飞黎阳
1.对于二年级的孩子读书，不要急于求成，慢慢引导，自然水到渠成。
如果您的孩子在这个阶段还停留在读绘本，看连环画。别着急，没有孩子是不喜欢看绘本的，我家孩子今年五年级，每次去书店逛，都要在绘本区停留好长时间，不看够，是不会离开的。好多成年人也喜欢，我就是其中之一。有绘本陪伴长大的孩子是幸福的。千万别觉得读绘本，太幼稚。看绘本，是为一、二年级的孩子看图说话打基础。简单的绘本，同样蕴含着深刻的道理，比大人的说教，更直接有效。
2.二年级的孩子，可以从绘本向桥梁书过渡。
书籍的选择上，也要迎合孩子的喜好，投其所好。有的孩子喜欢小动物，就可以看看动物类的小故事。有的孩子喜欢宇宙太空，就买些相关书籍。总之，还是以兴趣培养为主。只要孩子的兴趣有了，自然阅读的兴趣就来了。我儿子最喜欢的桥梁书就是《神奇的校车》，百看不厌。属于科普类图书，寓教于乐，特别适合一、二年级的孩子，男孩女孩都会非常喜欢。
3.二年级的孩子读书，拼音的拐杖不能丢。
这个年龄段的孩子，识字量有限，拼音就是他们打开知识大门的钥匙。拼音能让他们找到自信，获得勇气。拼音版的《安徒生童话》，《格林童话》可以试试让孩子自主阅读，或者亲子共读。
4.二年级的孩子，通常都坐不住，要经常鼓励，时时赞扬。
家长多鼓励，多夸奖孩子，说孩子你好棒啊，这样一本书你已经能自己从头到尾读下来。多与孩子互动，问问孩子这本书都讲了什么，问问他（她）能不能讲给你听。或者与孩子进行角色扮演。孩子都会很愿意接受。
5.作为家长的我们，在家里尽量营造一种读书的氛围，在闲暇时间，在没事的时候，放下手机，也做一个安静的读书人。孩子在家长的带动和影响下，也会慢慢爱上读书的。
美萌兔
阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。说的通俗一点，如果孩子阅读能力不行，除了影响他的语文成绩，还会影响到她数学或者其他科。这一点，我是从我女儿身上发现的，她读书少，理解能力不够，读应用题读不明白导致错误。所以在她一年级，我就特别注重她阅读能力培养。
首先，我跟孩子爸爸一起给孩子选购一些适合她这个年龄特点的，比较有意思，又有价值的书。起初，她认字少，读书时候会看拼音，随着读书多了，字自然认识多了，渐渐地就去自己选择一些不加拼音的书。每读完一本书，我们会跟孩子一起交流，引导她复述一下故事，并装作听的津津有味的样子，孩子很有成就感，也越来越喜欢读书。
其次，家里一定要有一个读书角。有些家庭条件允许，可以给孩子专门选一间房当做一个书房。装修的比较可爱一点，这个网上百度，都可以选择。这些温馨的读书角，更让孩子感兴趣。家长都不用督促，孩子自然机会跑到自己书房去拿着书去读起来。
再者，可以选择附近的一些比较好的读书社。给孩子办一张读书卡。给孩子每周约定一个读书时间，可以和同学一起去看书。但是看完书，要和同学一起交流感受，这样时间长了，孩子阅读能力提高，表达能力也有所提高了。
最后呢，给家长一些建议。既然我们想让孩子爱读书，自己也要放下手机多陪孩子一起看书。家庭环境熏陶，以及家长榜样示范对孩子影响深远。书香门第出来的孩子，自然“腹有诗书气自华”！“读万卷书相当于行万里路。”孩子自然视野开阔。让我们的孩子做一个爱读书的人吧。
yu悠悠
我在小时候就特别喜欢阅读，印象很深刻的是，家里有一本书叫《成语故事》，不知道反复看了多少遍，可能是那个时候就养成了阅读的好习惯。现在也是每天抽时间阅读，感觉时间都不够用。
现在的学生光在课堂上学习语文，是不能真正学好语文的，从积累语言、培养语感、发展思维的角度说，学好语文更多的还要依靠课外阅读。在语文这一科最直接的表现就是阅读，写作能力老是上不去，特别是每次写作文都成了他们的难题。那么，如何让学生爱上读书呢？
