九皮皮

很多家長都會給孩子買很多繪本，也會給孩子讀繪本，但其實很多家長都並不知道究竟該怎麼給孩子讀繪本，今天就讓小彩魚跟各位家長朋友們分享一下到底該如何讀繪本吧。

1、讀繪本，不是隻讀字就可以了

很多大人在給孩子讀繪本的時候都會把閱讀的重點放在文字上，但繪本通常只有很少的文字，所以家長們在很快讀完文字之後就覺得這本繪本已經講完了。

雖然孩子們有時候會要求再讀一遍，再讀一遍，但家長們也只是按照原來的樣子把文字再從頭到尾念一遍，但其實這樣並非是讀繪本的正確方法。

首先，繪本是由兩部分組成的，先是圖，然後再是文，甚至有很多繪本壓根一個字都沒有，比如凱迪克大獎金獎繪本《夏天的天空》。而家長往往就會覺得這樣沒字的繪本性價比太低，甚至不會給孩子買，但其實圖在繪本中的作用反而是更大的。

其次，繪本的圖片雖然是靜態的，可孩子卻可以通過圖片去展開豐富的想象所以大人們在讀繪本的時候，不僅僅要讀文字，更要基於圖片去啟發孩子們的聯想，跟孩子一起去仔細在圖片中探索發現，引導孩子們通過喃喃地自語去理解繪本的故事，這樣孩子們才能從繪本中讀到更多的故事，因為我們給孩子講故事並不是為了讓孩子們去記住故事，而是通過一個故事去在孩子心裡種下更多的故事。

2、哪怕是再小的寶寶也可以聽懂繪本

很多家長都是從3歲以後才開始給孩子讀繪本，因為家長覺得這個年齡的孩子會說話了，可以交流了，這個時候的孩子才能聽懂繪本的內容。但其實並非是這樣的，哪怕是隻有幾個月的小寶寶，也完全能聽懂繪本的故事，甚至是給肚子裡的小寶寶講故事都會對孩子有很大的好處。

如果寶寶在肚子裡的時候就經常聽到媽媽或者爸爸的聲音，這無疑會讓寶寶對爸爸媽媽更加親切，也會對周圍的環境更有安全感。

而對於只有幾個月的小寶寶來說，雖然寶寶不太會對繪本中的內容去做出回應，但孩子的語言習得很大程度上都來源於父母，如果從幾個月就開始給孩子讀繪本，孩子在長大之後的詞彙量和邏輯能力都會比同齡的孩子更強，語言能力也自然會更好。

所以大人們一定不要覺得孩子小就不給孩子讀繪本，繪本閱讀絕對是越小開始就收穫越大的！

3、讀繪本的時候一定要忘了自己是個大人

大人們給孩子讀繪本的時候往往會按照自己的經驗和閱歷去對繪本做自己的解讀，但這點其實是並不可取的，當家長給孩子們讀繪本的時候，一定要儘量把自己想象成小孩子，按照孩子的角度去理解和講讀繪本中的故事。

比如繪本里講王子和灰姑娘幸福地生活在一起了，可有的大人卻要加上，男人都是不靠譜的，你長大一定不要輕易相信男人的話。而這樣的話就會對孩子產生很大的負面影響，讓孩子們對周圍的世界都產生懷疑，也會讓孩子失去對讀繪本的積極性和興趣。

要知道讀繪本對於孩子來說就是最幸福的童年體驗，依偎在媽媽懷裡，或是坐在爸爸腿上，聽爸爸媽媽講故事的時候就是孩子最幸福的時候。

所以父母一定要珍惜孩子們最寶貴的這幾年，多給孩子們讀繪本，讓孩子們在閱讀中成為一個更具有獨立思考能力，也更有智慧的人。

彩條魚動漫

我家孩子4歲，以前沒有接觸繪本的時候都是買的故事書，帶拼音的，文字居多的那種，當時可能才1歲半左右，特別有興趣，每天早上起床，睡午覺，晚上睡覺一定會翻出書給他講，其實這些書都被他撕爛了，這裡缺一塊那裡缺一塊，但是他就是特別有興趣，有時候我看的看書就按照自己的理解和語言講，他也聽的津津有味，那是隻是覺得他這個樣子很好玩，倒也沒多想。

