三毛的教育視界

北大學生吳謝宇弒母逃亡1162天終被抓，一個從小人人羨慕的乖孩子，學習成績優異，初中、高中同學眼中的“學霸”“學神”，福州中考狀元，高中時提前被北大錄取，無論是高中還是大學，獎學金拿到手軟，計劃出國留學，而且在同學眼中性格開朗、樂於助人，孝順母親，籃球場上的“籃板大師”……這麼多耀眼的光環，塑造了一個幾乎完美的形象。然而，就是這麼一個近乎完美的學霸形象，卻有預謀地殺了自己的母親，令人扼腕嘆息，痛心不已。

近年來，隨著青少年犯罪的逐年攀升，人們不得不承認，總有教育鞭長莫及之處，總有一些人心理扭曲、道德缺失，總有一些人是非不明，控制不住自己的行為而走向極端。一般來說，所有的罪惡都源自教育的缺失、人性的扭曲、心理的陰暗以及人生定位和自我認知的錯誤，只是表現形式不一樣，有些人偏離正常人的人生軌道時，發洩是向內的，選擇怨恨自己，傷害自己；而還有一些有心理問題的人會選擇怨恨別人，報復社會，傷害別人。而顯然吳謝宇將對自己人生的不滿發洩在生他養他的母親身上。

這個世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，萬事皆有因果，而一個人的人性的扭曲和心理問題，是走向害人害已，甚至犯罪的源頭，那麼家庭教育和學校教育如何進行人性的塑造和健康心理的引導呢？

一、人性的塑造和健康心理的引導需要對自我價值的正確感知。

李白有云：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這句話之所以廣為流傳，是因為他道出了一個人生哲理，那就是每個人生來就是有價值的，不會因為誰聰明，誰學習好，誰就價值高，誰遲鈍，誰學習笨，誰就沒有價值，人們窮及一生都在尋找自己的價值，只有真正感知到自我存在的價值，他才能感覺到自己人生的意義和美好，反之，一個人人羨慕的人，如果找不到自我存在的價值，那麼他也會生活在無望之中。

反觀，我們的家庭教育和學校教育，一直以來，分數成為評價學生好壞最重要工具，學習好的同學受到家長和老師、同學更多的關注、肯定和讚賞，而學習不好的同學的自身價值往往被忽略、被貶低、被嫌棄。

對吳謝宇這樣的學霸來說，在中學和高中成績的光環會讓孩子感覺到自己無所不能，老師的誇讚，家長的欣賞，同學們的崇拜，幾乎處於要風得風，要雨得雨的狀態，然而步入大學，面對更廣泛的社交，更多樣的評價機制，他會發現，原來學習好並不能給他長足的優越感。身邊還有更多社交能力強，討人喜歡的同學挑戰著自己的地位，此時，就會產生巨大的心理落差，自我價值受到挑戰，造成對自己的失望。這也許就是一些學霸級的學生到大學後出現心理問題的根源。

• 因此，家長和老師在關心孩子的成績的同時，務必告訴孩子，分數高低只是評價你知識掌握熟練與否的工具，它不代表你生命的價值，你的生命價值與生俱來，每個人的生命有無限可能，但也只能靠自己去挖掘，只要不傷害別人，不違法，總有一條路適合自己。只有讓孩子認識到這個道理，孩子才能免於焦慮，更平靜、更健康地去開拓自己的未來。

二、人性的塑造和健康心理的引導離不開挫折教育和苦難教育

在這個物質極大豐富的社會，我們的孩子幾乎都是“飯來張口，衣來伸手”。即便是成績不好的學生，也可以衣食無憂，體驗不到生活的艱辛，就體會不到父母愛的深沉，就體會不到生活的不易，從而感受不到自己的責任。

吳謝宇的媽媽生前給吳買的零食和衣物都是最好的，試想一個在16歲就失去父親的孩子，他的母親獨自養育他要花費多少心血，承受多大的壓力，然而這個母親從沒有在孩子面前示弱過，就連在吳的父親死後，學校想給孩子一點資助金都被母親謝絕，這樣一個堅強的母親，獨自將生活的重擔擔在自己肩上，而創造最好的條件和最多的時間給孩子學習，如果她能孩子多分擔一些家庭負擔，相信吳會更理解母親的艱辛和壓力，更知道感恩，更有責任感和使命感。

• 當父母對孩子的愛是無限制的時候，他對家庭不用負一點責任的時候，他的心裡就只有自己，極度自私會無視別人的情感，甚至是生命，這也許就是很多人自殺或者殺人的根源之一。

  
  

