這裡介紹了600多種恐龍，既有科學知識，還有科學構架；既有超炫的插圖，還有引人入勝的奇聞逸事——《美國國家地理終極恐龍百科》，初階小恐龍迷們值得人手一本。準備好，你會看到一本被翻爛了的書是什麼樣子。
6500萬年前滅絕的恐龍，卻總能成功激發一代代兒童的好奇心。這些身型龐大、力大無窮的傢伙、曾經的地球霸主，光看看博物館裡兩三層樓高的恐龍骨骼化石，就夠讓人興奮的了。
它們有各種不同的名字、形色各異的樣子，想想暴龍的小短胳膊、樑龍的尾巴長鞭、馬門溪龍世界最長的脖子……
小恐龍迷們想“挖掘“更多，那就從《美國國家地理終極恐龍百科》開始吧！
它的科學性，
不只有“美國國家地理”背書
家裡有了小恐龍迷後，就會發現，市面上關於恐龍的圖書實在是太多了，看上去眼花繚亂，無從下手。
這次推薦的書，全名叫《美國國家地理終極恐龍百科》（以下簡稱《終極恐龍百科》）。封面左上角有一個黃色長方形邊框，旁邊還有黑色的“NATIONAL GEOGRAPHIC”字樣。看到這個標誌，本書內容的科學性無需質疑了。
美國國家地理學會成立於1888年，是世界上最大的非營利科學與教育組織之一。其會刊《國家地理》雜誌，以英文及其他33種語言發行，每月有3800萬讀者閱讀。
而本書還不只是“背靠大樹”，它每一個字、每一幅圖，都出自靠譜的手筆。
文字出自“‘恐龍’唐·萊塞姆（“DINO”DON LESSEM）”，他已經寫了四十多本恐龍書，是電影《侏羅紀公園》、迪士尼電影《恐龍》和恐龍主題公園的顧問。
圖片出自弗朗克·滕佩斯塔（FRANCO TEMPESTA），從1990年開始，他就是意大利插畫家協會的會員。專長是自然插畫，也就是畫出栩栩如生的恐龍與原始哺乳動物的插畫。
▲書中的永川龍插圖
序言由古生物學家羅多爾夫·科里亞博士撰寫，他指揮了1993年阿根廷龍和1995年南方巨獸龍的發掘工作（如果你不確定這兩種龍的“江湖地位”，問問你家的小恐龍迷看看。），並且是阿根廷古生物學協會與古脊椎動物學學會的會員。
翻譯是國內科普達人邢立達、王申娜。前者是古生物學者、科普作家，出版過約40本古生物科普圖書；後者是科學記者、科普書撰稿人，翻譯過多本古生物科普圖書。
這“後臺”這陣容，豪華不？大卡司帶來的是品質的保證，豈是隨便一本“某某小組編”可比！儘管放心翻閱它吧！
繁而不亂！
令人驚歎的知識構架
不過是一本給小孩子看的恐龍百科，有什麼好號稱“終極”的呢？就因為它介紹了600種恐龍？
這個詞還真不是虛張聲勢的廣告，只大略看一眼知識構架，就足以讓人驚歎。
翻到目錄，這本書分四部分：發現恐龍，肉食性恐龍，植食性恐龍，恐龍詞典。分類標準一目瞭然。
相比之下，有的書雖然也號稱“恐龍大百科”，但目錄給出的分類是：“大型恐龍”、“致命的殺手恐龍”、“溫和的草食性恐龍”、“甲龍類恐龍”、“速度型恐龍”……嗯？這是要鬧哪樣？
回到本文說的《終極恐龍百科》，翻過目錄，簡略的“序”和“引言”，在正文開始之前，還有一個名為《如何使用這本書》的跨頁。
接下來4張圖分別就“發現恐龍”、“肉/植食性恐龍”、“恐龍詞典”的具體頁面作出說明。哪一段文字是相關主題的基本信息，哪裡會出現有趣的資訊，圖片說明在哪裡，每個跨頁右上角的標籤有什麼用，恐龍詞典的各個部分能提供給你什麼信息……
內容繁多，但設置條分縷析，並且幾乎是“手把手”帶你學著如何使用這本書中，獲得更多關於恐龍的知識。
“恐龍詞典”（按照恐龍的英文名字排列順序）這一部分之後，還附有“學術名詞表”、“延伸信息”（相關中英文圖書、網站、視頻，以及世界著名恐龍博物館）和“索引”（按照恐龍名稱、專有名詞等的中文排列順序）。
整體大框架清晰，局部小框架也不例外。
在“發現恐龍”部分，有一個跨頁名為“恐龍演化樹”，清楚展示了不同類別恐龍的演化軌跡。
仔細留意下會發現，鳥臀目全部都是植食性恐龍，其每一個類別所佔頁碼多少不一，在書中出現的位置則遵循了演化的先後順序。
而蜥臀目的頁面編排看上去就有點兒“亂”，一開始出現的類別就是在第178頁，突然又跳到第58頁，怎麼回事兒？
其實這還是跟蜥臀目的構成有關，其中的原蜥腳類、蜥腳類和鐮刀龍類屬於植食性恐龍，在頁碼上，這三類是緊跟在鳥臀目恐龍之後；除卻這三類，其他類別的均歸屬肉食性恐龍，仍然按照時間線順序出現在本書中。
讓小恐龍迷百看不厭的豐富內容
說完框架，再說說細部的內容。為什麼它會讓孩子百看不厭呢？