後來3歲左右因為進入兒童教育領域工作。開始接觸國內外經典的繪本和各類閱讀推廣人，才發現孩子閱讀的世界那麼那麼大，看到精彩的繪本連自己都放不下手，我一直都跟朋友講，目前為止我最喜歡的繪本是《小綠狼》，講了一隻綠色的狼在一群灰色的狼群裡從最初的排擠嘲笑到最後找到自我，堅持自我的故事。

孩子接觸的繪本不少，但是真正給我感觸很深的是兩本，一本是《小熊不刷牙》，那個時候3歲多一點，開始上幼兒園，我出來上班，沒在一起，孩子面對老人就鬆散很多，各種撒嬌，最後每天早晚不願意刷牙，我就給買了這本繪本，給他講完後，很怕自己牙齒也掉光，不能吃東西，後來就很自覺的每天2次刷牙。

還有一本是《和爸爸一起散步》，這是給他買的第一本繪本，當時兒子才3歲，說實話，講父子情的繪本多了去了，這本在3歲這個年紀來講並不是最適合的，因為會有一些深奧。但是也是因為自己特別喜歡，所以買給他了，給他講了一段時間，每天重複講，繪本里有畫面講的是小時候爸爸揹著寶寶散步，後來爸爸老了兒子就揹著爸爸散步，當時的他是不懂的，因為涉及到孩子長大後爸爸老了，經歷了一系列的事情後明白了要多多陪伴爸爸。後來長到快4歲的時候，他會很突然的跟我們大人講，等他長大了，爸爸媽媽爺爺奶奶就老了，現在我們抱他保護他，等我們老了，他就抱著我們保護我們。那段時間每天強調，聽了心理真的暖暖的。

其實上面講這麼多，只是想講一點，給孩子講什麼，怎麼講，沒有一定之規，本身孩子在6歲之前重點是親子閱讀，就是為了增強父母和孩子之間的親子關係，讓孩子感受到愛與安全感，而良好的親子關係又會促進孩子的閱讀興趣，這是良性循環的，即使當時你跟孩子講的東西他可能理解不了，但是也會被他們儲存記憶下來，當某一天現實生活中的場景與腦海中的那一幕重疊的時候，一切就都通了。這種感覺真的很奇妙。

所以，爸爸媽媽們，只要堅持陪孩子親子閱讀就是很棒的，方式方法可以靈活，並沒有標準。祝願每一個參與親子閱讀的父母都能收穫一個快樂幸福的孩子。

肖張麻麻

繪本就是圖畫書，而且以圖為主，文字很少，在大人看來，文字才是用來講故事，用來表達的，圖畫就是哄哄孩子。大人以為讀完字就算讀完了，其實不是的。因為插圖也在以自己獨特的方式講故事，如果不結合文字來仔細的讀圖，就無法讀懂繪本的整個世界。

我們肯定都遇到過這樣的事情，一個幼兒根本不認識字，他卻能看懂一本圖畫書，看的入迷，看的哈哈大笑。這是怎麼回事呢，孩子讀懂了圖，我們以為圖是用來看的，但實際上圖是可以讀的。因為所有的圖都可以變成語言，作為語言去閱讀。而每個孩子就是讀圖高手。評價一本繪本的好壞，標準之一就是看它的插圖是否有著強大的表現力。如果用算術來比如文圖關係，繪本不是文+圖，而是文✖️圖。

孩子在聽父母讀故事，自己用眼睛看圖的同時，也在拼命地運用想象力去描繪故事中的世界。這種讓文和圖達到統一的閱讀才是真正的繪本體驗。

要想和孩子真正的進入繪本的奇妙世界，我們應該這樣讀繪本：

1、在拿到一本繪本時，在給孩子讀之前，自己必須先看一遍，瞭解書的結構和特色，看看作者想表現什麼。這項工作我們可以通過購買繪本時贈送的導讀去完成。所以說導讀很重要，不要把它當成沒用的廣告扔掉。

