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對於語文答題技巧，我來說一下我的經驗！

古詩詞的考試不管是對於初中還是高考，這個題型是必考的，很多同學覺得古詩題很難答，其實不管是語文的哪個板塊都是有一定解題技巧的。而對於古詩這一塊更是有很多模板和規律可循！我們一起來看看！

第一個：考試出題會考詩句表達詩人什麼感情！

這類題，其實是有意向詞的，知道這些意向詞，即使你不會，按著這個意向詞去“蒙題”也是可以得分的！

那麼有哪些意向詞，我們需要了解呢？我將高中語文意向詞整理成了電子版，我們一起來看看！

說完了意向，那麼古詩中的題型和答題模板有哪些呢？

我將古詩的題型整理成了資料包，一共5套，如果大家需要，可以點擊我的頭像，私信我，領取電子版，下面我們一起看！

希望以上的回答能幫助大家，高考加油

我真的是帥1

在全國大多數省份（全國卷系列），高考古詩詞鑑賞的題型為選擇+主觀題，如果我們對詩歌足夠理解，選擇題不丟分是比較簡單的，畢竟還可以用排除法。但主觀題不丟分是誰也不敢保證的，因為哪怕你的要點都對，到了閱卷老師手裡，也可能會扣1分。所以，我們的目標是追求高分。而得高分的基礎，是整合詩歌鑑賞的知識體系。

詩歌的知識體系，大致包括：技巧、形象、語言、思想情感四類。這是詩歌考查的基礎，也是我們至少在高三一輪複習時，應該爛熟於心的。

一、技巧

鑑賞古詩表達技巧可以從三個角度（四個方面）入手。（其實謀篇佈局也是一個角度，但往往借選擇題中的某一個選項進行考查，難度不大，主觀題需要考查的東西太多，謀篇佈局暫且不表。）

三個角度：表達方式、表現手法、修辭手法

（ 四個方面：抒情手法、描寫手法、表現手法、修辭手法）

對技巧的整合如下：

二、形象

歌作品的形象指的是詩歌作品創造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術形象。詩歌形象可以分為：人物形象、景物形象和事物形象。鑑賞文學詩歌的形象，就是要把握詩歌刻畫的藝術形象的內涵，分析、判斷它們所包含的作者的思想感情和社會意義。

相關知識體系的構建如下：

三、語言

詩歌是語言的藝術。詩歌豐富的思想感情、優美的意境都是通過語言來表現的。詩歌的語言與其他文學樣式的語言相比，更加凝練、優美，更具抒情性、含蓄性、跳躍性和感染力。古詩詞語言從語音上分析，有音樂美、節奏美；從語義上分析，具體有語境表層義和特殊的深層義，有形象、情感、精練美；從語法上分析，有語序顛倒、語句跳躍、詞語錯位、詞性活用、成分省略等，常常造成特別的藝術效果。語言風格更是呈現出多樣的變化，如熱情奔放、沉鬱頓挫、委婉含蓄等等。

相關知識體系如下：

四、思想情感

解答概括古典詩歌情感的題目，注重四個方面：

1.藉助標題，理解詩歌感情。詩歌的標題，往往具有交代時間、地點、人物、情感傾向的功能。解答概括情感題，要注重對詩歌標題的把握。

2.藉助註釋，體會題幹暗示。有些試題的題幹中，命題者往往會給出相關的註釋，比如作者生平經歷、寫作背景，相關詞句的意思以及前任對該詩的評價等。這些註釋內容多能夠體現詩歌的情感。比如介紹作者，主要暗示本詩的寫作風格，從中揣摩出本詩的感情基調；介紹寫作背景，暗示詩人的創作動機及本詩的思想內容；介紹相關詞語，暗示本詩的用典或意境；介紹別人的評價，暗示的是本詩的藝術特色（表達技巧）或本詩的思想內容。