1、 激发学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师。学生为什么不喜欢阅读？关键就是提不起兴趣。作为语文教师我们应不断地对学生进行引导。 让他们明白课外阅读是身心的愉悦和洗礼。 在引导的同时教师要注重细节，注重拨动学生的心弦。教师首先自己对要表现出对阅读要很有兴趣，很快乐。比如对班上要求大家订阅的报刊， 一定要读在学生的前面， 挑选一些可读性很强的文章进行介绍，激起他们的兴趣，产生强烈的阅读欲望；再定期安排时间让学生交流点评精彩的文段；然后教师指导他们有针对性地进行收集和整理。教师应经常跟学生这样说： “最近我发现了一本好书” ，“我读到了一篇好文章” ,, 如此在教师的影响下，学生就会有兴趣地自行阅读，良好的阅读习惯慢慢也就形成了。
2、 增强学生的阅读意识
学生的阅读兴趣被激发起了，但多数学生读书还是比较盲目，他们不知道该读些什么书。这时教师就要把优秀的课外读物推荐给学生。比如可以鼓励学生阅读 《读者》 、《青年文摘》 、《语文报》 、《意林》 、《小小说选刊》 等可读性较强的刊物。书读得多后，学生的思维视野也就更加开阔了。 或者也可以在班上举办好书推荐活动，让学生互相推荐自己所喜爱的书籍。 教师让学生在阅读课或早读课上为同学们推荐所阅书中的佳作， 并且附上推荐者的见解和评点。 这样做不仅能极大地提高提高了同学们对阅读的积极性，而且会让更多的同学参与进来，以共同分享阅读的心得为乐，自觉地阅读，进而学生的阅读意识也就逐步提高了。
3、 创设最优的阅读环境
要想卓有成效的开展读书活动，就必须具备必要的硬件准备。 我们可以在班上设立一个专门的书柜， 成立一个小小图书角。 里面存有同学们从家里带来的书籍， 也有老师从家里带来的。 教师可以发动学生随时将自己的好书借给班上图书馆，与同学们交流传看， 这样小小图书角的藏书量、 种类就会越来越多。 每当课余时间同学们就对这些课外读物爱不释手。 当然除了阅读班上图书馆的藏书， 学校图书馆也为每一位学生的阅读提供了最好的条件，学生还可到学校图书馆去搜寻阅读他们想读的各种类型的书籍。另外教师还应和学生家长多沟通，让家长为孩子的阅读提供条件，支持孩子们阅读。
4、 授以学生恰当的阅读方法
正确的方法是通往成功的道路、通向胜利的桥梁。因此，教师应在方法上给学生以正确的引导，让学生学会阅读。 具体可按以下四个步骤进行。
（ 1）读。指导学生如何科学正确地阅读。一个人精力有限，在广泛阅读的基础上， 要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读， 其余的可以选读或速读， 这样的读书方法才能
取得最佳的阅读效果。
（ 2）写。俗话说“不动笔墨不读书” ，在进行课外阅读时，教师应指导学生做好读书笔记。要求学生随时把精彩优美的词句，片断，以及自己的感想记录下来，做到广撷博采并内化吸收，学以致用。
（ 3）听与说 。在读、写的基础上教师应鼓励学生认真地听，大胆地说。利用阅读课，早读课等时间，请学生朗读精彩片段，进行全班性的阅读欣赏。学生不仅要学会听，更要学会说，教师应鼓励每位同学都上台说，从说文章内容到谈文章的看法感受等等。从而培养了学生的口头表达能力和思维分析能力，使读书活动不断深化。
（ 4）定期举行各类读书交流活动。在读书活动中应不时举办丰富多彩的读书交流活动，比如：开展“朗读比赛” 、 “演讲比赛 ” 、“比比谁的读书笔记好 ”等竞技类活动，充分调动学生的积极性，进一步推动读书活动的开展。
5、 欣赏学生的阅读体验
心理学家认为人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。因此教师应鼓励学生对文本中自己喜爱的内容作出的个性反应，肯定他们自己对重要问题作出的富有想象力的理解，重视他们对文本内容和表达提出的看法和疑问，欣赏他们说出的阅读心得和体验,, 他们的阅读欲望一定会在老师赞许的目光，鼓励的语言中一次次提升。