對學齡前兒童而言，他感興趣的部分更多在於比較基礎的方面：這隻恐龍叫什麼？什麼樣子？多大？吃什麼？怎麼生小恐龍？有什麼最特別最厲害？……
所以，他一定會對“肉食性恐龍”、“植食性恐龍”兩部分非常著迷：前者有“武器大觀”、後者有“恐龍防禦術”；每一種恐龍都有專屬跨頁展示，插畫、相關圖片說明、簡約的主題說明，以及與1.4米兒童的身影對比圖，差不多可以滿足他的胃口了。
對於已經具備一定識字量和理解能力的恐龍迷，如小學中低年級學生，這本書為他提供了諸多可以探究的方向和內容。
這裡不僅“有趣”，更“有料”。
某一種恐龍具體生活在什麼地質時期，在哪裡發現的，誰發現的，發現了多少化石標本……“肉食性恐龍”和“植食性恐龍”這兩部分中的細節內容還可以繼續滿足他的好奇。
如果在這兩部分中，沒有查到某一種恐龍的信息，比如“角鼻龍”，可以去“恐龍詞典”裡查找到簡略信息。
更讓他過癮的，還是第一部分“發現恐龍”的內容。
這部分內容是關於恐龍這一物種的概括性介紹，內容包括：什麼是恐龍，恐龍的棲息地，恐龍的求偶、孵化、遷徙，恐龍的演化與滅絕、化石的形成、發現等，甚至還專門說了說《恐龍知識大誤區》以及《恐龍新發現》。具有一定知識儲備的小讀者，更容易從各種不同的維度去“接近”那些龐然大物。
但它並沒有侷限於“恐龍”兩個字。比如，還簡單介紹了“恐龍時期的其他動物”。
最值得一提的是，一個跨頁介紹了“地球上的生命”。這裡不僅列舉了地球歷史上的地質年代，更有清晰的獨特講解：
想象你自己是一個人體時間表：鞋底是地球形成的時候，而現在就是你的頭頂……在你鼻尖的年代，第一批小型恐龍從更原始的爬行動物演化出來了。包括暴龍在內的最後一批恐龍，在你額頭中間的地方滅絕。那麼人類出現在哪裡呢？要一直到你的髮梢部才會出現。
幾十億年的時間跨度，就這麼輕而易舉交代清楚了。原來，人類只不過是地球演化史上“新近”出現的物種！
我們雖然“年輕”雖然“渺小”，但我們卻可以通過各種方式去探究很久以前的世界，這難道不神奇嗎？
此外，有鑑於這本書的英文版出版於2010年，所以，近十年來的最新大發現是沒有收入其中的。不過，那些“前沿信息”還是留待小恐龍迷們自己去探究吧！
“不確定性”是科學的另一面
科學的世界裡，還有很多是尚未確定的，對恐龍的研究也不例外。
在這本書裡，你還能看到很多關於恐龍研究的“不確定性內容”，比如，關於恐龍滅絕有三種假說。
這本書的恐龍插圖很炫酷，可恐龍真的是那樣子的嗎？作者沒有避開“恐龍是什麼顏色”這個問題：
一般來說，化石無法提供任何關於動物外觀的資訊。因此直到最近，科學家都不知道恐龍到底是什麼顏色。近期在中國找到的近鳥龍，卻給科學家帶來了驚喜。……近鳥龍化石保存得非常完好，連羽毛也保留了下來。這些羽毛表明動物的翅膀呈黑白兩色，頭部微紅。科學家對羽毛進行研究，揭示了這種恐龍的體表顏色與圖案。
單純憑藉化石，仍然有很多方面是需要推測的，不同的科學家可能持有不同見解。
在《撫養恐龍寶寶》一篇中，我們可以看到，古生物學家傑克·霍納發現慈母龍化石的同時，還發現了一些“植物構成物質的化石，可能是慈母龍媽媽嚼碎後用來餵食小恐龍的物質變成的化石。”
但也有些人認為那是恐龍巢的一部分。
在恐龍研究領域，科技發展當然帶來了層出不窮的新發現，但仍有很多問題是懸而未決的。這種“懸疑”不僅讓孩子學會一些推理的方式，更學著辯證地認識科學——有時候它不是非黑即白。
它有辦法瞬間吸引你！
看到扉頁上National Geographic Kids字樣了嗎？這本書是國家地理專門為兒童寫的，它靠譜，但它可不是古板的書呆子！
你以為它瞬間吸引小恐龍迷，只是圖足夠大、內文足夠字大行稀？非也非也。
封面上，狂暴的暴龍長大了嘴，簡直要衝出畫面。
翻開第一頁，與內文的馬門溪龍略有不同，這頭馬門溪龍舔著書名，流下了哈喇子。
小心！你被傷齒龍盯上了！
猶他盜龍插畫的前景是它的致命武器特寫。
書中也不缺讓小恐龍迷們興奮的打鬥場景：
這是甲龍對付雷斯克暴龍
這是兩頭三角龍打了起來
再不細心的讀者想必也發現了，本文配圖中出現的《終極恐龍百科》怎麼如此磕磣？因為，兩年前，這本書已經到處斷貨了，編輯只好買了本九成新的二手書。翻了兩年，各種修補，就成了現在的樣子。
一個好消息是，去年，這本書又推出了“珍藏版”！放心下手吧！做好準備，你家的新書很快也會成為“那熊樣”！
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