ManTianFeiXue
小学老师到底好不好当？我相信大家内心都有自己的想法。如果没有亲自教过小学生，大部分会觉得小学生很好教；但是如果问小学老师的感受，我相信大部分老师会觉得工作很辛苦。
小学的知识看起来是不多的，但是这是一个从0到有的过程。就像是汽车启动那一下，慢，而且耗油。而真正速度起来之后，之后的行驶过程就会又快又省油。
学习也是一样的，低年级的孩子其实特别难教。这是一个学习建立的过程，一方面要给孩子建立学习的习惯，另外一方面还得对孩子的学习成果精益求精。
一二年级的孩子没有考到95分，不管是老师还是家长都会认为这分数不达标。而实际上，这个分数也就是错一两个空的事情。
我们认为孩子考高分是应该的，考满分都还体现不出自己孩子的能力，何况得不到满分？对于满分的追求，是老师和家长都有的。这必将成为一种压力。
为了让孩子纠正学习上面的习惯，为了让孩子修补学习上的漏洞，为了让孩子考试的时候能够做到会做的一定对，只能通过不断地练习，不断的修正，直到变成再熟悉不过的题型。
以上的要求光靠老师上课时间很难达到，必须要靠孩子课外的练习。所以老师要求家长协助培养孩子也变得非常正常。但是，也有一部分老师，把自己本该承担的责任完全地推给家长，让课后的学习变成了主体，而课堂上的学习反而变成了次要的部分，这，实际上才是真正的矛盾所在。
家长应该在早期帮助孩子养成学习的习惯，但是在教孩子知识上面，应该适可而止。毕竟孩子学习的主要场所应该是学校，如果老师无法在课堂上做好教学，完全地依靠家长给孩子“补”。那么这样的成绩即便很好，也是不可持续的。
翼翔老师的儿童教育
沫沫1408037
其实跟家长互动最多的就是我们小学老师。跟老师产生矛盾最多的还是小学生的家长。而矛盾主要根源就是学习问题，其中包括学习成绩问题和写作业的问题。
虽然现在明文规定，一二年级不能有任何的书面家庭作业，我们也尽可能的不留作业，但是家长不满意呀。天天微信问有什么作业，如果说没有，家长的语气里就会带出来，怎么可以不留作业呢，没有作业，孩子就有更多的时间去玩手机，去上网玩游戏。家长自己留的作业孩子们不配合，说不是老师留的作业，拒绝写。家长也没有办法。令家长更担忧的事，现在低年级不留作业，形不成放学回家写作业的好习惯，等着到了高年级放学回家后还是不愿意写作业，所以大多家长请求老师还是留点作业吧。于是我就把重点的掌握的题型，稍微留几道。
老师布置的家庭作业，是孩子回家独立完成的，不是给家长留的，这点家长要清楚。但是孩子做完了，家长可以给他看看作业完成的质量问题，如果完成的挺好，家长直接签字就可以了，表明孩子已完成作业了。这是老师为了让家长促使学生完成作业的一个监督手段而已。
可是大家要清楚，现在小学考试的题型灵活多变，有的家长看一年级的题还要琢磨半天才有答案。也就是低年级的题是有一定难度的。而孩子们的智力不会是在一条线上，所以在课堂上，老师面对的是全体，教会的是绝大部分同学，不会是全部，有一些同学掌握起来是比别人慢半拍，或者慢好多拍的。
老师回家留的家庭作业，孩子在做的过程中家长就会发现，孩子哪里掌握的不太好，这时家长的作用就是要顶上去帮助孩子呀。
不要寄希望于第二天老师的讲解，老师当然会对留的作业进行讲解的。其实老师留的家庭作业就是当天的新学的知识点，谁学会没学会，老师知道的清清楚楚。反馈练习时，老师会多加注意这些学生的。
可是毕竟时间有限，老师不可能把全部精力用在一个孩子的身上。老师永远面对的是大多数。
那么你家孩子回家后，通过写作业，你发现了问题，及时出手帮助这不是很好的事情吗？
可是很多家长有怨言，说这是老师的责任，老师把责任转嫁给了家长，老师不负责……老师的工作就是把学生教会，家长要是都会，那还要老师干什么……
猛一听家长说的也有道理。老师的职责是教学生，但是老师不是你家一个孩子的老师，老师把班级里90%的学生教会了，那么这个老师就是个负责任的老师。而你家孩子就在这5%里面，怎么也教不会，孩子是你的，你要不管也可以呀，因为他的好赖真的跟老师没有多大关系。你家孩子就是考上了清华、北大，老师除了精神上感到高兴外，与有荣焉，其他没有任何好处吧。家长却是直接的受益者吧。
