苏沛锋
赞美可以让孩子意识到自己做的是对的，而批评则会让孩子意识到自己做的是错的。当孩子出现错误时，适当的批评很有必要，但批评孩子需要讲究一些技巧，才能发挥出效果。
1.批评一天不宜超两次
首先，批评孩子的次数太多，会让一些孩子产生“免疫”，孩子会渐渐不再在乎家长的批评。总是对孩子进行严厉的批评训斥，还会止住孩子探索的脚步，因为他们怕失误怕犯错，怕换来家长暴风雨一样的指责；再者，总是批评孩子会消磨掉宝宝的自信心，让他们误认为自己总是失败，因而变的胆小懦弱。
所以，家长每天批评孩子的次数不宜过多，一两次的批评就是极限了。很多时候，孩子在犯错后他们也会立马意识到那是错误的，这时候不批评孩子，让其能自觉改正反而是最好的结果。
另外，批评孩子时切忌大喊大叫，沉默或是放低声音，孩子反而更会因为紧张、不自在而更快的意识到自己的错误。而批评孩子时一定要趁热打铁，否则孩子转头就忘，而家长迟来的批评就难以起到教育作用。
2.暗示性批评
孩子犯错，家长可以不必直接指出孩子的过错，而是通过与孩子平静的交流来启发，让他们自己意识到自己错在哪里，这种批评方式更容易让孩子接受，也不会伤害自尊。
3.让孩子换位思考
有时孩子犯错，为了逃避惩罚会把责任全部推到他人身上，这时家长就应让孩子换位思考，假如你是他，你该怎么办？通过换位，孩子就能意识到原来自己也是有错的，把错全推给他人是不合理的。
4.不同年龄采用不同的批评方法
如果是两岁以下的孩子，他们犯的错大多都是因生理、智力发育不够成熟的无心之失，比如不小心弄翻了杯子，这时家长直接指责孩子的过失并不合理，因为孩子太小，这种过失显然是父母监护的失职，所以，不要立刻对孩子进行批评，而是立即抱走孩子，收拾残局，之后再跟孩子说不要乱碰桌上的杯子，以防烫伤或发生意外，如有需要，应请大人来帮忙。
3-5岁的孩子犯错，在批评孩子时应直接告诉他犯错的后果，而不是直接评价孩子行为的对错，否则孩子会认为自己真的很“坏”。
6岁到上小学前，如果孩子犯错就可以来点适当的惩罚，家长最好和孩子一起提前制定好规则，逾越了规则就要付出小小的代价。
批评孩子也是有技巧的，学会应用这些技巧，才能让批评起到正确的作用哦~
育儿网
慢慢来，不要急于批评孩子！
我们很多家长，非常爱孩子，可是当孩子的表现，低于自己的期待时，往往不由自主地会批评孩子。可是，你是否有这样的经历，批评之后，孩子眼角挂着眼泪，已经睡去。而你，明明应该尽快享受片刻的安静，却心神不宁起来，安静的环境让你内心空落落的。你刚刚还恶魔附身，现在却爱心泛滥，孩子躺着，小手贴在脸上， 额头上冒出汗珠，粘住了头发。懊悔之心，涌上心头。忽然感觉，对儿子的态度，太粗暴。早上起床，有点缓慢，不由自主地气上心头；吃饭时，总是忘了洗手，每次都需要提醒；洗手时，每次总是应付，只把手指沾湿；下楼时，每次都磨蹭，总需要大吼大叫。
吃饭时， 你总把饭渣掉在餐桌上，还没有一点餐桌礼仪，将胳膊肘架在了桌子上，还把葱花偷偷地丢在一边。甚至，我厌烦的情绪到了极致，甚至懒得看你。走进校门，你朝我挥手告别，大声说:妈妈再见!而我却皱着眉头告诫他遵守纪律。
每天晚上，这样的事情又开始重演，磨磨蹭蹭写作业，书写不太认真！考试成绩不佳，卷子拿回来签名，又要狠训一通。
批评时，风雨交加，批评之后，又万般懊悔！该怎样做？与其这样纠结，不如稳定情绪，调整状态，毕竟日子不是一天过得！长远之计，就是静下心来，以包容之心对待孩子！
现在，社会节奏越来越快！有时，我们忘记了孩子的年龄，总是以严格的要求规范孩子！有的孩子就是蜗牛，我们却总是以兔子的速度要求他！
很多家长自从孩子上学开始，生活发生了翻天覆地的变化，内心变得不平静，如果说自己在工作中有什么需要提升的，我们很多家长都会拼足了劲儿去提升，可是对于孩子来说，他的实际学习情况总是通过老师的反馈我们才知道，有的时候他写作业的状态，磨蹭应付。我们自己也能看到他吃饭的时候，他洗手穿衣服的慢吞吞的样子。你会发现很多时候孩子们的做事的频率总是那么慢，不能够满足家长对他的期待，所以我们焦躁不安，我们生气！我们批评！你会发现批评会陷入恶性的循环，你今天批评明天平平，后天还会批评你，会发现它会持续不断的。这种状态让你焦虑不安，生活变得没有了滋味。