三、人性的塑造和健康心理的引導需要結合孩子的心理需要和生理特點進行疏導。

現行的教育最缺失的就是生理特點剖析和由此引發的心理變化疏導，一到青春期，孩子面臨各種各樣的心理問題，大多數孩子會渴望得到來自異性的情感，如果得不到就會自卑，而一味地壓抑這種情感又會讓自己的人生充滿挫敗感，再加上生理上的變化，一些問題嚴重的孩子，需要專門的教育和心理疏導引導孩子才能走出困惑。

但是我們的教育卻缺失了這些，吳謝宇的父親在他16歲離世，自己的生理和心理上的困惑得不到男性親人的引導，這也許是吳謝宇在找女朋友上取向有問題的原因之一。

• 因此在對青春期孩子教育上，家長一定要告訴孩子要面向怎樣的心理和生活變化，而這些變化都是源自自身荷爾蒙的變化，要理性的看待對異性的情感問題，並理智的處理一系列情感取向和交往的問題。
  

四、人性的塑造和健康心理的引導需要道德教育。

人之所以區別於動物是源自人對慾望的自控力和道德約束、法律約束，當道德約束力不強而慾望又極度膨脹時，人性就會扭曲。

吳謝宇弒母案是有預謀的，從2015年6月底買各種各樣的刀具，到2015年7月11日親手殺了自己的母親，整整半個月的時間，他都在思考著如何將母親殺掉來達到自己的某種目的，但凡有一定的道德約束力，知道感恩的話，他也會回心轉意。但是他沒有，他就是要毀掉母親毀掉自己，他根本不怕法律懲罰，這是極其失德的一種行為。

五、人性的塑造和健康心理的引導需要自控能力的培養。

人的慾望是無窮無盡的，真正健康的心靈一定源自對自己慾望的節制。而無論是心理需求還是生理需求，規劃到正常需求範圍內的時候，人生才不去失控。

• 因此，無論家庭教育還是學校教育，一定要教育孩子什麼是正常的需求，什麼是非正常需求，培養正確興趣取向和人生目標，過有節制的人生。

  
  

六、人性的塑造和健康心理的引導需要正確的人生定位。

目前我們在教育孩子上，一直灌輸升學的重要性，好像只有考上好大學，人生才能圓滿，但是卻忘了對名利的過度追求是沒有邊際的，永遠找不到內心的滿足和精神的富足，更找不到使自己幸福滿足的人生定位。

• 因此，我們教育孩子時，一定要教會孩子怎樣在追逐人生目標的過程中尋求內心的滿足，學會將自己的人生定位在自己可以掌控的範圍內。告訴孩子真正的快樂和幸福不是來自自己能爬多高，而是源自內心的平靜和滿足。

  
  

總之，吳謝宇弒母案令所有人唏噓感嘆的同時，也讓人不得不反思孩子的教育，片面追求高分數的教育必然是失衡的教育，而真正教育應該源自人性的良好塑造和健康的心理。

指尖教育帝國

吳謝宇比我女兒晚一屆，同一個院系，他們曾經有過一次交流，根本看不出有任何異常言行。據說他身邊所有的人都很難相信他涉嫌弒母。

殘忍的手段，周密的計劃，高智商犯罪，給這個極端的案件帶來諸多疑團。太多問題沒有答案，太多謎底未能揭開……當吳謝宇被抓消息傳出，人們彷彿找到了一個久違的出口。

（題外話：國內待了三年多竟然沒被發現，這次機場被抓也是計劃好的吧？）

2015年7月23日左右，吳謝宇把他的母親謝天琴殺害，2016年2月5日，吳謝宇主動自露馬腳，給舅舅發消息，說他和母親要從美國波士頓回來，將於2月6日到達福建莆田高鐵站，希望舅舅接母子倆回家過年。

發完信息，自己即失蹤。

在事情真相大白之前，每個人都心中充滿各種猜疑，並將矛頭指向教育，指向家庭。

吳謝宇上學期間一定是他母親、老師和學校的驕傲吧？高智商，高能力，母親也許正在以子為榮的喜悅中等待享受即將到來的美好生活。

他的母親一定也辛苦付出許多，孩子肯定也曾經感激母親為自己的付出吧？

為何最終孩子選擇如此手段結束母親的生命呢？

是否是因為他看不到獨立活著的希望？

從事件分析，母親對他依賴和管控是過分的，也許母親一直在用這樣的“愛”告誡孩子要爭氣，要努力。孩子確實爭氣，讓母親面子有光，孩子卻將自己所有的不愉快鬱積心中。

孩子上了大學，吳謝宇和母親電話聯繫頻繁，母親依然可以遙控他。

當孩子以為出國留學可以擺脫母親的控制，沒想到母親又提出一同前往陪讀！至此他才發現，他無法拒絕母親，無法擺脫母親，無法對母親說不，似乎只有讓母親消失自己才能解脫……

