来者千寻

宝宝的语文成绩差，用什么方法提高？下面我来说说我的观点。

首先，兴趣。兴趣是孩子最好的老师，孩子是男孩和女孩很关键，我不是专业的教育家但是我有宝宝以后发现了一个问题。男孩子的思想和女孩的是有区别的，佷多父母总是拿他（她）的思想意识去教育去教孩子，这是不科学的。男孩子比较喜欢运动，打闹，做游戏。男孩喜欢刀枪棍棒，撬开男孩热爱语文的兴趣，讲一下我小时候的心得。小男孩特别喜欢有战略和方法的故事书或小人书，现如今只有靠漫画书代替。找一本可读性强，有吸引力的漫画书可以成功的吸引孩子的注意力。（在此过程当中我们家长切忌不要当孩子面玩手机）。对于一，二年级的小朋友我们一定要耐心的把故事讲清楚，让孩子理解故事。这个过程很重要，遇到不懂不会的字一定要学会查字典。这个我深有体会，因为我小的时候就是这用这个方法很小就能读懂巜故事会》。

对于语文来说会读故事和会讲故事都很重要，读故事会让孩子喜欢读书，讲故事能使孩子很好的煅炼大脑的组织能力，尽量鼓励孩子在自己和其他小朋友面前讲好故事。

然而对于女孩来说，女孩喜欢的都是些彩色的东西，这是我有女儿以后发现的。女孩喜欢巜巴比娃娃》，巜白雪公主》喜欢小猫小狗，喜欢可爱的东西。让女宝学会观察和认知天空的颜色，陪着她去看白云变幻成各种形状。或像鲸鱼，或像骏马⋯带着孩子去郊游去骑单车，观察四季的变化，去感受她从书本中从未见过的体验。然后送她个日记本让她记下她的所见所闻。女孩天生比较感性，她看到的世界是彩色的。

第二，打牢基础。孩子因为课堂或者老师教的不感兴趣的原因，所以产生厌学情绪。这样的话家长要抽时间陪伴孩子，督促他独立完成做业。完成做业以后一定要注意检查和预习第二天的课程。这个很关键，预习可以让孩子提前预知要学的课程，这样隔天上课他显得比较轻松，这样可以很好的调动孩子的积极性。

第三，书写。书写是很多孩子的短板，大多数孩子就有这个缺点，我家孩子就呈现很大的书写短板，我知道很多家长可能觉得只要答案正确，书写可以不注重。但是这是大错特错，我们可能会说都什么年代了书写可以用其它工具代替。但是我们可以看一下古代壮元或现代高考状元的书写格式和内容，不难发现他们都极其工整。因为好的书写习惯会让答题变得工整，有欲望去看内容。不整洁的书写会让阅卷老师不愿意去看去了解你的文章。

这就是我个人的观点，我们家孩子的语文成绩还不错。我也不懂真的语文成绩不好的人是什么样的感受，这只是我的一家之言，仅供参考。

松露小阿哥

看见题主这个问题，不由想起我读书的时候。我就是属于那种偏科比较厉害的，我的理科和数学都还不错，但是语文、英语比较差，特别是英语，高考才60多分（150分的题），惭愧得很。下面我把我的亲身经历分享分享，算是抛砖引玉吧，我也的确是通过这些方法提高了语文成绩的。

第一，培养写日记的习惯，现在这个习惯没有了，没有保持，遗憾！刚开始写日记时完全是写流水账，把一天的事情都写了下来，平铺直叙没有重点。坚持几个月后，感受就不一样了，会挑这一天发生的重要的和有意义的事情记录下来，运用的词语也是越来越有深度，这个过程能很好的锻炼学生的写作能力和积累丰富的词藻。

第二，增加阅读量，不只是课本阅读，还要增加很多课外的书籍杂志报刊等，当然课外读物也要进行适当的筛选，不利于学生成长发展的或者现阶段学生还不能判断的书刊就不要学生去读了。我初中时就很喜欢看小说，各种小说，什么武侠、言情、传记等，有好有坏，好的方面是加大了阅读量，对阅读能力和写作能力有很大的帮助，不好的是容易着迷，玩物丧志，中学生的自控能力还是差些。高中时期，我的主要课外读物有《读者》、《散文》、《参考消息》、《环球时报》等，特别是《读者》，我每期都会买，高中毕业时这些杂志报纸我卖废纸都卖了近200元。

第三，培养朗读的习惯，大声朗读课文本就是自习课的主要内容，而且朗读能加深记忆和理解。我不只是语文朗读，像理科中文字比较多的生物我都会去朗读，生物课本全文我起码通读了五遍以上，语文就更需要多读了。