总之，要让学生爱上阅读并不是一件容易的事，它不可能立竿见影。但我想只要有教师的循循善诱，持之以恒，学生的阅读能力和写作能力一定会得到提高。这时阅读带给学生的就不仅仅是能力和分数，而是丰富的体验，丰富的素养，高雅的气质，热爱生活的心灵。
我孩子的学校现在也会经常推荐给学生一些书籍，孩子迫于压力会阅读，我也特意去图书馆办了个借书证，经常领孩子自己去挑选他喜欢的书，希望他能不辜负我们做父母的一片心，您还有什么好的办法可以分享吗？
爱分享9527
感谢你的提问，作为一名语文老师，我经常跟孩子强调阅读的好处，让孩子爱上阅读其实并不是一件难事。
我是从小就爱读书的好，这其中离不开我爸爸的影响，我也因此成为了一名语文老师。如果你想要让读二年级的孩子爱上阅读的话，我建议可以从以下几点入手。
001家长是孩子最好的老师，作为家长千万不要忽略了自己对孩子的影响，家长是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子起着潜移默化的影响。
如果你自己喜爱阅读，我相信孩子在你的影响下，也会爱上阅读的。
002给孩子营造阅读的环境，给孩子布置一个书房，同时书房有一个大大的书架摆满了书，我相信在这样的一个环境下，孩子每天阅读量会逐渐增加的。
带孩子上书店和图书馆，在满满的书的世界里，在安静的环境下，大家都沉浸在阅读中，我相信孩子也会不知不觉地进入知识的海洋里遨游。
003选择书籍从孩子感兴趣的领域入手，兴趣是最好的老师，让孩子从他喜欢的领域开始探索，慢慢地扩大到其他领域，这样孩子阅读的范围越来越广，家长也不用担心孩子不爱读书了。
004亲子共读是非常好的方式，家长和孩子可以共读一本书，然后交流自己的读书心得，也可以进行讨论，在这个过程中，亲子关系也会越来越好。
005带孩子参加读书活动，现在有形式多样的读书会活动，让孩子读书不局限于书本内容，参加活动也能增长孩子的见识，又能进一步激发孩子的兴趣，这样实在是一举多得。
006给孩子寻找一群志同道合的小伙伴，同伴的力量是不可小瞧的，近朱者赤近墨者黑，在一群爱读书的小伙伴的影响下，我相信孩子肯定会爱读书的。
培养孩子的阅读兴趣和习惯越早越好，我的孩子几个月就开始看绘本了，家里已经囤了一千多册的绘本了，现在他们也养成看书的习惯了。
我是语文老师xue敏，两个孩子的妈妈，希望我的解答对你有所帮助，也欢迎大家有更多的讨论和交流。
语文老师xue敏
首先你家里环境有没有读书的这个氛围，如果在家大人都是看电视手机的，怎么可能有个爱读书的孩子。
其次家长有没有真正的带着孩子认真读过书，有没有多给他讲读书的好处。
第三你家里有书吗？除了孩子上学用到的书以外，有没有大人和小孩的书。如果家里都没有什么书籍，自然也不会看书。
所以孩子不喜欢读书多半是家长的原因，孩子有个很好的习惯就是模仿，模仿家长所做的一切。
健康营养师—海鸥
好读书 读好书 读书好
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话
一一笛卡尔
“好读书，读好书，读书好"，不应当只是书香校园，书香家庭的追求，它更应该是每个孩子的追求。
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读书的好处很多:学习知识、增长见识，励志，提高阅读能力、写作水平等等。
从历年的高考中，老师们早就发现一一凡是语文成绩优秀的同学，他们都有个共同的爱好:博览群书。
语文培养的是什么?简单说就是孩子听、说、读、写的能力。
孩子阅读能力、写作水平的提高，仅靠一课两课的语文课文学习，行吗?不行!说白了一篇篇语文课文就像数学上的一道道例题。从课文中能学到一些写作方法，分析方法。
归根结底，孩子阅读能力、写作水平的提高，靠什么?它靠的是来自持续不断的大量优质阅读。
爱读书与不爱读书的孩子，小学差别也许不大。但到了初中、高中就很快显山露水。
在知识飞速更新的今天，越来越多成年人加入终身学习这次支队伍，更何况孩子呢?