人只有看到希望才不會絕望吧？但願更多的母親明白這一點。

媽咪老師

昨天，北大弒母案嫌疑人吳謝宇被抓了！

吳謝宇，福州中考狀元，高中提前被北京大學經濟學院錄取，北大研究生，準備赴美讀博，他是高中同學眼中的“宇神”，他是北大學生眼中的“大神”，他是籃球場上的“籃板大師”，他是鄰居眼中的乖孩子。

2016年情人節這一天，他用極其殘忍的方式殺害了他唯一的親人，他的母親，並用他的高智商讓他的母親的屍體在宿舍躺了半年之久，而在事情暴露之後，他用20張身份證在國內躲藏了3年之久。

認識吳謝宇的女孩說：“她太優秀了，優秀到女孩不敢跟他談戀愛。”熟悉吳謝宇的人說：“我們寧願相信自己殺人，也不相信他回殺人。”這麼一個完美的人，為何會做出如此殘忍的事？也許隨著他的落網，一切都會水落石出。

有人說：“一個問題孩子的背後，一定有問題的家庭和學校。”

一、我們的學校，在培養一批“精緻的利己主義者”

“提高一分，乾點千人”，我們的教育把學生培養成了功利主義者，培養成了冷血動物，他的同學不再是朋友，而是要被他們“幹掉”的敵人。

“只要學不死，就往死裡學”，學習和死亡聯繫在一起，學習成了學生的唯一。

這一點，在尖子生中尤為突出！

我們這裡為把最好的學生，組建了“奧賽班”，這些全市最優秀的學生，目標就是通過奧賽進入北大清華，通過降分，進入名校。但是，這些學生在一起，讓我感受到了什麼叫“功利主義”，什麼叫“利己主義者”，一切和奧賽無關的學科，他們堅決不學，學習態度極其惡劣，不僅如此，對待老師，也沒有應有的尊重和熱情，除了對於他們“有用”的學科和“有用”的老師之外。而在其他班級，情況完全是相反的。

當然，在普通班級，尖子生和普通生也是有差距的，所以有人曾經提出過著名的“十名現象”，班級裡10名左右的學生，是以後發展最好的。

有的學校，學生每年都會出問題，有的學校，從來沒有出現問題，學校的教育理念，真的很重要！

二、我們的父母，也許正在毀了孩子

吳謝宇的家庭，並不是一個原生態的家庭，父親在他小時候因為癌症去世。母親是一名中學歷史老師，平日裡，母親往往會表現為“要強、忠貞、刻板、道德潔癖”的印象，而這一切的完美人設模版更會在長年累月之中加載到自己的親身兒子身上。

在這樣的家庭裡成長大的孩子，孩子會完美的偽裝自己，偽裝到迷失自我。而吳謝宇在弒母之後，和一名特殊身份的女子的交往，這完全能說明這一點，他被壓抑的太久了！

我是誰？我為什麼而活？這些最基本的問題，恰恰是他們很少思考的，因為他們一直為別人而活。

北京大學教授曾經對北大的高一新生做過統計，其中30.4%的學生厭惡學習，或者認為學習沒意義；40.4%的學生認為活著人生沒有意義。而這些，都是大家眼中的“天之驕子”。

當分數成了培養孩子的唯一時，我們的家長似乎忘了培養孩子的目標，應該是讓孩子有尊嚴、有價值、有意義地活著。

三、生在教師家庭，是幸運還是不幸？

吳謝宇的母親是一名中學老師，這一點也需要我們思考，老師的孩子往往會走極端：要麼特別優秀，要麼特別頑劣。

北大教授對38個有自殺傾向的學生的家庭情況進行分析，想知道什麼樣的家庭什麼樣的職業的孩子更容易出問題，更容易嘗試自殺時，得出的結論竟然時——中小學教師！因為這38個學生中，50%的來自於教師家庭。

當片面追求分數的老師，成了家長時，這個家庭就會一切向分數看，忽略了孩子德智體美勞的培養，老師會把他的教育觀變本加厲的實施到自己的孩子身上，當分數不能成為孩子的刺激時，當孩子無法從分數中得到滿足時，這樣的孩子，就更加容易出現心理問題。而且，越優秀的學校的老師，越優秀的老師，似乎越容易出現這樣的問題，因為他們的學生太優秀了。

