劉露濤
高中的普通班和重點班，那也要看學校是什麼檔次的。
第一，如果本身學校就是縣級重點、省級重點，那麼在重點高中裡面的普通班和重點班差距可能不是很大，因為只要進了重點高中的都不是差生，正所謂瘦死的駱駝比馬大，重點高中的學生最終還是會有很多學生能考上一本院校的。當然重點班的可能就包攬了全校考取名校，比如清華、北大之類的名額，其他學生的出路也不會差到哪裡去，上個本科那還是沒問題的，當然，也不包括全部哦！
第二，如果是縣級普通高中，那重點班和普通班的還是真的有天壤之別的。畢竟進入這些學校的學生本身就不能和重點高中的比，普遍基礎較為薄弱。但是，也不能說基礎總體沒有重點高中的好就最終不如他們。可以這麼說，剛進入普通高中的時候，普通班的學習水平是不能和重點班的比的，基本上年級考試，前五六十名都是重點班的。可是，萬事都是會變化的，隨著高一、高二的學習，重點班的就不一定比普通班的強多少了。
但是，重點班的學習氣氛以及自主性還是總體比普通班的肯定是要好很多。
因此，能進入重點班那是最好不過了，進不了重點班也不要就因此洩了氣，命運都是掌握在自己手中的，只要你努力，你會努力，相信你最終高考也會考一個不錯的成績！
澄番諞閒傳
普通班和重點班差別確實很大的，拿我小孩上高中我看到的情況來說吧。
有一次開家長會，班主任給家長玩笑的說，班上排名靠前的要考985，班上排名稍後的要求進211。其實，老師在班上平常就是這樣要求孩子們定目標的，孩子們也是按照目標去努力的。
假日學校不放假要求同學們來學校自習時，重點班孩子基本都能到，值班家長都很積極也按時到崗。普通班到的同學也就一半左右到，家長值班有時都沒到。
氛圍，這就是氛圍。不是說重點班的娃有多聰明，是他們有目標，有壓力，有動力。
二月二我抬頭
普通班和重點班的差距比較大。
第一，學習氛圍不同。重點班的學習氛圍要濃厚一點，自制力也更強一點，不願浪費時間在不必要的事情上，課間與同學交流也大都是學習問題。普通班氛圍要差一點，高一的時候很多同學還不知道高考的殘酷，沒有花大精力學習，課間三五一群聊遊戲聊追星，學習氛圍就要差很多，當然自制力特別強的同學，在普通班也能非常優秀。
第二，老師教的內容不一樣。肯定有很多人不同意這個觀點，覺得老師都是一視同仁的，其實錯了。我有親身經歷，曾經數學補課，找的是市一中重點班的老師，他教我圓錘曲線隱方程，導數的各種例題，洛必達法則的題目，極值點偏斜法的題目，這些都是我數學老師沒有教過的。每個老師心中對整班水平都有了解，一本線的班他教多少東西，985的班他教多少東西，上課多快速度，他們心中都有把握。
能進重點班儘量進重點班，但普通班的同學自制力意志力夠堅定也一樣能上頂尖大學。
字遷教育
我只是想說貨比貨得扔人比人得死，人和人的差距真的很大，有些東西是天生的不是靠後天努力就能縮短差距的，學習這東西靠的是天賦異稟，就不要難為孩子了，就拿我來說上學時最痛苦的是背誦，背誦一篇課文的單詞需要一天的功夫，文言文更是如此，我自覺已經很努力，但是學習就是不好，現在只能靠搬磚度日。相反的是我兒子，看到我以前需要一天甚至更多的時間才能背誦的單詞文言文，居然這小子十幾分鍾就能解決，而且單詞是不需要挑寫的，直接從頭到尾背誦這些毫無關聯單詞。因此重點班和普通班的差距真的很大，重點班裡大多是在幾百人裡佼佼者，大多是天賦異稟之人。學習這東西真的是靠天賦，如果沒有這天賦就不要為難自己的孩子了，學不進去是非常痛苦的，這個我說體會過了
龍城瀟瀟生
曉行答題。
這個問題可能有的人會說，是金子總會發光的，不論放在哪裡。我也承認這個說法，內因總是決定因素嘛！一個心理素質和個人品質強大的人，即使環境惡劣點，也總能衝破淤泥，長成亭亭玉立的荷花的。
但是，我們今天探討的是大多數普通人，是心理素質和個性品質不是超級強大的普通人，是無法改變世界和環境的普通人，這時候，我們探討環境的重要性。