世界上难道只有想受益，不想付出的美事吗？你看看哪个学霸的家长不在孩子最初的时候帮助过孩子们呢，帮助他们打好基础，帮助他们形成良好的学习习惯，摸索属于自己孩子的学习方法。为将来的腾飞打下坚实的基础。
家长有能力，有时间帮助孩子的就要毫无怨言的去帮助孩子。如果连这点你都做不到，你不是个称职的家长。
如果有的家长没时间，没精力去帮助孩子，那么你也要想办法克服困难去帮助孩子，等孩子一切都向着良好的方向发展，家长可以慢慢减少对孩子的关注，毕竟学习最终还是孩子个人的事情。家长可是在孩子最初的时候选择帮助孩子，就是为给孩子以后的独立自主打基础。
如果有的家长看了后，还是觉得回家看着自己孩子写作业，是老师的懒惰，老师把自己的任务转嫁给了你，你拒绝好了，拒绝帮助孩子，你试试，看一个学期过去后，你的孩子是进步了，还是退步了，如果进步了，恭喜你，你的孩子是个非常自律的孩子。
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如果你的孩子退步了很多，功课跟的很费劲，我看家长你就别在发你那满腹牢骚了，赶紧帮助孩子才是重要的大事。
这是我的一点个人看法，或许有失偏颇，说的不对的地方请友友们海涵，也可以留言一起讨论！期待大家的精彩留言。
心中百合静静开
小学老师布置家庭作业让家长批改，确属常事，这是改变不了的事实!
一、家长不批阅找谁去？哪有不管自己的孩子之理？
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二、小学作业对于现代年轻家长没有难度，完全能胜任辅导，况且家庭作业多属于复习巩固型的，即使预习类的也只是布置的皮毛内容。
三、家长检查批阅家庭作业好处大。
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一是随时了解自己孩子的学习情况，掌握准确材料，以备与老师沟通；
二是常与学校老师互动才能更好督促自己孩子的进步，以免临时抱佛脚悔之晚矣；
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三是经常检查批改家庭作业，与孩子建立良好的亲情关系，让孩子自信自慰!
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四是利用检查评阅之机，了解和学习现代教育教学观念和发展情况，与时俱进，不落后腿。
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手机用户桂承银
我也是个老师，同时也是学生家长，这个问题我是这样看的，家长批改作业很有必要，特别是小学生。
家长批改作业能清楚掌握孩子对所学知识的掌握情况，知道孩子那个地方薄弱，可以立马想办法帮孩子解决。
监督孩子完成作业，小学生相对来说自制力比较差，很容易走神，注意力不集中，会的题写错，家长改作业能刚好的监督孩子认真完成作业，在学校上课的时候全部几十个人，老师不能一对一的看管，但是这点是家长在家可以做到的。
老师时间不允许，不要认为老师在学校的一天只是单纯的给孩子上上课就行了，作业也不用改，很轻松，事实上你错了，老师需要备课，根据学生掌握的情况安排进度，说实话，在学校一天挺累的。经常是学生放学之后还要加班很久。
给孩子批改作业有这几点需要注意
1.看到错题就批评，
有时是孩子粗心，或者是不会做，所以最好分析孩子做错的原因，不要只是单纯的吵。
2.讲题不要讲太透
经常有学生在家作业做得挺好，一到考试就不会了，这种主要原因就是家长给孩子讲题的时候讲的太详细了，孩子不用动脑子，答案直接出来了，导致孩子不想动脑子，很容易做错。
家长批改作业这个问题我是这样看的，大家有什么不同意见可以留言讨论哦
快乐儿童ing
小学老师经常把作业交给家长批改，这样做是不对的。批改作业为老师的本职工作，常规性的交给家长批改属于推卸责任。
偶尔的几次由家长批改作业是没问题的，有的时候老师向家长反映孩子作业做的不好，家长有可能还不信，那么你自己监督他做，帮他批改你就会发现问题。