確實，一個問題學生的背後，是一個問題的學校和問題的家庭！

我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！

贏在高三

無法分析，因為，從吳謝宇弒母之前的人生軌跡來說，幾乎是完美的，除了很早之前，他就失去了父親。

吳謝宇的人生軌跡

我翻來覆去地看，想找到一些蛛絲馬跡來分析，佐證我的觀點，可是，沒有。吳謝宇的一切都很完美，完美到讓人羨慕的地步，幾乎是人們眼中的學神。

• 吳謝宇在福州一中的三年間，幾乎橫掃了這裡所有的獎學金項目，他甚至在高二那年就獲得了福州一中最高等級的“三牧之星”獎學金。
  

• 成績優異，態度謙和，“在同學當中，他很有號召力。”
  

• 2012年，福州一中共有4人被北大提前錄取，吳謝宇是其中之一。

• 大一學年，吳謝宇獲得了北京大學三好學生榮譽稱號；大二學年，吳謝宇獲得了北京大學廖凱原獎學金。

之後，畫風突變：

2015年7月11日，吳謝宇殺害母親謝天琴。7月中旬，他分別利用自己和母親的身份，謊稱要去美國留學，向親戚朋友借錢，共借得錢款144萬元。此後他還利用母親的日記偽造辭職信。

人是複雜性的動物

很難想象，他和母親私底下的生活，也很難想象，他究竟是處於何種目的，親手殺害了自己的母親，甚至，我們也不能就此定性為，這是家庭教育的失敗。

因為，走向社會之前，他幾乎是完美的。

影響一個人心理軌跡的因素有很多，家庭固然有影響，但是，他身邊的形形色色的人，紛紛擾擾的話語，甚至花花綠綠的草，也許都是促使他作案的罪魁。

只是想起一個人

“神”是冷血的，他也許是缺錢，也許是缺愛，也許只是缺乏對自己的母親一點點的尊重，我並不想評價他，吳謝宇已經歸案，一切自然會水落而出。

我只是想起了一個堂弟。特別溫和的一個堂弟，同樣待人謙和，同樣青春年少，跟吳謝宇比，他甚至極不完美，他沒有學歷，沒有女朋友，跟誰話語都不多，只是嘿嘿地笑。這樣的人，沒人覺得他會成功，也沒人覺得他會出問題。

可偏偏，就是他，在臨近過年的時候，喝藥死在了自己奶奶的墳頭，遺書上寫著：我沒有文化。

可是，吳謝宇沒有啥呢？

只是因為錢嗎？

沒有誰的人生是完美無缺的，也沒有誰的慾望都是完完全全可以得到滿足的，一念可以成魔，一念也可成佛，我寧願相信，這些人，都是一時走火入魔了吧。

還好，我們都是凡人。

我們什麼都缺，但是我們不缺親情，更不缺理智。

鏽的鋼

看到新聞的時候，我以為又是標題黨。拿著北大的名聲來博取眼球。

又自我釋疑：吳謝宇充其量也就是北大的一個研究生或者在北大什麼野雞學院進修過的人。

為了瞭解他我專門百度了一下，發現我估計的徹底錯了，這就是一個標準的不能再標準的學霸，這是一個在常人看來成功的不能再成功的孩子！他就是父母最渴望自己孩子成為的那種人，他是所有認識他的同學眼中的神話。他被成為“宇神”。是被北大提前錄取的佼佼者。

周圍人說：他並不是死學習的人，為人樸實，充滿陽光！

所有認識他的人，包括所有聽說過他的人都不願相信他會是殺人犯，這個事實，比想象的腦洞還要開的大不知道多少倍。我看到網上，知道現在還在有人發表評論：沒有證據之前，一切都是揣測！

人們確實難以置信，就是在這種氛圍中，吳謝宇殺死母親半年後才被發現！他欺騙了所有的人。

對於吳謝宇殺人，在震驚之餘，人們不得不反思他殺人的原因。

我認為吳謝宇弒母，是因為：

1.家庭教育缺失，溝通不暢。吳謝宇生活在單親家庭，父親早逝，只有母親一個人帶他，家庭教育是不完備的，父親在家庭教育中代表著規則和紀律，有人說，一個優秀的父親作用可以抵得上50個母親。這話雖然有些誇張，但足可以看到父親在孩子成長當中的作用。單親家庭中的孩子出現問題的概率很大，單親家庭教育往往呈現兩個極端，因為只有單親陪伴孩子成長，缺少互補性，要麼溺愛，要麼要求過於嚴格。這都成為孩子成長當中的隱患。