先說一個例子吧。曾經有一個女學生，人品好，懂感恩，知上進，愛學習，成績在我們這所普通中學的普通班裡也算名列前茅。高三畢業，她考了個三本。她覺得還有潛力沒有挖掘出來，不太甘心，諮詢我是否復讀。我給她建議換一所學校試試，後來她去了另外一個區縣的一所著名的復讀學校復讀。下一年，她考了600多分，去了中國海洋大學。一年的時間，增長了100多分，我們都讚歎不已。和她交流了這一年的心路歷程。她說，剛去復讀的時候，她還有點小驕傲呢，因為我不是落榜生，我是考上了本科但沒去。但是和周圍的同學一交流才知道，有的考了580多分，希望復讀去個211、985學校，有的竟然考了650多分，立志通過復讀去清華北大。她震驚了，發現了自己之前的短視與淺薄，從此埋頭苦讀，在一個人人爭先的環境裡不覺得苦與累，克服了一個個困難，取得了自己做夢都想不到的成績。回首高中四年，方知前三年以為的優秀與刻苦標準是多麼的低，而以前的同學所思所想之外竟然還有另一方天地。
可見，好學校與差學校，重點班與普通班還是有很大差別的。
差別一，理想與目標不同。偉大的目標才會產生偉大的動力，在一個個志存高遠的同學周圍，你會不自覺的提高自己理想的高度，產生更高更強的動力。
差別二，期待不同。包括學校、家人和自己對自己的期待。期待產生壓力，壓力可以轉換成動力，治療自己的慵懶散漫。
差別三，投入不同。學校、家人和自己都因為你的優秀而進行不同的精力和物質的投入，你會從周圍的親人朋友的語言與行動裡汲取到不同層次的力量。
差別四，節奏不同。無論是老師講課的速度與深度，還是同學接受的快慢與完成任務的快慢，都有巨大差別。一天兩天覺不到，長年累月下來，差距從毫釐變成了千里。在快班，你會不自覺的快起來。
差別五，資源不同。在普通班，你問問題可能都找不到人，在快班，你總能找到高手，看到不同層次的學習方法，聽到不同的高校信息和招生信息，知道人生有無數種可能。
差別六，以後的同學創造的成就不同，你人生的廣度和厚度也將不同。當然這是後話了。
不同永遠存在，差距來自點滴。個人必須自強，如果身處劣境，請你勇敢奮鬥，拯救自我；如果條件優越，請你珍惜資源，奮進不止，創造輝煌！幸福是奮鬥出來的，沒有一成不變的人生，努力是唯一通向成功的道路。
曉行致良知
當然大，要不還分什麼重點班與普通班呢？！
差距一：學生底子不同。高中馬上面臨高考，這時候分成普通班與重點班，實際上是將學生按成績分成群組，學習成績好的，進重點班，學習成績一般的，編入普通班。分數是衡量學生成績的唯一標準，也是劃分普通班和重點班的唯一參考。重點班的學生，底子厚，同學之間學習水平相差不大，按學校意思，可以形成競爭；普通班的學生，底子就差一些，一些課程進度上，就會慢一些。普通班的學生，再想與重點班的的同學交個朋友，共同學習，想讓好同學帶一帶，這個就沒有機會。
差距二：學校重視程度不同。高考成績，學校是最重視的，為了多出幾個好大學的，學校也要為成績較好的學生們創造條件，隔斷不喜愛學習同學的干擾。成立重點班（快班），就是為了把好學生都集中到一起，把好的師資也調配到這些重點班，以求讓這些“好學生”多出好成績，多考上高層次大學，為學校揚名立萬。對於普通班，學校就不會寄予多高的希望，能出幾個大學生，就算幾個大學生，自求多福，好自為之，反正也都能得到高中畢業證書。
差距三：課堂學習氛圍不同。這個是可想而知的。好學生受到重視，師資是最好的，關注度是最強的，管理是最嚴格的，教學資源是最優質的。而普通班，課堂紀律肯定比不上重點班；老師講課，也不會下太大的心思；孩子們自認為自己低人一等，已經從心理上默認了自己的位置，努力有，但並不再強烈；最怕的是，這些孩子們在普通班裡呆過以後，會一直把自己打上“後進生”的烙印，這會跟隨孩子一生，束縛孩子的思想和成長。
跟我學公文
高中普通班和重點班的差距問題得到很多朋友關注，但是高中階段的重點班和普通班真的有差距嗎！其實高中階段的重點班和普通班真的有差距，只不過普通班的孩子回家之後很少和家長談論這個差距問題，或者自身沒有意識到存在的差距問題。
