2019年，是我國教育發展的又一征程點，教育部印發的《教育信息化“十三五”規劃》顯示：全國中小學校互聯網接入率已達87%，多媒體教室普及率達80%，全國有6000萬名師生通過“網絡學習空間”探索網絡條件下的新型教學、學習與教研模式。顯然，智慧校園已成為當下教育信息化發展的趨勢與潮流，並逐步轉向校企合作的發展模式。各大地區的智慧校園紛紛開始嶄露頭角，學校之間爭相成為智慧校園建設示範校，讓其他兄弟學校借鑑學習，同時捍衛自己領先的主場。在眾多中小學智慧校園中，如何建設有特色的智慧校園？
一、打造環境，生態校園
學校是教書育人的地方，傳授知識的途徑不應只有書本上，校園環境也是一個可以傳授知識的地方。生態循環的綠化環境，水資源的循環使用，向學生們傳授物理、化學的知識，適當的操作還可以學以致用。想象一下，校長在自己的辦公室就能實時掌握全校的課堂情況，進行在線巡課；信息化管理員隨時隨地就能看到所有教室的設備使用及故障信息，實現遠程設備控制；教師可以輕鬆地進行課堂錄製和課後點播，自動生成網絡課件；學生可以通過手機、平板等進行遠程學習和實時互動，共享優質教學資源。這樣的校園生活驚不驚喜，意不意外？這並不是出現在科幻電影裡的場景，在物聯網＋的時代，智慧校園正在興起一場新的教育革命。
二、減少設備，加大使用
有研究表明，一些智慧校園在建設完成之後，對於新安裝的智慧設備並沒有經常的使用，甚至是展示了一次之後就沒有再用了，這就造成了資源的浪費。採訪師生後得到的反饋是，工作量繁重，沒有過多的時間去研究設備的使用，同時也是因為可以使用的設備太多，用不過來。
其實智慧校園不一定需要安裝特別多的智慧設備，不是對教學有一點幫助的就需要安裝，反饋表明，有些裝備裝了反而是教師的累贅，加重教師的繁忙，更為不利。所以應適當減少設備，在必要的設備上用一定的時間來培訓使用，如電子班牌、錄播屏等，熟練使用後，都是能幫助教師大大提升教學效率以及質量的設備。
三、互聯互通，刪繁就簡
雨點科技智能互動班牌
圖為學生佩戴感應式電子校徽出校
在智慧校園中，有很多智能設備，將之互聯互通起來，可以更好的發揮作用。如一個電子班牌，在電子班牌上便能控制一間教室裡的所有電子設備；一張一卡通，便能刷遍校園，刷食堂、小賣部，以及進宿舍、借書等等，一張卡便能完成。這其中是數據的互聯互通，通過智慧校園的大平臺，連通起學校的所有數據，便利校園生活。
在通過移動平臺，解決一些校園業務的辦理，如充值、繳費等等，有了移動平臺，就節省了去排隊以及程序複雜的辦理流程，刪繁就簡，這才是真正的智慧校園。
雨點科技針對學校的實際應用場景和需求，做了大量的分析調研工作之後，研發了可用於家校雙向智慧互動、平安校園建設、提高校園管理效益的整套完善的產品。雨點產品鏈包含了：智慧校園APP（家長端及教師端）、電子校徽視頻定位系統、家校互動智慧班牌系統、自聯網體溫檢測系統、防擁堵接送系統、VR課堂錄播方案、校園雲支付方案，實現與互聯網的深度融合。公司可根據學校的不同需求提供多樣化的服務，給出專業可行的解決方案。
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