大野澤的風
讀書改變命運，正受到現實的挑戰，許多農村子弟放棄高考，而其他的向上通道也越來越窄。學費貴、就業難，令“讀書無用論”又開始在不少農村抬頭。資源不均衡，競爭不公平，農村寒門子弟，向上攀爬改變命運真不容易。上了四年大學花了幾萬元，到頭來找過工作還沒有著落，讓這些寒門子弟們透著濃濃的辛酸與無奈。一個農村窮孩子學習刻苦、成績優異、中考分數達到了市幾所著名高中的錄取分數線，然而，高昂的擇校費註定了他與那些超級中學無緣了。然而勤奮苦學幾年畢業後，在投了一堆簡歷之後，垂頭喪氣的只能暫時回家待業。幾年過去了工作依舊沒有著落。然而一些越小的地方越是有一層牢牢的關係網，像農村窮孩子這樣沒什麼背景的，能找到一份工作，已經是萬幸了。可是最讓寒門子弟過意不去的是年老的父母還為自己的工作操了不少心。花了好幾萬元上了四年的大學，到頭來找工作還要依靠父母託關係，然而這些話又透著現實與無奈。這些窮孩子能上大學當然還算是幸運的，像這些沒有上大學或是放棄高考的窮孩子就必須得去選擇另一條路，每天工作十幾個小時，拿著一個月辛辛苦苦掙來微薄一千多元。繁重的工作，微薄的工資，殘酷的現實讓這個曾經叛逆的少年開始後悔自己當初退學的決定，但是日漸老邁的父母已無法挑起供他們上學的重擔，就這樣他們度過本該燦爛的青春歲月。這只是我國農村寒門子弟向上攀爬以改變命運的剪集。面對資源不均衡，競爭不公平，他們的向上之路走得真不容易。
“好不容易跳出去了，怎麼又回來了，讀書還有用嗎？”不少村民發出這樣的疑問。讀書改變命運，曾經是農村寒門子弟堅守的信條，可如今，這一信條正受到很大的挑戰與質疑。“村裡的大學生越來越多，學費越來越貴，但畢業後找不到工作的也越來越多。”這是農民們普遍的感受。高學費讓不少貧困家庭陷入了“債務危機”。但還是有很多百姓認為“除了讀書沒有別的出路”，但就業難也讓他們心生疑惑。“好不容易跳出去了，怎麼又回來了？讀書還有用嗎？”看到村裡在家待業的大學生，不少村民發出這樣的疑問。教育“高投入、低產出”，讀書改變命運這條路越來越窄，也越來越崎嶇。現實情況是大多數農村寒門子弟，只有考入一線名校，這條路才會相對平坦。而教育資源不均衡，名目繁多的加分，高考內容的能力化導向等，都讓農村寒門學子輸在教育之路的起跑線上，考上一線名校自然也越來越難。根據剛剛公佈的“我國高等教育公平問題的研究”課題組調研結果，我國重點大學裡的農村學生比例自上世紀90年代開始不斷下滑，北大農村學生所佔比例從三成落至一成。越來越多農村寒門子弟放棄高考。
2009年，全國84萬應屆畢業生退出高考，導致1977年恢復高考以來考生總量首次出現下降。
2010年946萬高考考生中，棄考人數接近100萬，除了21.1%的考生選擇出國，另外相當一部分是來自農村的考生，他們多數選擇讀職校學技術或者直接打工。學費這麼貴，找工作這麼難，對於我這樣不太會讀書的農村窮孩子來說，還不如早點去工作。4年時間可以積累多少工作經驗啊！農村寒門子弟，由於沒有接受很好的教育，所從事的大多都是傳統意義上並不體面的工作，多數過得並不如意。“一等人愛國孝順，兩件事耕田讀書”。多年來，對於期望跳出農門改變命運的農村寒門子弟來說，除了高考，當兵也是一條重要出路。可是2年義務兵當完，又不得不復員重新擇業，“龍門”沒躍成，反而又回到了當兵前的起點。出路本來就不多，又沒有一條是平川坦途。
2008年中國社會科學院的一篇調查報告顯示，當前農村人改變現狀越來越困難，農村窮孩子“躍龍門”的機會越來越少。農村的窮孩子們“放棄了高考，但沒放棄人生”。因為他們知道想在城市立足太難了，儘管現在過得並不如意，可貴的是，他們心裡還有夢想。
擁有知識，不一定能出人頭地，但沒有知識肯定不行。應著眼長遠看教育的效益。學費貴、就業難，讀書無用論又開始在不少農村抬頭。但要能緩解就業難才是破除“讀書無用論”的關鍵所在。我國現有教育體系對社會應用型人才的需求沒有做出靈敏的反應，這在較大程度上導致了寒門子弟就業難情況的出現。國家應重視應用型教育的發展，賦予高校更大自主權，使其能夠根據勞動力市場需求和變化，及時調整專業安排和制定招生計劃。緩解就業難的另一個重要方面，就是創造更多就業機會。中小企業和第三產業是吸納就業的主渠道，在緩解農村寒門子弟就業難方面大有潛力可挖。建議國家加大對他們金融支持等方面的扶持，提供更多公平競爭的機會。寒門子弟也要逐步改變工作分三六九等的傳統擇業觀念，樹立行行出狀元的就業觀。針對農村“棄考族”越來越多的現象，還是勸誡農村寒門子弟必須加強學習，接受教育，擁有知識，不一定能出人頭地，但無論走哪一條向上流動之路，沒有知識肯定不行，應著眼長遠看教育的效益。讀書改變命運越來越難，其他向上通道越來越窄，寒門真的再難出貴子了嗎？當前，接受高等教育是弱勢階層向上流動的最主要渠道，在較大程度上維繫著社會公平。教育體系中任何不公平現象的出現，都會給民眾帶來強烈的被剝奪感。儘快改變教育資源城鄉不均衡發展，不同院校不均衡發展的現狀，讓每個孩子、每所學校都能平等競爭。只有這樣，出身越底層，上的學校越差這一趨勢才能緩解，農村寒門子弟讀書改變命運的通道才會更通暢。只有向上流動渠道暢通，階層板結才能有效避免。必須站在經濟社會發展全局通盤考慮，統籌規劃，而政府要所做的一切，都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴這種視角，理應成為解決此問題的立足點。必須儘快改變以城市和權力為軸心分配資源的現狀，通過逐步打破城鄉二元結構，加快戶籍制度改革等，最終促進人人平等獲得發展機會。只有這樣，向上流通渠道才能暢通，寒門才能出更多的貴子。
鄉村小鵬a
我認為，讀書不僅僅是我們學到了書本上的知識，最關鍵的是，讀書可以改變一個人的思想、改變一個人看待事物的眼光。
舉個例子，我的一個大學同學曾在和我們聊天的時候說：剛大學畢業沒多久的他在廣東一家大型企業任助理工程師一職，工資是6000左右，不過平時都是長白班，朝九晚六。節假日回村裡，村裡的鄉親瞭解到他在廣東工作，然後這個鄉親不屑一顧說到，你看，讀大學有什麼用，還不是去廣東打工？我兒子的工資是6500，他工資都比你高！但是，我同學心裡想的是：我起點高，我現在的工作有很大的發展空間。結果第二年，我同學轉正成為公司名義上的工程師（不是註冊的，註冊工程師需要在工程師一職上工作夠5年或者得寫有至少一篇在註冊工程師網上得到承認的論文）工資已經是15000多了。
易農視覺
神農頂
見識更廣了，也如願成為一名老師