首先在課堂的學習氛圍上，普通班孩子多數不愛聽課，重點班的孩子多數聽課；其次是普通班孩子在學習能力和方法層面沒有重點班孩子培養的好，普通班愛學的孩子只是一味的在時間投入上下功夫，但是效果並不理想；課堂內容的深度和廣度也會有差別。<strong>
總結一下：普通班孩子基礎知識一般不夠好，學習上偏重課本；學習氛圍上和普通班和重點班有差距，至少重點班孩子多數愛學習，這一點兒很重要；如果想著提升自己，無論是重點班還是普通班，都需要在習慣和品質上做改變；沉著冷靜，腳踏實地的看書學習，什麼樣的班級都出好學生。
妙語盒子
我個人覺得普通班和重點班的差距還是比較大的，下面我簡單地談談自己的看法：
為什麼會產生差距？首先生源和師資是不同的，重點班的學生相對來說比普通班的學生基礎要好，在反應能力以及思考能力等方面比普通班的學生要好很多，老師講課速度也會比較快，也會講得比較深，所以老師也容易帶出成績。
其次，一般學校給重點班配備的老師都是一些經驗豐富的老師或者教育能手，這樣更利於他們教出成績，記得我們那會，重點班給配備的老師都是一些老師，再說了有能力的老師也不願意去教普通班，帶不出成績的話也容易抹黑自己。
再者，重點班比普通班更容易出成績。就高考而言，在一所學校裡邊，尤其是普通的中學裡邊，能上985或者211的基本上都是被重點班的學生給包攬了，更不用說重點中學裡邊的實驗班或者其他班了。
最後，關於孩子能不能上重點班或者適不適合上重點班，除了與孩子的成績有關外，更重要的是孩子的心態、學習方法以及努力的程度，說穿了，並不是人人都適合重點班。畢竟重點班競爭力強，孩子需要有抗挫力，能後勇而直上，否則容易打擊孩子的自信，成績反而會越來越差。
希望我的回答對您有用，更多有關升學、考試、自主招生、志願填報、學習方法、家庭教育等方面的內容請關注今日頭條“伊頓名師”。
伊頓名師
普通班和實驗班的區別：
一、生源方面：實驗班都是選拔出來的成績最好的學生，他們愛學習，學習習慣好、自控力強、學習能力和接受能力強，課堂上聽課和課後完成作業效率高，老師不需要費時間精力管紀律、追作業。
二、師資配備：實驗班教學質量和高考成績是學校的門面，老師配備的是本屆最優秀、最有經驗的老師，平時上課的內容要比普通班講得深和難些，由於不需管紀律，上課時間效率最高。
三、學校管理對實驗班關注更多，連教室和自習室都優先安排通風、向陽、環境相對較安靜的位置，學習氛圍較好，學生都有“趕超”勁，精力集中在學習成績上，其它文體活動不作要求爭第一，重在參與就行。
所以，家長和孩子都擠破頭的想讀實驗班是有道理的！
教育問題碰碰對
重點高中分奧賽班，普奧班，平行班，它們的差距在於，第一，這三個班配備的師資力量不同，教學資源不同，奧賽班的老師肯定是學校最好的老師，最負責任的老師，學校要是有任何補課機會，肯定先給奧賽班。第二，每個班招收的學生不一樣，學習基礎不一樣，能進奧賽班的學生，至少都是年級前200名的尖子生，普奧班是學習中等的學生。第三，學習氣氛不一樣。奧賽班學習壓力大，競爭激烈，學生個個埋頭苦讀，學習氛圍好！第四，被錄取的大學不一樣，奧賽班的學生報考的大學是清華，北大等名校！普奧班一般是985，211大學！平行班一般是一本，二本！
再說說普通高中的重點班和普通班，雖然重點班配備的老師也是學校最好的，管理要比普通班嚴格，一般節假日，重點班要提前上學，平時上晚自習時間也要比普通班長！重點班是這個學校高考升學率的保證！但普通高中的重點班最多能上個一本！我朋友的孩子在普通高中的重點班，每次考試前幾名，也只上了個二本，而且當年高考只有一個學生被一本錄取！
重點高中與普通高中的差距就很大，重點高中即使平行班，也能上一本，二本！普通高中的重點班最好能上一本！但一切都不是絕對的，在哪個學校都要個人努力學習才行！