在掌握的資料來看，吳母謝天琴被稱為“最骨幹的班主任”，什麼意思？不善言辭，性格內向，說一不二，說話即為命令。這種母親教育出的孩子，小時候一般表現特別乖巧，很優秀，可以這樣說吳謝宇的優秀是與母親分不開的。

當孩子大了以後，這樣的溝通方式顯然不行，總是以一種命令式的語氣與孩子交流，勢必會遭到強烈的反抗，一點出現衝突，單親家庭，中間連一個可以說和協調的人都沒有，極易出現極端情況。

2.童年的陰影，人性至暗使然。在外人看來，吳謝宇絕對是一個神話般的存在，但我相信在吳謝宇的看來，在母親眼中自己永遠是一個失敗者。母親的陰影一直籠罩著他。我以為，吳母肯定是一個完美主義者，也是一個要求孩子特別嚴格，要求孩子必爭第一的母親。稍微的不完美即被判定為失敗，吳謝宇雖然在外人看來是不折不扣的學霸，但中考成績並不是狀元，他比最高分只低了1.5分。雖然獲得了各種獎學金，但都還不是第一。對於這種要求起點高的孩子，母親的心洞特別大，一般得不到滿足。儘管在外人看來，吳謝宇高不可攀，但在母親那裡，他感覺自己永遠是一個失敗者。出國留學，他需要一筆錢，而自己並沒有考取國外名校的全額獎學金，母親也沒有提供足夠的錢讓他出國。

爆發衝突以後，我認為吳謝宇體內那個感覺很失敗的小孩進行了激烈的反抗，他殺死了母親，也撥開了籠罩在自己頭上的陰影。人性至暗的一面，其實有時候只需要等待一個爆發的理由和時機！

人性使一切皆有可能！吳謝宇再一次讓我們感受到這一點！

寐語小築

“如果拿你身上20斤肉換取母親的十年長壽，你願意嗎？願意的轉走。”這是2013年3月6日吳謝宇轉發的文字，圖片上是一位白髮蒼蒼的母親，形單影隻坐在一盞油燈下，吃著一碗熱氣騰騰麵條的圖片。

而在大一的聖誕節，吳謝宇轉發了一張玩文字遊戲的圖片，依稀可以看到寫著“love u mom”的模糊字樣。

在外人看來，這樣一位懂事的學霸，為何成了弒母的惡魔？面對獨自供養自己上大學的母親，視自己為生命唯一寄託的母親，怎麼下得去手？

但是回顧吳謝宇的成長軌跡，這個可以稱為天之驕子的孩子，似乎在自己冷靜的外表之下隱藏著一副更加殘酷的皮囊。

1、完美無缺的天才少年

中考是以全校第一名考入全省最好的高中福州一中，各門功課優異，作文還寫得很好。2012年，順利進入北大經管學院就讀。在北大，大一大二期間多次獲得獎學金。

有同學這樣評價他：“他最大的缺點，就是沒有缺點。”然而。這樣一個完美的人為何會殘忍殺害自己的母親？

2、邏輯縝密的犯罪過程

在殺死自己的母親後，吳謝宇將母親的屍體用塑料層層包裹，並在每一層的夾縫中放入了活性炭，以此來掩蓋屍體發生腐爛所發出的腐爛氣味。

之後在房間安裝了攝像頭時刻可以發現房間裡的任何變化，還用母親的名義向親友借錢和貸款。如此縝密的犯罪過程可以看出吳謝宇的高智商和心思的縝密，但是卻用錯了地方，讓母親的生命從自己手裡消失，怎麼忍心？

3、月滿則虧，水滿則溢

在這個沒有任何缺點的孩子身上，我們看到的是高度自律，成績優異。或許在自己高度自律的背後早已有一顆疲倦的心，最明顯的一次表露自己的心思，還是和朋友的一次表露：“大學生活有些壓抑。”

當一個人在極致維護自己慣有的美好形象時，他內心的孤獨與無助是很難表露出來的。就是這僅僅一次的表露，沒準兒吳謝宇已經到了崩潰的邊緣。

4、母親是呵護還是控制

性格內斂的母親是一名教師，自己的閒暇只是看書，從不參加同事之間的各種議論。母親以兒子為榮，丈夫去世以後更是把自己的心思全都放在了孩子身上。

從高中起就每天和母親通話，這是吳謝宇自己為之，還是母親要求？無論如何，能夠感覺到母親對於兒子的愛變成了控制。在加上自己在人才濟濟的北大承受著學業的壓力，最後壓死駱駝的一棵稻草就可能是一句話……