第四，多记笔记，课上老师讲的讲义要记下来，好记性不如烂笔头，我有的是直接记在书本上，有的是专门拿笔记本记下来。自己把有时灵光一现的理解记下来找老师去斧正。

这是我学习语文的一些方法，不全面。我的确也是通过这点努力将语文成绩由90几分提高到了110几分的样子。一点浅见希望对正在努力奋斗的学子们和陪伴学习的家长们有点帮助。

cq陈恒辰

我记得我在上初中的时候，语文成绩很差，后来我们有个老师，就告诉我们语文差的同学可以背书，他告诉我们，将分门别类的，各种题材的作文儿，挑那些特别优秀出色的作文背下来，那时我们整个班的同学都都兴起了背各种作文，许多好的文章尤其那些名家名段，都统统的背了下来，同时，我们都利用放假的时间，多阅读课外读物，那时候我记得我一个假期读了七八本长篇小说或者是短篇小说，还有读者文摘等各种文学刊物，同时逼迫自己每天写一篇日记，最初那怕是一篇普通流水账，也要逼迫自己一天必须写完一篇，到后来慢慢形成每天都写日记的习惯， 使自己养成了对生活中某些看到听到的事情，由感而发，慢慢的就在自己的日记中写了出来，自己长大以后，在回看自己那时候写的日记，回味自己成长的痕迹看着也非常感慨，经过那一段的努力，我的语言成绩提高的非常快，自己写作文和作文理解能力也比以前有很大的提高。

海納百川1210

语文考试很多考的都是技能类的，特别是高中。

在高中的时候，班里面考到一百二十分以上的都是一堆一堆，一百三十的也不少。

可是要知道，我们那个学习，是一个典型的应试教育的学校，根本就不在乎学生们的阅读量。

当然，有阅读量的人也没几个。

可是为什么能考高分？

因为考试本身就是考试，只要你能够抓住考试的要点，掌握了答题的技巧，考出高分不是什么问题。

实际上，阅读量也确实很语文成绩没有太大的关系。我们寝室当时有两三个可以说每天都看优秀书籍，可是，语文分数也经常考不到一百二。

你要说明某些人是因为看了很多的书，考了高分。

我要告诉你，那是你忘记了他们同样掌握了考试的知识点和技巧，再加上阅读和思考的能力，自然就考出来了高分。

所以，如果只是大量读书，却不懂得抓住考试的重点，有效的训练的话，是不可能考高分的。

反过来，掌握了要考试的知识点，和考试技巧，再加上课外阅读，这才能考出高分。

不为少

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老穆解析

学习好的学生都是相似的，成绩差的孩子各有各的原因。

孩子语文差，到底差在哪里呢？只有找到原因，才能有的放矢！只有找到方法，学习才能事半功倍！

穆老师就针对语文各考试项，给大家一些建议，感兴趣的，可以学习下。如下:

🏮一、夯实基础

基础怎么抓？以书本为中心，向课外拓展。

书本上的字音字形、词语成语必须掌握！

书本上要求背诵的古诗文，必须会背！

书本上的古诗文注解，必须理解和掌握！

书本上要求阅读的名著阅读，必须阅读和记忆。

修改病句、标点符号、修辞手法等基础题，也要掌握方法，并学会灵活应用。

🏮二、苦学古诗文

从积累实词做起，保证你能基本读懂文章或诗歌内容，否则无法答题。

至于答题技巧，穆老师建议同学们在练习中去理解，去掌握。

🏮三、活学现代文阅读

答题要有逻辑性，记住常规知识点，巧背技巧，灵活应用，勤于思考答题过程，同时要勤加练习……

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🏮四、巧写作文

有许多孩子是害怕写作文的，原因如下:

也有许多孩子是写不好作文的，原因如下:

写好作文的方法有很多，穆老师很难面面俱到，就举个简单事例吧，如下图:

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油！

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老穆说语文

我做为一名语文老师，有20多年执教经历，又有千余篇文章在报刊发表，来交流语文学习，似乎更应当仁不让，不请自来。

语文学习其实也没有什么诀窍，只须恒心和毅力。恒心，就是坚持不懈，不三天打鱼两天晒网；毅力，就是遇到困难不退缩，遇到挫折不动摇。再做到如下三点。

1.熟读背诵一本书。

苏轼熟背成诵《汉书》，茅盾对《红楼梦》了如指掌，巴金对《古文观止》倒背如流。台湾作家三毛无论到哪里，随身总是装着一本《水浒传》。

乱语君当年特别喜欢《三国演义》，对书中内容特别熟悉，上课时老师讲的知识点，常会不自觉的和书中的内容相对照，无形中加深了对老师所讲内容的理解。

写作时也能信手拈来，应用自如，常常受到老师表扬，增加了对语文学习的兴趣。

所以说，提高语文学习第一步，就是找一本自己特别喜欢的书，然后去反复阅读，如果能够熟读成诵，那是更好不过的。

书里的人物形象，精神品格可以给我们熏陶，书中表现技巧，可以给我们启发，书中的词语会成为我们表达的工具。

2.练一手好字。

有的同学会纳闷，学语文与练字有关联吗？乱语老师可以明确的告诉你，不仅有，而且非常必要。为什么呢？

第一，写好汉字对于语文答题所起到的作用是非常大的。同样的作文给写字好和不好的同学抄写，分数能相差8分。语文试卷上有很多主观题，书写不好，很容易被扣分。分扣多了，非常打击你自信心的。

第二，练字时可以加深对汉字的理解。因为汉字大部分是形声字，还有象形成分，所以书写时，脑中会浮现汉字的具体形象，加深对汉字的理解，也就提升了阅读能力。

3.做一套高质量真题。

语文学习离不开考试，而汇编的真题它总是和学习内容联系紧密的。它不仅可以锻炼我们实战经验，也可以加深我们理解能力。

语文真题都配有详细讲解，方法提示，可以帮助我们提高语文学习能力。可以说，一册在手，学习不愁。

我的语文教学和写作实践都靠这几条，大家如果坚持这样做，一定会让老师、同学，甚至你自己都会惊讶你语文进步为什么这么快呀!

乱语三千

众所周知，语文是一门综合性很强的学科，着重培养学生听、说、读、写的能力和儿童的思维能力，涉及到字、词、句、篇以及语法、修辞、逻辑、文学的知识。为了帮助孩子学好语文，家长和老师可以从以下几点去做。

1　请说普通话

小孩的可塑性很强，如果家长和老师的普通话不太好，会直接导致学生普通话不好，所以说好普通话是孩子发音正确的关键，一般可以通过绕口令之类的方法来训练孩子，帮助孩子标准发音。对于容易混淆的发音，像前鼻音和后鼻音，平舌音和翘舌音等，要通过多样化的训练来纠正孩子的发音。

2　说话有条理

孩子有条理地说话，能够组织语言，说完整的话。孩子的表达往往不完整、重复、颠倒，这个时候要让孩子慢点儿说，想清楚了再说，家长可以先给出例句，让孩子仿照叙述，要认真训练，严格要求。

3　培养孩子摘录的习惯

阅读是许多孩子的痛点，许多孩子看到阅读题就头疼，甚至是排斥！但是阅读题的占分比重又大！所以培养孩子的阅读能力毋庸置疑是很重要的！

俗话说，书读百遍其义自见！要想做好阅读题，多几遍才能真正理解文中作者要表达的是什么！

为了能够提高孩子阅读能力，我强烈推荐摘录，每天一篇文章，要求孩子把文中好词好句，摘录下来，并且让孩子归纳一下段落大意，并且尝试正对这篇文章提出几个在文中能够找出答案的问题！

4　认清句子用途

根据陈述、疑问、祈使、感叹这4种句子语气的不同特点，帮助孩子认清各种句子的用途。

5　学习常见的修辞手法

为了表达得更加准确、鲜明、生动，增强语言表达效果，家长必须指导孩子学习一些常见的比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等修辞方法。

6书写练习

写一手好字，可以无形的给孩子增加六到十分，任何一位老师都希望看到一个干净整洁的卷面。这样的试卷看着就让人舒服，自然就会给老师一个好的印象，卷面会是少不了的！语文不像数学那样答案唯一，所以有时候老师酌情给分也是无可厚非的！

这是我作为一名老师的建议，仅供参考！谢谢

生来注定不凡

不同年龄，不同学段，学习语文的方法不同，提高成绩的手段也有所不同。问题比较模糊，只好模糊回答，针对性不强。

语文是实用性最强的学科，生活处处是语文，一举手，一投足，一眸一笑，都是语文。学习语文的方法也就千姿百态，异彩纷呈了。实战中，“杀猪杀屁股，各有各的刀路”，但无论怎样做，都应该尊重语文学科的内在规律。