2、仔細的去讀圖：一個畫面一個畫面的去讀，觀察線、形和構圖。這三者結合在一起隱藏著敘述故事的力量；接著，請注意圖畫中的細節。很多優秀的繪本圖畫中隱藏著很多細節，是在文字裡讀不出來的，需要我們仔細的去看，仔細的捕捉細節，故事的趣味性會更加豐滿的展開；再來留意畫面間的連續和變化，是否保證了故事的完整性。尋找細節是我和孩子讀故事時最喜歡，也最有趣的事情之一。每次發現他都會很開心，很驚喜。

比如說《倒黴先生和好運先生》這本書我們讀了很多遍，裡面藏著很多細節，而且它的設計也很特別。讀一遍很難發現，第二遍，第三遍的時候都會有新發現。就是在這些圖畫的細節裡藏著倒黴先生為什麼是倒黴先生，即使買彩票中了大獎，好運先生為什麼是好運先生，即使房子著了火被燒燬了。下面三張圖裡也藏著很多細節

再比如說《小房子》凱迪克大獎繪本，這本書裡圖畫的精妙構思和表現力讓我深深的折服。這本書真正的主角就是時間，從白天到夜晚，從春天到冬天，還有美國曆史的變遷，可對於一個四五的孩子來說，對時間沒有概念，對歷史更沒有概念，但是作者卻巧妙的把這些用圖畫表現出來了。特別是時代的變遷，通過圖畫中交通工具的變化，公路，電線杆甚至電線根數都在變化。孩子發現了。讀懂了。下面4張圖，季節的變化，交通工具的變化就是時間的變化。

3、讀完圖以後再來圖文字，這個時候我們對故事已經有了很多瞭解，但我們需要去嘗試如何能通過我們的語言把故事表現出來。所以這個時候就要大聲朗讀，我們的呼吸是否順暢，句子之間的連結、轉折以及節奏感是否適合故事本身等等。我們通過自己的朗讀來感覺，來調整。等到真正讀給孩子聽的時候，他才能更好的進入繪本的世界，進去故事，讓自己的想象力自由的馳騁。這種體驗就越能長久地留在孩子的生命力。而不是把所有的故事，不管喜怒哀樂，都讀的像白開水一般索然無味，這樣孩子很難體會到聽故事的樂趣。

4、雖然我們和孩子讀的是同一本繪本，但由於我們的經歷和理解能力，認知水平是不一樣的，所以從繪本中獲得的感受，對繪本的理解都是不一樣的。我們能讀出那些道理，可孩子可能只是覺得好玩，有趣。但就是這種體驗會在孩子的心裡留下痕跡。等他們長大了，就會去思考留在心底的問題。我們切勿急著把自己的感受告訴孩子，去跟他講道理，強迫他接受。這會讓孩子漸漸失去讀書的積極性和樂趣。被人教會和通過思考自己體會到，這是兩種截然不同的體驗。

小晗晗愛閱讀

你好！關於這個問題我說下自己的看法。

• 先睹為快：新書收到，父母應首先進行閱讀，至少要了解圖書的大概內容，然後再與孩子一同閱讀。
  

• 溫故知新：繪本閱讀，和我們平時閱讀不同，很多繪本孩子都會閱讀多遍，而每一遍你都會發現孩子會有新的發現點，不同的關注點，有時更像是孩子在帶領我們在閱讀。

  
  