3.藉助題材，整體把握感情。不同的詩歌題材，表達的情感都大致相似。概括詩歌的思想情感，如果確定了詩歌的題材，在把握詩歌情感上會事半功倍。

4.藉助意象，揣摩詩歌思想。

其中需要詳細瞭解的是題材的分類及常見情感，以及常見意象（常見意象太多，在各複習資料中均有介紹，不再列出）。

另外，還有一些延伸題，比如考查詩人的態度，評價詩人的情感，以及對技巧、語言、情感、形象做比較性的鑑賞等等。這些題也可以以基礎為依據進行分析。

當然，需要特別強調，這些只是基礎，並不能完全在詩歌鑑賞中套用。我們需要做的，是把這些東西變成自己的，給自己的鑑賞提供一個大致的思路。

至於具體的鑑賞，還是要遵循詩歌“知人論世，以意逆志”的原則。在實踐中不斷夯實基礎，提高鑑賞能力。

更多知識敬請關注“金牌小書童”，混跡省重點高中多年，願與各位分享語文學習經驗。（他們都說加個結尾效果好，我就加個試試）

金牌小書童

💖歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！💖

老穆解析

說到“古詩詞鑑賞”，穆老師不禁感慨萬千！

🎀如果放在5年前，孩子的感受是這樣的：

〖1〗初中生：很簡單啊！只要按照老師發的提綱背誦就好了，很少會扣分。

〖2〗高中生：為何我總是被扣分呢？

🎀如今孩子們的感受是這樣的：

〖1〗初中生：為何要考課外詩歌鑑賞呢？好難啊！

〖2〗高中生：為何我總是被扣分呢？

說句實話，倘若中高考中“古詩詞鑑賞”考查課外部分，若想不扣分，幾乎不可能。尤其是高考。（當然，如果該地試題很簡單，另當別算）我們唯一能做的，就是讓古詩詞鑑賞少扣分。

古詩詞鑑賞，主要考查學生“鑑賞評價能力”，能力層級為D級，考點如下：

那麼，我們學生要如何做才能保證古詩詞鑑賞少扣分，甚至不扣分呢？穆老師為大家分析如下，感興趣的同學可以接著往下看！

老穆支招

💟一、克服畏懼心理，有決心學好

如果你連這點自信都沒有，神仙也沒辦法救你！倘若你有自信，有決心，就一定能獲得成功。

👊二、攻克考點所對應的知識點

〖1〗語言篇——煉字（文字版）

〖2〗語言篇——賞句

〖3〗形象篇——人物形象

〖4〗形象篇——景物形象

〖5〗形象篇——事物形象

〖7〗情感態度

〖8〗作用題

同“句段作用”和“環境描寫作用”

🎀三、掌握命題者思維和具備反命題思維

〖1〗命題者思維：知曉老師命題方向

〖2〗反命題思維：破解老師命題考點

🎁四、勤練習、善思考、精翻譯

古詩詞鑑賞，平時要多練，也要多思考，更要學會精準翻譯，不放過任何一個不會的字詞，尤其是中高考衝刺階段，更要做到“日賞詩詞一篇”。

親愛的同學們，你們學會了嗎？加油哦！

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老穆說語文

做古詩詞鑑賞要力求準確、全面，不丟分的話，有3點要求：

1、知識點非常熟悉。例如唐宋詩、宋詞的階段發展史；李白、杜甫等名家的每個人生階段的代表作品；常見詩詞中的意象、情感；……

2、題型思考角度清晰。

3、審完題後，選取角度正確的知識點並結合詩詞文本理解組織語言。

古詩詞量很大，有時會遇到不認識的詩人作品，有時遇到熟悉的名家作品，第一種情況就結合朝代來思考，第二種情況就結合對詩人的瞭解來思考。

一般教輔上都會有針對不同類型題型的解題思路和答題語言組織的講解，也就是思考套路，但若想靈活運用，做到準確，還需在練習中進行古詩詞分類總結，提煉詞語表達。

一般常考詩歌題材類型：山水田園詩、寫景詠物詩、懷古詠史詩、邊塞征戰詩等

分類總結：意象、情感、思想內容、表現手法、語言特點、景物描寫……

濤濤老師的語文課堂

相對於現代文閱讀理解，古詩詞鑑賞是容易的，做好古詩詞鑑賞其實很簡單，只要做好下面三點。

第一點：古漢語詞典必備，這個是學好古詩詞的關鍵，每個古詩詞語的用意，都要清晰。

第二點：熟讀古詩文，這就是我們常說的書讀百遍，其義自見，只有熟讀，掌握古詩文的語感，答題就很簡單。

第三點：多練習，不同年代、不同風格的古詩詞拿來練習，掌握多種風格。

總之，掌握了古詩語言、熟讀背誦的多、各個環境下的問題掌握，古文鑑賞也就很簡單。

公子聊教育

詩歌鑑賞，作為高考的一個傳統題目，雖然需要考生在平時積累文學的素養了解詩歌語言。但是，詩歌鑑賞也是相對答題技巧比較明顯，提分比較容易的模塊。

詩歌鑑賞要注意詩歌八看。 看題目，看作者，看註釋，看意象，看情感關鍵字，看典故，看技巧，看題幹。

其中，最重要的是，看題目，看意象，看情感關鍵字。當然作者的經歷，註釋，以及其中的典故，也有利於理解詩歌，這一些也不能忽視。

題目一般介紹詩作的內容，告訴我們這首詩要寫什麼，瞭解內容再聯繫思想情感的分類就比較好把握，比如說:《送元二使安西》，從題目看，這是一首送別詩，那麼送別詩的詩歌情感一般有依依不捨的離別之情，對朋友的勸勉。坦誠心志的告白，以及對離別之後的傷感。