听。多和孩子交流，培养孩子“听”的能力。能听、会听，听得出重点，听得到关键，听得懂本义，还能听得出言外之意。“听”的能力强了，在校能高效地听老师讲课，出了学校能融进社会生活，这样的孩子语文成绩自然会提高了。

说。多让孩子説话，培养孩子遣词造句的能力。尽量要求用普通话说话，能够自言自语，能够面对面交流，还能够面对大众讲话。这样的孩子语言实践强，语文成绩自然不会差。

读。“读”分朗读和阅读讨论。朗读，要求孩子字正腔圆，声音洪亮清晰，尽可能“气壮山河”地朗读语文教材和课外美文。从小学到高中坚持朗读不放松，让孩子去和文本对话、和文章作者对话，孩子的语文综合能力会得到提高。阅读，读课内书，读课外书，多读书读好书，由量的积累促进质的飞跃。

写。多写作，从简单写起，先不要讲什么写作技巧，就写真人真事，就写真情实感，就强调一个字——“真”！用这个“真”字去培养孩子观察、思考、筛选和记录的能力。

记。一方面多记古诗文和美文时文，能背诵、能朗诵、能默写。另一方面，大量做读书笔记，用精美的读书笔记本作笔记，要保存，从小学到高中到大学都要保存，定时或不定时地翻看、重温，最好养成终身习惯。

做好以上这些工作，孩子的语文成绩自然会有提高，即使考试分数暂时不好也不要着急，相信功到自然成！

金风359

我是一名高中语文教师，我认为提高语文成绩的最好办法就是多阅读，勤写作。

阅读能力和写作能力，是语文能力分具体体现。要想提高语文能力必须提高自己的阅读能力和写作能力。

提高阅读能力，就要养成读书的习惯，阅读能力只能建立在多读书的基础上。读书要循序渐进，先读小说，再读散文，然后读诗歌和外国文学。我不太认可先读唐诗宋词，因为唐诗宋词是最凝练的语言艺术，如果没有相当的语言感悟能力，是没有办法领悟唐诗宋词的精妙的。好多家长满足于自己的虚荣心，早早让孩子背诵唐诗宋词，这本身并没有错，如果没有相应的文学鉴赏功底作支撑，仅仅是为背诵而背诵，时间久了还容易产生厌倦情绪。倒不如好好读基本大部头小说，让孩子对语言文字产生浓厚兴趣。

读书时养成摘抄的习惯，把读过的书中的好句子记录下来，甚至背下来。发现美好本身就是一种能力，记录下来日积月累，对文字的感悟能力就会慢慢提升。这不仅激励自己继续阅读书籍，提高文字感悟能力，同时也为写作积累素材。

做生活的有心人，养成良好的写作习惯，是提升语文成绩的重要路径。每天坚持随笔化写作，随时随地随性随意记录自己的所见所闻所思所感，有话则长，无话则短，没有格式上的要求，没有文体方面的限制，只求每天坚持写作。

写作就是记录自己的心理历程，就是与自己、与他人、与社会、与自然的对话过程，是维系自己和他人情感的媒介，是关注生活、关爱他人、关心自己的重要体现，是欣赏、发现、记录、分享和升华。我们看到了什么，听到了什么，想到了什么，悟到了什么，都可以用文字书写，用文字记录，用文字美化。

懂得用文字表达的人，对阅读会更有兴趣，阅读能力和写作水平相辅相成。语文成绩好坏取决于阅读能力和写作能力的高低，因此，要想提高语文成绩，必须多读书，勤写作。语文成绩是读书读出来的，是写作写出来的。

看点看教育

9O年代我教小学五年语文毕业班10多年，我浅谈我一些看法：

老师教只是一部分，只教方法和技巧。理解和运用全靠学生。

1，首先培养学生的阅读能力及一些适应的课堂外读物

2，要教学生写笔记，把看到的听到的及环境的静态和动态事物写下来。由句,段组成一段或二段文字，把笔记本的内容按时间，地点，事情的过程和结果写出，如此反复地练习就提高了语文成绩，特别能提作文的写作水平。因为作文包括了语文知识里的字词句和标点

3，教怎样去阅读，口头练习讲故事

4，分析假落归纳中心

5，划岀重点难点，学生先理解教师后补讲

6，教师不要满堂灌，靠学生讨论理解

7，教学生按课后作答题引导学生读课文，此时学生对课文内容已知一些，教师再讲解，这样学生更能记住不忘

8，抄写优美的句语词和诗

9，培养学生独立思考能力理解能力综合分析能力

關鍵字: 不完美妈妈 语文 孩子