杉杉在路上
书是人类进步的阶梯，开卷有益！
在校生在学习之余多读些健康有益的、正能量的、知识性趣味性的课外读物是大有好处的。好的课外读物既可以增长知识，又可以启发智力、开扩视野、发散思维、提高写作能力、培养阅读兴趣。
我们都知道，语文知识是曰积月累的，特别是写作方面，没有足够的文学知识储备就写不出好的作品，因此语文教师特别提倡课外阅读。很多语文教师都向学生推荐阅读书目，甚至要求作摘抄、作笔记、写心得、记日记，其目的就是让学生积累语文知识和写作素材，提高写作水平和写作能力。就语文考试而言，一篇作文的分值可占到总分的近三分之一，这得相当于做多少选择题或填空题，可见提高写作能力是多么重要！再有，现在有些科目的试题都非常接地气，理论和实际联系非常紧密，有的题型会让学生用理论知识去解决实际问题，这就是要检验让学生的综合能力。经常课外阅读的学生在处理这类试题时头脑会更加灵活，思路会更加敏捷，处理起来会更加得心应手。还有，现在各义务教育学校都建有图书室、阅览室，并且要求图书达到生均多少册，否则督导验收不达标，其目的就是要强迫学校鼓励学生加强课外阅读。所有的大学都建有图书管，分门别类的藏书不计其数，就是为了方便学生们自学或查阅资料。从国家的层面讲，我国提倡全民阅读，建设阅读强国。
阅读与学习并不冲突，但是必须把握好度，要分时间分场合。老师正在讲课，你却在下面读课外书，不挨批才怪。希望每个学生都养成良好的阅读习惯，切记，腹有诗书气自华！
以上个人见解愿接受批评指正，也可加关注私下交流。
感悟人生61018
课外书这个范畴太大了，如果是有益的书籍，建议在做完作业后一定要读，如果是涉黄涉暴负能量的网络小说之类的，就坚决不能去看。
学生学习，离不开考试，考试就是在规定时间类做题，做题的第一步就是读题，阅读量大的学生，读题能力会明显强于阅读量小甚至没有阅读习惯的学生，我们当老师的就深有体会，一个学生阅读能力强，成绩一定不会太差，不管是什么学科的题目，首先就会考察学生的阅读理解能力，然后才是知识运用能力以及计算能力等等。有的学生平日里没怎么去阅读课外有益的书籍，一个题目老师就算是详细解释三次，他都是一头雾水。
多多阅读吧，不要总是带着功利性心理去读书，多去广泛阅读，当面毛爷爷就是挑着一担子书在爱晚亭，天当被地方床没日没夜的阅读。
见龙在田君
这是一个值得深思的问题，面对中国的教育，我们需要按照流程在学校完成自己的学业，但是每个成长的过程中都会产生自己的兴趣爱好，无论是哪一方面（不违法的），我们都需要有学习和发展的空间，这就产生了课外的一切东西，往往家长和老师认识这会影响到你的学习，所以我们需要正确的打开方式，告诉你的老师和爸妈，我在努力的学习，只是我对这个更感兴趣，与此同时你也需要认认真真的努力完成学业，因为这样你才能够有更多的时间和空间去钻研你的兴趣爱好！所以说课外书影响学习吗？这是需要做判断和理解的，因为作为学生的监管者，老师，父母 ，都有权利去影响和改变孩子的行为和举止，所以冲不冲突，需要有正确的方式去处理。
一句话说穿心底
凡事都有个度，有个轻重缓急。如果能把所学主业和课外书主次分明且时间安排得当，两者相辅相成，能起到很好的促进作用，反之则反之。
在校学生必然以课业为重，这是当前阶段的主要任务，功利心也罢，考好学校也罢，总之，学校学习是基础也是通识，在人的一生学习中起引领作用。
不能因为识了字就不学数学，不能因为看得懂书就可以不做科普，学好课本知识才能读懂课外书籍，才可以更畅通的理解比较深奥的佳作名著，在不占用太多课内时间的情况下有选择性读课外书籍（读好书，读有营养有价值的书），既可以拓展知识面，开阔眼界，启迪心智，反过来会促进课内学习。
现在提倡全民阅读的时代，看书有益似乎是不容置疑的真理。在每个年龄段，其实阅读的需求是不同的。如果在校学生过于痴迷课外书，花了大量的时间阅读了不用太费心力的课外书籍，挤占了学习时间，多多少少都会影响学习。
我建议：在学习的关键阶段，抓重点学习，课外书籍做辅助。出了校门，阅读随心。
种豆得福
我认为在校学生读课外书不会影响学习。因为学校课本仅有的那点知识远远不能满足学生的求知欲望。只有在把应做的课内知识完成后合理有效的安排时间读课外书不仅会拓宽学生的知识面，增长见识，还能够让他们爱上读书，爱上学习。从而激发他们的潜能，诱导他们哪里读书，进而改变自己的命运。因此我认为学生适当，合理的读课外书不会影响学习，反而会促进他们的学习。
健康意念
不会，书是人类进步的阶梯。但过犹不及，不要忘了自己的任务。。
武汉大城小事
没。
课内阅读与课外阅读如小鸟的双翼，相互配合相互支持相互成就。
