01
最近被17歲男孩跳橋自殺事件刷屏，看到男孩邊哭邊跑、決絕跳橋的視頻，心疼不已。
男孩從衝出車門到跳橋，僅僅5秒的時間，哪怕猶豫一兩秒，也許將會是不同的結局，留下跪地痛哭、無限懊悔的媽媽。
據悉，男孩與同學打架告訴了媽媽，本來想得到媽媽的安慰，卻不想，媽媽完全不顧危險，將車停在高架橋上，衝出去訓斥坐在後座的兒子。
當媽媽回到車上，男孩卻奪門而出，迅速跳橋，沒有一丁點兒的猶豫。
一個是做事不顧後果、只顧訓斥孩子的媽媽，一個是受了委屈、對母親絕望的兒子。
男孩似乎以自殺的方式告訴媽媽：在我難過的時候，你從來不理解我，只知道訓斥，我受夠了。
父母原本是世界上對孩子最親近的人，卻在情緒衝動之下變成孩子最害怕的劊子手。
男孩跳橋的悲劇並不是唯一，還有不少的孩子因為受不了父母的語言暴力、身體暴力而自殺。
在這些父母的眼中，責打孩子越狠，孩子才能變好。
然而，事實，真的不是父母所想象的樣子。
責打孩子，不能讓孩子變好
02
《正面管教》的作者簡·尼爾森說：
“我們究竟從哪裡得到這麼一個荒誕的觀念，認定若想要讓孩子做得更好，就得先要讓他感覺更糟？”
多少的父母，在面對孩子做得不夠好或犯錯時，非打即罵：
“我怎麼就生下了你？真是倒了八輩子的黴。”
“養了個什麼玩意兒？白眼狼。”
“為了你，我容易嗎？你怎麼就不聽話？要我說多少遍你才聽？”
父母只顧著發洩自己的情緒，卻忽略了孩子的感受。父母幾乎從來沒有想過，孩子聽到這樣的話有多麼傷心、失望，甚至寒心。
孩子做得不好或犯錯時，本來心情就很糟糕。然而與事情本身帶來的傷害，父母的惡劣態度、言行才是最傷害孩子的。
懲罰也許能帶來立竿見影的效果，然而長期來看，有百害而無一利。
被懲罰的孩子，要麼會變得非常憤怒、極其叛逆，要麼變得畏畏縮縮、失去自我。
父母把最恨的話甩給孩子，把最兇的目光投向孩子，孩子在接受著父母愛的同時，也承受著父母最重的敵意。
在孩子眼中，情緒不穩定的父母時而溫柔可親，時而面目可憎。
芳芳從小對媽媽又愛又恨，她覺得媽媽好起來真的很好，可壞起來也是十足的壞。
在媽媽衝她發火時，什麼髒話都罵得出來，她還幾句嘴，媽媽就氣哭了，一個勁數落她。
芳芳面對情緒不穩定的媽媽，總是處於焦慮之中，她不知道什麼時候又會被罵一頓，也擔心自己惹媽媽生氣。
後來，芳芳長大後，她才發現自己情緒也很暴躁，動輒發怒，人際關係很是緊張。
一個情緒穩定的父母，才能養育出情緒平和的孩子。而一個控制不住自己的父母，最大的可能是養出一個控制不住自己的孩子。
在極度的情緒之中，做出任何事情都是有可能的，既然最相愛，也能最相殺。
如果父母不能在盛怒時控制好自己的言行，一旦產生嚴重的後果，只有悔恨終生的份兒。
極度的情緒下容易做出後悔的事
03
《正面管教》中，對孩子的不良行為有不同意義上的認知。
孩子的不良行為，大多隻是因為孩子在那個年紀做了相應的事情，可是這些事情在父母看來，卻是令人頭大和煩心的。
即便孩子犯錯，也是因為他們有個錯誤的表達方式。雖然他們想達到一個目標，但受年齡和認知所限，他們往往做了令父母不悅的事情。
比如孩子本來想讓父母多愛自己一些，卻打了弟弟或妹妹。
孩子不管做出什麼樣的行為，都是在尋求價值感和歸屬感。
如果父母看到孩子的努力，看到孩子的成果，理解並尊重他們，他們看到的孩子的“不良行為”會減少很多。
我很佩服教育學家尹建莉的育兒方法。
她談到，一次女兒把她的昂貴護膚品全部糟蹋了，弄得臉上、地上到處都是。
要是情緒不穩定的父母，很可能會把孩子打罵一頓。但是，尹建莉沒有。
她很平和地一邊幫孩子清洗臉部，一邊耐心告訴孩子護膚品怎麼使用。
當其他父母覺得她脾氣也太好了吧，要是自己肯定生氣了。
在尹建莉看來，比起一瓶護膚品來，孩子的成長才是最重要的。
父母善於從消極的事情中，看到積極的一面，相信自己的孩子有向上的力量，給孩子充分的尊重和自由，在這樣的環境中長大的孩子要比那些和父母較勁的孩子，不知幸福幾萬倍。
當然，他們的人生走向、安全感、自信程度也不一樣。
尹建莉說：
“從人類文明傳承到今天，農業不會退回到刀耕火種，軍事不會退回到弓箭斧頭，只有家庭教育動輒退回到野蠻粗暴。
生活在同一時代不同家庭的孩子，由於他們父母教育觀的不同，他們的教育生態環境就有著從原始到文明的巨大差異。”
不管孩子做了什麼讓父母憤怒的事情，父母都應該耐心傾聽一下孩子的想法和感受，而不是劈頭蓋臉一頓臭罵。
當孩子對父母的失望積攢的多了，感覺不到一點的愛意和溫情，也看不到自己的價值和意義，他們很容易抑鬱或輕生。
為人父母，不在孩子脆弱的時候支持他、理解他，還會有誰去支持、理解你的孩子呢？
支持理解孩子是第一位的
04
情緒衝動之下，我們的理智幾乎全被拋到腦後，飆狠話是常有的事情，甚至會做出打人、摔東西的舉動。
一公交車司機被乘客打了幾下，衝動之下迅速轉動方向盤，結果全車人無人生還。
一丈夫在車前對妻子說了狠話，妻子一衝動啟動了車子將丈夫撞出人命。
一父親看兒子只玩遊戲不學習，拿出手槍相威脅，兒子開槍自殺了。
任憑情緒肆虐，後果將不堪收拾。
如果所有因盛怒而發生的悲劇，在情緒極度失控時能夠停下來緩衝哪怕10秒的時間，情況也許就不一樣。
所以說，學會暫停是必須的，關鍵時候能救命。
對於兒童教育來說，積極的暫停相當於一種父母和孩子間的約定。
當父母生氣或者孩子生氣時，他們可以選擇離開現場，去自己的房間看會書、玩會玩具、聽聽音樂，或者只是呆一會兒。
等彼此情緒好些了，他們再走到一起商量怎麼解決問題。
積極的暫停，是相對於消極的暫停來說的。消極的暫停是用很差的態度喊停，或者讓孩子自己面壁思過。
積極的暫停有效避免了父母和孩子在情緒衝動時相互傷害，也避免了一些錯誤的決定。
當孩子的情緒變好了，他們才有力量去改變，父母情緒變好了，才能從積極的角度去面對孩子的問題，想辦法幫助、啟發孩子解決問題。
為了孩子的健康成長、親子關係的親密互動，父母真的有必要學一學正面管教，用相互尊重、共同協商的、友好的態度解決自己和孩子間的衝突和矛盾。
當盛怒時，和孩子一起積極的暫停。
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