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好读书，这里所说的书不单单指书本，它其实更多指的是课外书籍。
爱读书是一个好习惯，大家都知道。在电子产品丰富的今天。动画片、手机游戏就像一个个小魔仙吸引着孩子的眼球。要想让孩子爱上读书谈何容易。
曾一度刷屏的脸书创始人扎克伯格和妻子，一起对刚出生不久的二女儿进行早教，早教的书目为《给宝宝的量子力学书》。且不说能不能听懂，但他们的做法告诉我们:任何时候开始给孩子阅读，都不算早。
的确这样，好习惯的培养要趁早。一般来说，3一6岁是幼儿语言能力发展关键期，也是培养孩子读书的最佳时间。
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好习惯的培养不光要言传，更要身教。
记得当时我培养女儿读书是从二年级开始的。那是一个星期天的上午，听完著名小学语文老师薛瑞萍的报告会。我深深认识到从小培养孩子读书的重要性。
下午，我带着女儿去办了两张借书卡。女儿高兴地挑选了一本杨红缨的《淘气包马小跳》。我也找了一本自己喜欢的书。从此，共读时光成了我和女儿的最爱。
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养成良好的读书习惯，父母需要注意什么呢?首先为孩子精心挑选孩子感兴趣的图书。其次，最好每天有一个固定的读书时间，比如睡前半小时。再次，家长要陪同孩子一起读，也就是所说的“亲子阅读"。最后，需要家长温柔而坚定地坚持去做。
好习惯一旦养成，它就像吃饭睡觉一样，会成为孩子生活中的必须。
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“读书也像开矿一样'沙里淘金'，父母和孩子一起亲近经典，远离糟粕。愿书香伴随孩子成长，让孩子们从此好读书，读好书。
扉扉细语
1，关键是要陪读。一开始你要跟他一起看，甚至读给他听。
2,一开始不要太注重书的意义。关键是要他喜欢的书，有趣！而且篇幅内容不能太长，以免他产生厌烦的情绪。
3,像每天固定时间读书，每天都要读。
4,前期关键不是要他看什么书。而是让他喜欢看书，并养成看书的习惯。以后他自然而然就喜欢书。然后你再根据实际情况，给他买一些你认为他需要读的书。
5，当然有些有意义的书可能比较枯燥，不是孩子特别喜欢的那种。所以这类书不要让他持续的看，那样他会厌烦，本来培养好的读书兴趣也被弄没了。可以穿插在他喜欢的书之间看。有时你要和他一起看，领着他看，有时要问问他书里面的观点或者情节，以激起他的读书动力。他为了能回答你的问题，他就需要去读书里面的内容。
6, 二年级可以买一些有趣的拼音读本，让他自己读读，比如《米小圈上学记》。我儿子也二年级
7, 我就是这样培养我儿子看书的，现在他特别喜欢看书。闲着无聊就看书。每天睡觉之前都要看书，不看书就睡不着。
8，总的来说要疏导，要想尽办法培养他的读书兴趣及习惯，而不是硬逼他看书，也不要过多讲读书好的一些大道理。孩子更多是感性，而非理性。在生活的各个细节里，把孩子往读书兴趣上引。
龙凤阁家庭教育
首先这本书孩子要喜欢看，有兴趣才行，孩子有兴趣自然就很喜欢看，尽量让孩子少看电视手机之类，家长也可以创造读书氛围和环境，言传身教，孩子自然而然就喜欢上读了，这些都是潜移默化的影响。
栀子花开23008986
严中带松 找到孩子的兴趣点 在欢声笑语中学习