所有的猜測都等待著真相大白。但是，我們也看到了社會，學校，家庭對於孩子心理教育的缺失，已經是一個亟待解決的問題。這個悲劇應該引起所有人的警醒：我們需要的不是一個個高智商的學霸，卻低情商的學子。一個孩子的成長，走錯了路會鑄造一個不可逆轉的局面，而且永遠也找不來孩子的複製品。痛不欲生，痛心疾首是每個人都不想看到的畫面。

餘爭的世界

父愛如山，母愛如水。看到這則新聞，我的心是相當沉痛的，我無法去想象吳謝宇怎麼去面對他母親的最後一刻，我也不能去想象那一刻有多麼的悲涼……

三年，購買了三十多張身份證，瘋狂以母親名義貸款借錢一百多萬，到底這筆錢對他來說意味著什麼？我們無從得知，我們只有從已知的蛛絲馬跡去假設，去推測。

第一種推測:根據消息透露，上大學期間吳謝宇認識了一位性工作者，竟然要求他拿出一筆錢提親娶她。不知吳謝宇是被逼或者被利用，被引誘，在無法拿出這筆錢的時候，心生惡念，對母親下手，為的就是以母親名義借貸，把錢籌到手。到底是不是錢成為了最後一根稻草，隨著案件的進展，證人的陸續浮現，一切都會真相大白。

第二種推測:從面相學上看，此人不善，從某種意義上說，他存在著嚴重的心理疾病。作為北大學子，父母眼中的驕子，幹出如此不可饒恕的事來，著實讓人匪夷所思，這和他平時的表現，和在大家眼中的印象形成了巨大的反差。到底是什麼事件造成他心生惡念的根源，我們不得而知，有的人說是母親的控制，有的人說是他想自由，在沒有確鑿的證據支撐這些觀點的時候，為了不誤導試聽，謹慎起見，我們暫不下任何結論，這需要專門的心理專家組和他面對面的交談分析才能得出最終的結論。

第三種推測:吳謝宇處在一個單親家庭，幾乎沒有得到父愛，那麼可不可能是因為小時候因為父愛的缺失在他內心種下了恨的種子，後因為各種因素的刺激，激活了這顆沉睡中的種子，成為了悲劇的開端呢？我們也無法得到肯定的答覆，因為我們不能簡單的說單親家庭造成了他人格的缺失。

三年，和同學親戚照常通電話，鎮定自若，沒有絲毫慌張和懺悔，靠著借貸的錢在國內活動，最終在重慶江北機場被抓。這樣一個人，心如鐵石，我們很難想象這個人的內心深處到底掩藏著怎樣一個真實的人性，我們可以想象交連母親都可以用這種方式殘害的人，一定十惡不赦。我心中充滿了疑問，我相信很快會有一個肯定的結論，那時我再對整個案件的脈絡加以分析，去說明是教育的缺失，人格的分裂，還是社會環境造成的。
人是複雜的，正因為如此，我們需要等待心理專家與吳謝宇面對面的交談，我們需要等待最終的水落石出，為我們的家庭教育、社會教育、學校教育指明方向，等待吳謝宇的將會是法律的嚴懲不貸！

潤心雅正

據新京報消息，三年前弒母的北大學生吳謝宇於昨天落網！

吳謝宇是一位有著輝煌學業生涯的人，當年他以市高考狀元身份考入北大。被同學譽為“學神”！然而，就是這樣的一位“人生贏家”，卻做出了為人所不齒的“弒母”惡行！

下面我們來簡單回顧一下吳謝宇弒母的過程:

吳謝宇弒母應該是早有預謀，他提前一個月準備好了作案工具，細心到連分屍用的剔骨刀都準備了。其他如繩子、手套、防護服、塑料布，甚至連防臭的活性炭都買好。2015.7.11日，吳謝宇殘忍的殺害了母親。用塑料布將屍體裹了十幾層，還在每一層中放入了活性炭來防臭！

殺死母親後，吳謝宇還鎮定的假借母親的名義，向親戚借了144萬元。並謊稱母親陪自己去美國求學，騙過了所有人。直到2016.2.14日情人節那天，他給舅舅發信息說與母親一起回國了。舅舅在苦等不到的情況下，意識到危險，趕緊報警，於是案發。

吳謝宇的暴行做的如此冷靜與有條不紊，著實讓人不寒而慄！然而，這背後究竟是什麼原因呢？

不論死者謝天琴，還是兇手吳謝宇，都是鄰居、同事、親友、同學、老師口中的好母親、好兒子、好學生。母子二人幾乎都是別人眼中的完美形象，所以此事讓人萬般不得其解。

是學校教育？是家庭教育？是人格分裂？是社會原因？

學校教育，對於吳謝宇來說應該說是成功的、完美的！

社會原因也看不來。

所以，唯有從家庭教育與人格分裂角度去分析原因了。

家庭教育:

吳謝宇的父親在2010年不幸離世，其母親謝天琴是一位特別要強且有著道德潔癖的人。她對自身要求極嚴格，是一位讓人從任何角度都難以找到瑕疵的人。

也許正是她的道德潔癖，她同樣要求她的兒子吳謝宇也要完美無缺。她把所有的心思、所有的愛都放到了兒子身上。當然了，吳謝宇確實也如她所願，成為了一個“完美”的兒子。

然而，事實真的是這樣嗎？

吳謝宇弒母后曾經化名在網絡上，對“弒母案”做評論:

1.為何要去美國？美國象徵著民主、自由，尤其是對一個長期受至親控制壓迫，卻以愛的名義，嘴上時常掛著這都是為你好，呵呵……

2.……

3.以前確實是愛過母親的，上大學後還是沒有自由。她把好的一面留給別人，把壞的一面帶回家。她說過，我是你媽，你就得聽我的，除非你殺了我。受夠了，受夠了，死就死吧……

這組發言，據推測應該是吳謝宇化名所為，發言情緒激動，邏輯混亂。非常符合他的身份與心態。透過這段發言，我們幾乎可以猜測出吳謝宇弒母的原因:母親過度的愛、母親過度的控制、干涉！

而此時的吳謝宇已經是大學生，他渴望自由飛翔。從吳謝宇的微信簽名欄“我來，我看見，我征服”，可以看出他是渴望自己能夠在更廣闊的天地裡自由飛翔的？

然而，她的母親卻放不下他，尤其在丈夫去世後，她更加不願意放開吳謝宇，她要牢牢地控制兒子。而兒子又想拼命掙脫。

正是這種表面平靜，內裡卻暗流洶湧的假象，在事件爆出後，使人目瞪口呆！

人格原因:

從心理學範疇來看，吳謝宇長期的心理壓力，導致了他最後的人格扭曲，最終做出了違背倫理道德、人神共憤的弒母行為！

這一點，筆者不再展開分析。留給讀者去探討！

姑蘇講堂

隨著吳謝宇的落網，曾經哄動一時的北大學子弒母案，真相很快就會水落石出。究竟當年，吳謝宇與其母謝天琴之間曾爆發過什麼衝突？是什麼原因令吳謝宇這名“完美”青年殘忍殺死恩重如山的親母？殺死母親後，他又做了什麼？如何逃走？這些年，他過著怎樣的生活？相信大家都迫切想知道答案。就目前所知，他在重慶被抓時，身上帶有30多張身份證，三年來一直在國內活動。進一步的消息，有待警方發佈。

讓我們簡單回顧一下當年的案情：

吳謝宇，男，1994年10月7日出生，漢族，福建福州人，北京大學經濟學院2012級學生。成績優異，多次獲得校內獎學金。

2015年7月11日，應該是悲劇發生的具體時間。

2016年2月14日，警方接報警發現，受害人謝天琴死於某中學教師宿舍內，其子吳謝宇有重大作案嫌疑。

據警方調查，吳謝宇在殺死母親之前，有周密計劃。提前一個月準備了剔骨刀、繩子、手套、防護服、塑料布、活性炭等作案工具。將母親殘忍殺死後，用塑料布包裹了十幾層，每層中放入活性炭防臭。

殺死母親後，吳謝宇還以母親名義，向親戚借款144萬元，謊稱母親陪自己去了美國。

此案，引人注目處甚多：北大學子、弒母、計劃周密，非衝動犯罪、極殘忍。可以說，每一點都挑戰人類認知底線。

是教育缺失，人格分裂，還是環境造就？

教育的概念是很寬泛的，既包括學校教育，也包括家庭教育和社會教育。我們共處同一社會，因而無需討論社會教育。只談學校教育和家庭教育。

毫無疑問，吳謝宇接受的學校教育，在世俗觀念中，是優質而完美的。教師家庭子女，從小成績優異，就讀名校。如果說，這樣的學校教育是問題根源，那是對我們學校教育的全盤否定。雖然 我們的學校教育還存在著這樣那樣的問題，如應試教育令學生壓力巨大等，但也絕非吳謝宇弒母的深層原因。