• 閱讀手冊：現在的繪本中一般都會有閱讀手冊，交代繪本的寫作背景、作者、內容等等。對家長來說也是初步瞭解繪本的途徑。

• 指導叢書：市面上也有很多閱讀指導的圖書，比如松居直的《幸福的種子》，彭懿的《圖畫書應該這樣讀》、《幫助你的孩子愛上閱讀》、《史上最近地氣的童書》等

• 提高個人素養：父母也應加強自己的文化素養，很多繪本雖然只有簡單的幾頁圖畫，很少的字，但是也都是有很多寫作背景、自然人文歷史等等蘊含在裡面，如果父母能夠掌握這些知識，讀起來自然容易很多。也不會懼怕孩子的十萬個為什麼！

• 讀給孩子聽，孩子理解著看：繪本最終的受益者是孩子，就我自己來說，每次閱讀繪本時，我會先讓孩子觀察繪本的圖片，包括封面和扉頁，也會讓孩子先來猜猜這本書是講誰的故事，她可以先自己翻看理解，然後我再為她閱讀文字，期間她也會有很多問題蹦出，不要覺得煩，這正是孩子學習的過程，討論式學習正是記憶的最好方法。

以上是我能想到的，希望對您能有幫助！

鑫喜閱

我一般都是自己先熟悉繪本的內容，有些繪本我覺得有意思自己都會看好幾遍，每一遍都有收穫，有些繪本我自己得看導讀，裡面會告訴我們很多的信息，像葛瑞米.貝斯的《來喝水吧》初看你會覺得這是一本簡單的動物繪本和數字書，可是當你看過導讀以後你會發現，它既是認數字的書又是認動物的書還是解謎書還是故事書和美術書，更是環保書。作者帶我們展開了一場生命的發現之旅，從非洲大草原到亞馬遜雨林，從北美洲森林到澳大利亞內陸沙漠。這是一個隱秘的水窪，隨著季節的變化這裡的水時多時少。所有的動物不約而同全都來到了這裡，他們的數目從一增多到十，但是在每頁書的畫面裡還隱藏著其他十種動物。因此反覆閱讀這本繪本你會發現孩子可以從中學會：一到十的數字認識各種各樣的動物還有珍惜水源，瞭解地理知識，瞭解已經滅絕的動物，還能培養孩子的注意力觀察力和想象力。

徐嵐棋

繪本是為孩子提供視覺體驗的書籍，主要依靠作者的圖畫和文字的互動來展現故事的內容。這裡可以注意到視覺體驗一詞，孩子閱讀繪本更注重的是對圖畫的觀看，所以，作為父母如何給孩子讀繪本是很講究方法的，要學會從孩子的視角出發，先讀圖再朗讀，這樣才容易和孩子產生共鳴。

《圖畫書寶典》一書中說：“‘講讀者——聽者——觀者’是三角關係，每個人對於圖畫書理解的角度不同，講讀者關注的是文本，聽者和觀者更加關注圖畫。而孩子會根據自己的知識和經驗去理解圖畫書的內涵。”因此，作為講讀者的父母，如何朗讀繪本，並引導孩子更好地解讀圖畫書，就極為關鍵。

01 父母的朗讀是最好的詮釋

父母的聲音對於孩子來說是最動聽的，通過父母自己對繪本的理解，再用溫暖的聲音將故事的內容傳遞給孩子，讓孩子感受到親情的同時，再領會繪本中的人生道理。

02 多元化的閱讀方式

針對不同類型的繪本，與孩子進行親子共讀可以有多種方式，既可以採取父母讀給孩子聽、父母與孩子輪流讀，也可以進行角色扮演來場家庭繪本劇，還可以來個故事續編或新編，只要孩子喜歡，可以創造出更多元的方式讓孩子感受到繪本閱讀的快樂。

閱讀的方法很重要，但更重要的是父母陪伴孩子時的專注和投入，能讓孩子感受到親情和愛，這對於孩子來說更為重要。

融和小屋正面管教龍哥

如果孩子還很小，不認識字，那就要爸爸媽媽給孩子讀了，首先是不要指讀，讓孩子看畫面，好的繪本，畫面可以體現出所有的文字內容，能培養孩子的美感以及觀察能力。讀的時候，讓孩子依偎在你的身邊或者坐在你的腿上，這樣又可以有效地增進親子關係。