很多家长陷入情绪的怪圈，在小学的时候就开始批评，不断地去批评指责，以为只有这样孩子才会养成好习惯！看见考试卷，竟然考得这么差，晚上回家写作业，磨磨蹭蹭不赶紧完成，一会儿玩这个一会儿吃那个，本来作业非常少，应该十几分钟就完成了，结果呢好几个小时还没完成，拖拖拉拉，最后困得想睡觉，你说你能不气吗？
可是，你得稳定住自己的情绪呀，你知道情绪的力量有多巨大，你知道它给孩子的未来带来的副作用之后，你一定会想法设法控制自己的情绪！一件事情的解决，一定是在冷静的基础上的。冲动是魔鬼，在教育孩子方面也是一样的，就像打仗一样，不管战前有多么的激烈的战争，不管双方的战况如何的，不可预测，你都得做住阵，运筹帷幄才能决胜千里。
但有时候，我们往往呢坐不住了，一点小事就鸡飞狗跳。这时候，你可以做几次深呼吸，想想人生路多少漫长，孩子今天的这个小问题，只是浪花一朵。要告诉自己不要紧，不要慌，会有解决的办法，一切的问题都可以迎刃而解，一定可以柳暗花明，经常用这样的语言来激励自己，那你才能让自己冷静下来，只有冷静下来，你才能够心平气和地跟孩子说话，在跟孩子说话的过程中，我们要运用沟通的艺术！首先呢要谈对方想听的，对方才能听得进去，所以在沟通艺术的运用中，首先学会赞美，看到孩子的闪光点。
比如说你今天晚上写作业很积极，没有让妈妈催。接下来呢，指出问题，不过呢，你今天写的有点快，注意书写，提出问题都有解决的办法，告诉他可以那坐端正，握笔姿势要好，然后呢心静下来叫你把作业写好，玩的时间也多，不然你写的不好重写，更浪费时间。在孩子成长的过程中，一定要学会去激励他，让他看到未来的一个前景，哪怕现在他成绩不佳，没有关系，你要相信皮格马利翁效应，期待效应，也就是说国王他雕刻的美女雕塑，每天对他倾注了太多的感情，慢慢地爱上了这个雕塑，后来这个雕塑复活成为人，他两个能结婚，过上幸福的日子。
期待效应就是告诉我，你想让事情向怎样的方向发展，那你就这样想，你就这样做，你就会相信一切事情可以解决！孩子未来到底怎样算成功，考了第一名就一定是成功者吗？未必！这些道理我们都懂，既然是这样，那我们就应该真正地告诉孩子，妈妈相信你真的可以做的到，你会做得很好，发现孩子闪光点去激励他，那你会发现你的亲子关系也变得不一样，孩子真得变得越来越优秀！
慧你慧我慧生活
大部分孩子还是以鼓励为主的，在肯定鼓励之后，他说他的缺点和不足，这样他就更容易接受，然后下次能做得更好。
孩子内心也是脆弱的，在批评的时候要讲究方式方法，不然的话会生出一个熊孩子，或者心理叛逆的孩子，如果经常被批评孩子内心就会差生自卑的心理，最后做任何事都会畏手畏脚。
比如说，你为了锻炼孩子的领导能力，让孩子作为家里的领导，安排家人来打扫卫生。大孩子安排完之后，大人们应该按照他去做，当然这时候孩子安排的肯定有很多不合理的地方，这个时候就不要节约批评他。
当大人们按照他的做完之后，对他的安排要给予鼓励，并想让它自己反思，在做的过程中有没有更好的方式。用这种方式来代替批评孩子，会更容易接受，进步得更快。
所以把批评改为鼓励，然后让他自己发现其中的不足，进而做得更好。
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首先，您要控制好自己的情绪，不要不分轻重的批评，举个例子来说，孩子作业写错了，您上来就直接说：“怎么跟猪一样。”您的目的是帮孩子改正错误，所以您要想办法帮孩子解决问题，而不是发泄情绪。
第二，要让孩子心服口服地接受您的批评。如何心服口服，就是要以身作则，您如果想要孩子成规矩，那么首先您就要带头立规矩，如果您的沙发上面很乱很糟糕，如何让孩子学习整理东西。
第三，您要让孩子体会到犯错误带来的后果，比如孩子早上起不来，不要批评他，告诉他起不起得来，那是你自己的事，爸妈只会告诉你一次，迟到了接受批评和惩罚都是你犯错误带来的后果。