实际上，教师不想批改有很多其他的办法。比如，发布答案作业自批、同学之间相互批改、交给课代表或小组长批改等。甚至可以说不同人批改可以达到不同的教学目的。
此外，有一种情况可以理解:现在小学生作业很多（至于为什么那么多很复杂，老师也不愿意布置那么多啊，少布置多省事），老师教的班级多，又要备课开会，没有空余时间批改，课堂作业老师自己都改了，学校也没要求批改家庭作业，那么四五个班每天的家庭作业这么多工作量太大，即使题目容易，批改得快也只不过成为一个手动判断对错的机器，并不能有助于分析问题。
所以家长如果力所能及，可以配合一下，可是不配合老师确实是不改，那……
教育益谈
个人认为，学校要求家长批改老师布置的作业，其出发点是想让家长了解自己的孩子的学习情况。但是现实却与学校的初衷渐行渐远，现在很多学校都有要求家长批改孩子的作业这一要求，批改的作业项也越来越多，这无疑加大了家长的负担。
学校要求家长批改学生作业早在几年前就在社会上引起热议。其实早在 2014年 4 月，北京教育部门就要求义务教育阶段学校不得给学生家长布置作业，或让学生家长代为评改作业。家长批改学生的作业模糊了学校教育与家庭教育的界限。
学生的作业理应由老师批改。学生通过作业来强化新学习的知识，而老师批改作业能跟踪了解学生的学习情况，实际上学生的作业也是对教师教学的一种反馈，然后老师再根据学生作业中反应的问题进一步调整教学深度、难度和进度，于老师于学生来说，都是极为有帮助的。
而当老师要求家长批改学生的作业后，学生交上去的作业看似全对，实则减弱了作业的作用。面对一本本全对的作业，老师很难判断出学生在完成作业中遇到了哪些困难，学生有哪些知识点没有掌握，学生在知识点的掌握方面的问题得不到有效的解决。
老师给学生布置的家庭作业可以看做是课堂教学的延伸，批改作业的责任和义务也应该由教师来承担。教师让家长批改学生的作业，某种意义上减轻了教师自己的负担。学校教育和家庭教育对学生的发展来说都是极为重要的，但家校合作不应当普遍体现在教师要求家长批改学生的作业上，教师应当对自己的权责有一个明确的认识。
牧云慕育
这个可以理解呀。
首先，学校老师面对的学生确实有点多。不能每个都顾及到是很正常的，家长作为孩子生命中最最亲密的人，应该在其中起到重要的作用。
其次，我们也应该明白，家长并不是专职的老师，也有自己的工作，所以对于教育、辅导这些工作不擅长，这也是很常见的。
所以我们要怎么去解决问题呢？
首先：应该尽可能扩大教师团队，让教师人均带生数减少，这样老师可以教学、辅导到位。
其次：学校或班级应该组织家长教育课堂，让家长学会怎么去高效督促和辅导孩子作业。要知道，英国近几年就出现了培训家长的机构，目的就是教会家长如何正确辅导和教育孩子。
我认为这也是中国教育会走向的方向。
Maggie黄老师
我觉得这主要看家长个人理解
每天学生上多少节课，又有多少科目要学，每堂课只有45分钟，一个班又有多少学生？所以许多老师只会在课堂上授课，如果批改作业，需要一节课不讲课，才可以全部批改完成。
小学、初中、高中，作业越来越难，老师的工作量也会特别大，遇到一个难点，老师逐一讲解，又是需要花费大量时间，可能老师给一个孩子讲解，就没有多余的时间给其他学生讲解其他问题。
家长和老师都是为了孩子的教育，老师也会累，老师也需要一定的休息。虽然老师做的就是这份工作，赚的这个钱，但是真的很累。家长也会累，每天工作，回家还要辅导孩子作业，谁不累？
都是为了孩子，互相理解吧。
我是梵馨居，专注孩子成长与教育的创作者。
梵馨居
说说我家的情况，目前四年级。
一二年级，基本没有作业要批改，但是会要求家长检查作业是否完成。一年级数学加减计算会要求家长自己出题并批改，但不是硬性的。二年级起，记备忘录，家长确认完成后签名。除此外，语文背诵是要家长监督完成。
三四年大致如一二年级，只是要家长监督完成的背、默内容多了。
总结，需要批改的作业的确不多，但要配合学习的不少。譬如背诵，默写。我也能够理解，毕竟不可能一节课什么也不教，就是让学生一个个背诵吧。默写也是如此。