另外就是，媽媽或爸爸讀的時候，也要注意語氣語調，可以誇張一點，還可以根據不同的角色來變換不同的聲音，如果能加上豐富的表情就更好啦！

剛開始選繪本的時候，根據孩子的年齡和理解能力來選擇，閱讀習慣培養以來之後，選書的範圍就非常廣泛了，儘量選擇經典繪本和優質繪本，因為這些書，不管是在畫面還是文字編排以及內容都是非常講究的，根據寶寶們的身心特點來進行的。

山藥蛋00

讀繪本也是一門學問，剛開始給我的孩子讀繪本的時候，說實話，就是個讀，不帶有任何感情色彩的，後來又一次和孩子上親子課的時候，聽老師讀繪我才發現給孩子讀繪本也是有學問的，至少要有感情的給孩子讀繪本！

有感情的給孩子讀繪本和正常的給孩子讀一讀繪本感覺是不一樣的，而且最好要聲音稍微大一些效果會更好的！

其實讀繪本也沒有那麼多的要求的，只要孩子習慣你的讀法，用什麼方法都可以，沒有必須固定讀繪本的模式，說非要怎麼怎麼!

和孩子讀繪本貴在堅持，每天抽出一段時間堅持給孩子讀繪本就好，根據自己的時間自由支配，有的選擇早上醒來給孩子讀繪本，也有的在孩子睡前給孩子讀繪本的，這就要根據你們家平時日常生活習慣而定了！

還有就是最好在家裡有一個固定角落，每次讀繪本的時候都有一個固定的地方，可以放著一個小桌子，桌子上放上一些書，這些書可以是孩子自己選擇，每次讀繪本的時候也然孩子自己選擇讀什麼繪本！

堯媽成長記

首先在選擇繪本時要經典，不要追求量多而忽略質量--寧缺毋濫。我在選擇繪本上會先參考很多不同媽媽的選擇，尤其是注重育兒閱讀媽媽的建議。

其次在給孩子讀繪本之前一定要徵求下孩子的意見。當孩子太小時會根據孩子的不同年齡階段選擇合適的繪本。

讀繪本的方法有以下幾種：安排一定的時間，固定的地方。例如睡前講，還有周末會選擇在向陽的書房裡。

對於說教性的繪本只是一帶而過。對於故事情節強的，會用大聲朗讀、看圖說話、角色扮演等方式感知。

隨心舞者小山楂

同樣的書不同的人讀，孩子吸收到的東西是不一樣的。繪本閱讀亦是如此。關於繪本閱讀，我認為要注意以下幾點：

第一，注意故事的連續性和整體性。

也就是說，讀的時候不要過於面面俱到，讀的人關注文字本身，聽的人隨意。

第二，要忠於原文，不要隨意改動。

很多父母在給孩子讀繪本的時候，喜歡根據自己的語言習慣添加文字或者簡化文字，這樣的習慣並不適合做親子閱讀。

第三，不要把親子閱讀變成一場閱讀考試，多讓孩子自我思考，少提問題。

有的父母給孩子讀完繪本唯恐孩子聽不明白，於是就會提各種各樣的問題來讓孩子回答。比如，故事的主人公是誰啊，發生了什麼事情啊，遇到了什麼人啊，等等。然而，這種做法很容易引起孩子的反感，而且也剝奪了孩子對自我感興趣的內容進行思考。

第四，學會引導孩子讀圖。

繪本除了文字，圖畫也是其非常重要的一部分。而且很多時候，圖畫所表達出的含義比文字還要深刻。所以，給孩子讀繪本，一定要引導孩子去觀察圖畫，觀察細節。

關於如何跟孩子讀繪本，我在頭條號“火星寶貝與地球媽咪”上專門寫了一篇文章—《親子閱讀讀什麼、怎樣讀——說說我與兒子一起讀繪本的那些事兒》，有興趣的朋友可以看看。

關鍵字: 童書繪本 家長 育兒