，因为他们懂得自己做决定。但同样的情况，自我意识薄弱的孩子，只会被动的等待。
自我意识强的孩子，有思考与决策能力。而自我意识薄弱的孩子,只会机械式的执行家长命令。
现代社会的大部分工作，都需要复杂的思考决策。在可以预见未来，人工智能将取代大部分，程序化、机械化的工作。自我意识薄弱的人，将彻底丧失生存能力。
其实有些家长，很重视孩子的自主能力。孩子很小的时候，就要自己洗袜子，但这就是自主能力吗？自我意识是自主能力的基础，是独立自主的重要前提。你叫他去洗袜子，他是在执行你的命令，不是他自己的决定，没有经过自己的思考。看到路边的蚂蚁有趣，跑过去玩，那是他自己的决定。
有很多人以为幼儿不会思考。但这里有一个误区，幼儿对世界的认知不完善，不会进行充分的逻辑分析，但思考是人的本能。正是这个误区，导致了家长的很多做法，会在不同程度上，损害孩子的自我意识。
可能很多人会问，如果任由孩子做自己喜欢的事，会不会太惯着了，导致以后不听话？但其实你越限制，孩子就越不听话。
孩子天生就有自己做决定的本能，如果这件事你限制了，他就会转移到别的地方。你拒绝了他的决定，他就会拒绝你的决定。比如该出门的时候故意拖拉，有些家长会用强迫的手段，逼迫孩子听话，那么从这个时候开始，你已经在亲手毁掉自己的孩子。
当孩子的行为过多受控，就会在不该反叛的时候反叛。但这并不代表任由孩子为所欲为，真正健康的自我意识，是孩子能够独立判断，这件事能不能做。而这正是需要你培养的。
具体怎么做呢？你要给孩子建立生活的秩序感，你要设计一个有约束力的框架。就像成年人的行为，受到法律和道德的约束。你要制定一个生活的规则，然后在这个规则内，给孩子充分的自由，满足孩子的自主意愿。
晚上几点睡觉，早上几点起床，什么时间吃饭，每次吃饭之前要洗手，每天几点出门散步等等。这些是你定的规则，是生活的秩序。但是在这个框架之下，你要给孩子充分的自由，睡觉前和起床后，让孩子自己决定干什么，出门散步，孩子想跑或者想玩蚂蚁，让他自己决定。这就是约束下的自由。
另外你需要记住，当孩子不具备判断能力时，他的决定有些可能是错的，而你要用引导的方式阻止。你在阻止他的时候，要给他一个理由。不用管他是不是理解，只是要让他意识到，你的决定是有理由的，并不是权威试的命令。
当孩子习惯了引导试的阻止，再慢慢尝试引导式的要求。从一些最简单的事情开始，要求孩子做一些事，同时也要给出理由，告诉孩子为什么要这么做。
给孩子约束下的自由，当孩子的自主意愿得到满足，他们才能在家长的引导下，学会约束自己的行为。只有如此，才能培养出，真正健康的自我意识。这是身为家长最重要的职责，这件事做错了，必定后悔终生。
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