分析詩歌中典型意象。意象是詩歌解讀的密匙。典型意象一般具有典型的特徵，比如月亮代表思念，思鄉思親。芭蕉梧桐杜鵑猿啼代表愁苦等等。瞭解意象的典型特徵能夠更好把握詩歌。

分析詩歌中情感關鍵字，往往這些個字就是感情的流露。比如《登高》中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”其中“悲，獨”，就是情感的表現。這樣的字眼能夠提示情感。

如果有註釋結合註釋能夠了解其中寫作的背景，個別詞句含義，甚至作者特點都能幫助理解詩歌。

學習詩歌要多讀詩多體味，也要認真記術語，把握答題技巧，這樣才能更快高的提分。

實惠的彩虹

作為一名老師，在平時的教學工作中，我十分重視對學生的詩歌鑑賞能力的培養。值得欣慰的是，前段時間學生考試，詩歌鑑賞部分普遍答得很出色。那麼到底該怎麼保證語文古詩詞鑑賞不丟分呢？這就要從短期或長期培養加以區分了。

從短期來看，想要培養一個學生的詩歌鑑賞能力，使他在考試中能夠不丟分，這種可能性不大。但是，可以根據固化訓練，使他少丟分還是有可能的。首先，我們瞭解詩歌多喜歡使用意向，來表達情感。(比如：“柳”、“長亭”等多表示離別的情感)那麼，這些內容可以總結予以傳授。再從抒情方法、表現手法以及修辭手法三個方面，分情況結合具體詩詞加以分析。這樣，從技巧方面應該會有所進益。

從長期來看，那就只有一點就是講授和背誦相結合，貴在持之以恆。詩詞曲賦這些古漢語，本來就和我們現代漢語有區別，且年代越久遠區別就越大。比如，《離騷》、《詩經》等先秦文學讓中學生來獨立閱讀必然會有一定難度。所以，這就很大程度上對老師的要求就更高一些了。

詩歌鑑賞其實就是培養學生文學底蘊，一個人的文學底蘊在某種程度上會影響三觀的形成。所以，我們作為老師應該做好這方面的工作。

以上，是初心文社筆者採芹人的觀點，歡迎諸君一起交流。

初心文學

考試中的古詩詞鑑賞是非常必要的。對於學生來說也是最難的。古詩詞是中國古代文化的精華濃縮，體現了中國古代人們的智慧。

但是誰也不能保證古詩詞鑑賞一份不丟，因為每個人的理解都是不同的，只能儘量減少丟分的情況。

不能因為是古代的東西，就感覺現代社會用不上，這種想法是極其錯誤的。

首先我們應該熟讀所給出的古詩，最好了解作者的背景知識，這一點非常重要。因為生活年代不同，會導致作者的思想變化，一些重要的事件發生也會影響。例如盛唐時期的李白和杜甫，一個浪漫主義，一個現實主義，雖然出生在同一朝代，但是杜甫比李白小十多歲，李白所寫的詩都是豪邁大氣居多，而杜甫正好經歷了科場舞弊和安史之亂，所以這種思想的轉變也會表現在創作之中。

其次就是作者信奉的宗教也會影響作者的創作。如李白信奉道教，所以他所創作的詩詞多是羽化登仙，通透的。而且古代詩人大多數都是信奉宗教的，佛道都信奉，這也是詩詞鑑賞中重要的一點。

第三，作者自己的性格特點，比如王維是山水田園詩人，杜甫是現實主義詩人，李白是浪漫主義詩人，這些都會是必不可少的。

最後，要詳細理解古詩詞中的字詞，通假字，一詞多義現象。古代的各種句式也要掌握，這樣才能確保正確理解詩詞的意思。

莫羽妃

古詩詞要想不失分，你得學會這5種答題技巧

一、品味煉字類 [題目形式]

(1)詩歌中的“某”字或詞有什麼表達效果? (2)“某”個字或詞用得好，好在哪裡? (3)“某”字能否改為“某”字? (4)你最欣賞哪個字或詞?請賞析。 [應對策略] 這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關鍵 詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內 涵。值得提醒的是分析時要結合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立 地談這個詞的作用。

二、名句賞析 [題目形式] (1)某詩句歷來受到人們的讚賞，該如何理 (2)詩歌的某聯流傳成了千古名句，請分析原因。 (3)從某句詩中領悟到什麼人生哲理? [應對策略]: 這類題主要考查學生對詩歌中被後人傳誦的名句的理解和 賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統一，要掌握常見的鑑賞評價的 角度：能指出寫景特點(如景物的色彩、近景遠景的結合等)或採用的修辭手 法(如擬人、比喻等)或用詞的生動形象等，並且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考

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關鍵字: 語文 文化 古詩詞