第四，批评孩子时，要注意场合，不要当着众人的面批评，孩子的心灵也是需要呵护的，他们也会当众无助，甚至觉得丢面子。
最后一点，我觉得最为重要的一点就是，批评的时候家人一定要统一战线。不要父母在批评，爷爷奶奶护着不让说，那么孩子只会在父母面前一个样子，爷爷奶奶面前一个样子。
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作为家长，不要急于对孩子作出好或坏的评判。在批评孩子之前，家长应该多点耐心和宽容，运用恰当的、客观的方式进行批评，让批评更有效！
1、当孩子犯错时，先听听孩子的解释到底是什么原因造成的，孩子打碎了鱼缸可能是因为鱼缸太大拿不住才打碎的。愿意倾听，孩子才敢说明原因，家长的批评才会更加客观。
2、不从结果出发评价孩子，而是学会分享孩子行为背后的原因；相信孩子做事的出发点是好的！有的孩子不小心把碗打碎了，但孩子其实是想帮妈妈洗碗。家长就会朝着正面的角度去评价孩子的行为。
3、每个孩子的成长有快有慢，家长要学会等待孩子，给孩子一定的帮助，当孩子不会做的时候，要去启发孩子，并积极评价孩子为此所做的努力。
4、孩子常为获得关注而做一些“错事”明白孩子的小心思，主动表示家长的态度和孩子行为的期待。
5、在孩子眼里，事情并不象达人想象那么简单，他们更注重过程和自己的感受，更看重别人在这里面的作用，如果不听听孩子的抱怨，也许会忽略许多真实的东西。
科学启蒙教育
批评之前先肯定。
借助nlp理解六层次就容易解答了。
比如：
1.家长常常是这么批评孩子的。
你怎么这么笨，小数点都忘记点了，怎么这么粗心这么马虎。（这是在身份层上对孩子进行批评）这样批评孩子体会到的是我是一个马虎的人，我是一个很笨的人，为了配合这个身份，以后我答题时，还要忘记点小数点。（就是这么神奇，孩子自己也说不清楚为什么）
2.正确的做法。
现在身份层肯定孩子，在用陈述句描述孩子的行为。
也就是说批评要在行为层和环境层来进行。
比如：孩子拿回期末试卷。
家长先肯定孩子取得的成绩，肯定孩子经过努力取得了这些成绩。（是个努力的孩子）
然后描述错误的题错在哪里，和孩子一起想办法，下一次如何做对这一类的题。（行为层进行调整）
丛冬旭鼓励教育
对于孩子的教育问题，可以说是当今社会最复杂，最有考验的一项工作。因为现在的孩子可以说是人精，任何教科书式的教育，在他们这里都是行不通的。
最有效最根本的教育和批评方法就是一定要随时了解孩子当时的心里状态。这个真的就有点像斗智斗勇，说着说着就有点像电视里面那种深入敌营当中的卧底。
如果你用非常严厉或者说暴力的方式处理孩子的问题，有可能会适得其反。所以这个时候一定要给自己留有一定的余地，不能用一种“专治"的权利来处理问题。那么这种情况下还有很多家长是掌握不好分寸的，那可以用家中的另一个人来进行一个做红脸，一个装白脸。
但是有的孩子如果你一味的迁就，或者说叫鼓励，或者说叫哄，会让她得寸进尺。与你的预期越来越远，会觉得这孩子越来越不听话。所以这个时候一定要注意孩子当时的表情和心理状态的变化。有时我们在教育孩子的时候，你会发现如果你当时装的很凶，或者很强硬的时候，他们一般都会退步，服软。
所以说现在与孩子打交道真的是一个劳心劳力的活。
传奇人在
批评孩子在每个家庭中都常见，不同的是不一样的方法会带来不一样的效果。作为家长我们要从问题本身入手，就事论事，适可而止，更不能对孩子人身攻击，伤人自尊。
小丁的艺术人生
作为家长如何正确批评孩子呢？人人都会犯错，孩子也不例外，当孩子一旦犯了错，就满口的贬义词指向孩子，这时的孩子已经惊呆了，不知所向，其结果把孩子误导了。对于批评小孩我想谈谈我的看法，小孩子做错了事，首先是弄明白出错的原因，是有意还是无意，根据情况轻重，对小孩用晓之以理，动之以情的方法帮助她她改正错误。
老刘157590678
先了解孩子的脾性，再了解孩子的问题。先交心，再谈问题。多诱导少批评。