從已知信息中，我們瞭解到，吳謝宇的母親謝天琴，是個非常要強的人。2010年，吳謝宇的父親吳志堅患癌去世，當時吳謝宇16歲。丈夫的去世，對謝天琴打擊很大，從此變得寡言易怒。這樣的家庭中，母子關係到底是否如外界所言那般和諧？是存疑的。是否家庭教育和家庭環境塑造了吳謝宇扭曲的性格？大概率上是如此。

不過，當年報道的案情中，有一條重要線索引起了人們注意。那就是吳謝宇大學期間，曾與某性工作者談戀愛，曾拿出十幾萬向對方提親。以謝天琴的性格，她是不可能同意這樁婚姻的。兒子是北大高才生，如此優秀，是她生命全部意義所在，她絕無可能讓兒子與一風塵女子結婚。母子之間是否因此爆發激烈衝突，才導致吳謝宇陡起殺心？這個判斷，有待案件進一步審理驗證。但從目前信息來看，應該是最合理的推斷。

當然，家庭教育中長期缺乏愛，母親要求嚴格近於苛刻，對吳謝宇性格的養成、三觀的塑造，肯定有不良影響。由此導致吳謝宇對母親的怨恨一直潛藏心中，然後在一個觸發點的引爆下，終於向母親舉起屠刀，才釀成這起人間悲劇。

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北大學生吳謝宇涉嫌弒母案已經過去兩年多了，現在終於因吳謝宇歸案而即將讓這個案件得以水落石出，但是在這個案件的背後，一名母親的被害，卻讓我們不得不反思，高學歷高智商犯罪，並且是親情犯罪，是教育的缺失？是人格的分裂？還是社會環境所造就的？

一、從家庭環境看這起悲劇。

吳謝宇16時父親因病去逝，在以後的日子裡母子倆相依為命。直到吳謝宇考上北大後，母子倆才算是分開生活，但是讓人感覺不可思議的是，吳謝宇和母親幾乎每天都會通電話，我不知道誰是主動撥打電話者，誰是被動接電話者。但是從後來吳謝宇準備出國留學，其母親準備辭職出國陪讀來看，顯然吳的母親對兒女的心理依賴和控制慾得到了印證。如果從家庭教育角度來看的話，吳顯然是因多年被母親控制而產生不滿情緒，這種情緒一直在積累積累，直到最終暴發，當時因為什麼成為臨界點，我們不得而知。

二、兩種教育的激烈碰撞成了這起弒母親案的推動力。

從學校教育角度來看，只因為吳謝宇學業成績太過於突出，會讓其內心有一種別人所無法企及的自豪感，這種被推崇很容易讓他迷失自我，就如在微信簽名那句話是拉丁語，意為：我來我看我征服。（源自凱撒大帝在澤拉戰役中打敗本都國王法爾納克二世之後寫給羅馬元老院的著名捷報。）這樣一個在學業中被捧的高高在上，被很多同學崇拜到“學神”地步的人，又怎能容忍被母親多年控制呢？僅從一個控制慾來看家庭教育，顯然吳謝宇的母親根本沒有給孩子正常的教育，只是給了兒子畸形的母愛。

三、畸形的母愛和被奉為學神，讓吳謝宇產生了人格分裂。

吳謝宇的人格分裂並不一天兩天的形成的，而是從失去父親的那一天就開始了，因為父親的離世，讓一個家庭的動態平衡被打破，他一面想從家庭裡找到作為唯一男性，可以承擔一定家庭責任的機會，但是母親沒有給過他；一面又想成為人格獨立的人，但是努力多年他仍然沒有實現。就在他想出國留學想掙脫母親的控制時，結果母親卻又要辭職陪讀，這讓吳謝宇終於無法忍受了，此時他對母親的恨已經遠遠超出了理智控制範圍。而他可憐的母親對兒子的人格的分裂卻一無所知，在毫無防備的情況下被害。

四，社會環境對吳謝宇的影響暫時無法下結論。

若問是否受社會環境影響，這個就很難下結論了，因為對於吳謝宇來說，他在學業上非常優秀，在與同學相處過程中並沒有受到過欺凌，一直在校園內度過的他與社會的接觸面並不大。至於社會環境對他心理變化影響到底有多大，在沒有他自我陳述的情況下，很難進行分析。妨間傳說，吳母是因為兒子和一個性工作要結婚而強烈反對，這點並沒有得到確認，因此暫時不能做為弒母的證據。

結束語：這起血腥的案例，卻讓我們不得不深思，今天我們該如何教育孩子，用什麼的愛去面對孩子，才不至於讓孩子人格出現扭曲，才會讓孩子心理保持健康。

關鍵字: 文化 弒母 北大學生