前段時間，有一位媽媽說，她家的小女孩因為不喜歡幼兒園的老師而拒絕上學，理由是“老師很兇”。這位媽媽聽完孩子的理由，一開始考慮到“老師兇就是認真啊”，便強迫孩子繼續上，結果孩子不僅變得鬱鬱寡歡，還經常做惡夢。後來不得不跟園長溝通而換班，雖然經歷了短暫的好轉，但沒多久後，孩子又開始不願意上學……再後來，她也陸續聽其他家長說，那所幼兒園的老師都比較“嚴格”，“對小朋友要求過高”……
這位媽媽開始有些後悔，因為當初她和丈夫為了讓女兒上這所幼兒園而搬了一次家。
很快又到了一年一度的幼兒園入園報名期了，最近開始又有不少父母留言，詢問應該如何考慮，才能選擇出比較好的幼兒園。幼兒說經常建議，學齡前的小朋友不需要學習高深的知識，他們只需要一個充滿包容、充滿愛的環境，就能發展到最佳狀態。
在這個原則的基礎上，下面幾點，能幫助爸媽們篩選出比較優質的幼兒園：
1、看教室內的作品牆或展示櫥窗
一般來說，教室內的作品牆或展示櫥窗放了什麼作品，能直接反映這家幼兒園的價值觀和老師的教育理念。當作品牆或展示櫥窗放的全是漂亮、精湛的作品，常常能表明老師的教育理念是以“結果”為導向的，這樣的幼兒園對“差的”、“弱的”孩子可能不是很友好。並且這些“優秀標準”也是由老師定的，誰說不能畫出漂亮畫作的孩子就是差孩子呢？這種把“差的”、“優秀的”分別對待的環境，“差孩子”會成長得很壓抑。
除此之外，當作品牆或展示櫥窗放的全是漂亮、精湛的，甚至可與網上商品媲美的作品，也在一定程度反映這所幼兒園的不少家長常常包辦，是家長私底下幫小朋友完成的作品，因為4，5歲左右年齡的小朋友，動手能力是有限的。當這所幼兒園的包辦風氣流行，未來你家孩子進入，也不得不向這樣的氛圍妥協。
相比之下，當教室內的作品牆或展示櫥窗既有好的作品，同時也有醜畫作或做工拙劣的手工，表明這所幼兒園的價值觀或老師的教育理念，是包容不同的孩子的。他們很可能鼓勵不同天性的孩子發展，而不是以某種單一的“標準”評價孩子。這樣的成長氛圍，對所有孩子都是有利的。知名教育家Ken robinson也說過相似的話，他說，從牆上展出的東西，可以看出學校的整體文化，學校推廣什麼樣的價值觀……這些都是衡量學校的健康活力的合理標準。
2、看整體的課程安排
有些父母跟我說，“我不要學齡前的小朋友學習算術和語文”，所以他們常常以這樣的標準去尋找幼兒園。事實上，這樣的標準不全對。正如曾經有一位上一年級的家長苦惱地跟我說：“一個班裡大部分小朋友在學齡前已經認字……所以，我家孩子成了班裡的差生，被老師排擠！”大環境如此，家長想完美可能是奢望。
所以，我在這方面的觀察標準是，這所幼兒園是否在大部分情況下，順應兒童的天性？它雖然有閱讀課程、手工課程……甚至偶爾有認數字、認字課程，可是，它把大部分時間都“交還給孩子”，課程安排以“活動”、“玩耍”為主，其他為輔。在這些大部分的時間內，孩子們能自由玩耍、在室外跑跑跳跳，那麼這樣的幼兒園就是合格的幼兒園。
幼兒期的玩耍很重要。當一個小朋友在學齡前缺乏玩耍，他的成長會被“阻礙”的，為什麼？美國教育研究基金會曾經有過一項研究，他們通過大規模數量的幼兒園小朋友對比，發現那些從“自由玩耍”類型的幼兒園畢業的小朋友，與“有正規課程、孩子不能自由玩耍”類型的幼兒園畢業的小朋友，前者在成年後，整體上表現出社交能力比較好，犯罪概率比較低，人生的挫折感也會比較少。簡言之，“自由玩耍類型的幼兒園”畢業的小朋友，未來更容易獲得健康、快樂的人生。
3、看衛生間是否區分男女
經常有父母跟我說，“我家孩子上的那所幼兒園，洗手間都是男女混用的”，這也能在一定程度上反映，這樣的幼兒園是不夠了解幼兒的。為什麼？一般來說，3歲入園的小朋友，已經初步懂得男女有別，性心理開始成長。另外，在幼兒園階段的小朋友，他們好奇心滿滿，他們或許會在好奇心下，一同上廁所時觸摸不同性別的小朋友的肢體；有時還可能會模仿電視裡的不良行為……結果，可能會給小朋友帶來一些陰影。
為了避免這樣的陰影隱患，幼兒園的衛生間如果區分男女，就能很好地保證幼兒的性心理健康成長；同時也表明，這所幼兒園的老師或工作人員，是比較瞭解或重視幼兒這方面的心智成長的。
4、觀察上學時間：大部分孩子是否快樂步入園內
當孩子們在幼兒園是放鬆的，有愛他們的老師，有友好的小朋友人際，有適合小朋友天性的活動，那麼這樣的幼兒園是受孩子們歡迎的，無論哪個小朋友都不會拒絕上學。
不過這個考慮因素要排除掉“入學階段”，因為小朋友初入園的階段，會經歷分離焦慮，很多孩子會哭鬧、拒絕上學。所以，你要選擇在期末觀察，因為在期末，大部分小朋友已經克服了分離焦慮，如果幼兒園的老師友好、寬容，小朋友間鬧矛盾也能被老師很好地引導，那麼大部分孩子是喜歡上學的。否則，如果大部分孩子連在期末也是愁容滿面，那麼只能說，這家幼兒園的環境是不受小朋友歡迎的。
5、放學時間：聽聽接娃放學的家長們的評價
相比起送娃上學的那個時間段，家長把小朋友一送到幼兒園就離開了，你如果想跟這些家長聊聊也沒機會。放學時，很多家長是提前就在門口等候小朋友放學的，所以，你也可以利用這個時間段，聽聽家長們的評價。一般來說，幼兒園的放學時間是在非週末的下午四點至四點半左右。
我有一位朋友，去年就是這樣找到她的心儀幼兒園的。她那段時間去了5家幼兒園，有3家幼兒園的家長，對他們幼兒園的老師的評價都不怎麼樣，剩下的兩家還算可以的。在這剩下的兩家中，有一家的好幾個家長對那家幼兒園的豐富活動有很好的評價，最後一家幼兒園的家長，最多的好評是老師們的“盡責”和“愛心”，有些家長還轉述了孩子的話，“老師給我洗臉”，“老師幫我用電吹風吹棉褲”，“老師親了我的臉”……後來，她就選了那家老師們愛心滿滿的那家。
所以，家長們選擇幼兒園時，別輕易相信“宣傳”，要相信“眼睛”和“耳朵”。當一個環境真正足夠包容、有愛，才是孩子成長的最佳土壤……
關鍵字：擇園入園、選擇幼兒園、入園標準、成長環境、早期教育
幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理諮詢師媽媽的科學育兒法》（獲國家部級優秀出版物獎）。學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。
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