林也程
孩子不愿意上学、沉迷手机，是因为厌学和玩手机成瘾吗？
对于多数不愿意上学的孩子，并不是真心不想上了，而是在学习遇到困难，或者从来就没有在学习中体验成功带来的愉悦感和成就感，长期的失败让自己失去了信心，觉得自己不行，努力也白费，或者觉得自己天生就笨，不是学习的料。网瘾这个词已经热了十几年了，包括前几年的电脑和近几年的手机，很多沉迷游戏的孩子，并不是多喜欢游戏，而是在现实中失败太多，只是通过游戏慰藉自己而已，所以他们玩游戏并不是多快乐，而是为了消磨时间。
现在这样的孩子很多，必将成为严重的社会问题，而危及到整个社会。首先这类孩子基本责任心很差，不懂感恩，只求索取，家庭教育的溺爱、没底线造成的。溺爱，什么都不让做，导致了什么都不会做，大了以后会自卑，觉得自己不行。在引导孩子学习方面，只是一味强调成绩，但是并不会教给孩子方法技巧，错了就批评指责，让孩子对学习抵触。
这样的孩子多，调整难度大，很多家长，准父母也该醒悟了。
霍体清
有人说，“想毁掉一个孩子，就给一部手机。”这话很有道理。
过去没有智能手机的时候，许多小孩子先是去游戏厅玩，后来去网吧玩，就小学一二年级的孩子，放学之后都不先回家，而是先到网吧玩一会才回去。
我曾经在一个网吧干过几个月，每天下午放学后，一群一群的小学生，中学生先到网吧玩上一个小时，然后回家吃饭了。完后来网吧接着玩。有些住校生晚上在网吧玩通宵，夜机便宜，他们就整休在网吧泡着。
现在有了智能手机，在手机上也是啥都能玩，所以孩子们都很迷恋。有些孩子玩手游，眼睛都玩出毛病了。
侄女的孙子就是天天玩手机，眼球严重变形，现在是禁止玩手机，父母管得很严，从不让碰手机。
别说小孩玩手机成瘾影响学习，大人有时玩手机影响多少事情呢！
昨天在某店门口路过，店里两个小伙上班时间坐在那里玩手机玩游戏，聚精会神的，学习可能都没有那么认真。
很久前看到一则新闻，一个女的跟丈夫在同一个人城市打工，不在一个厂子。丈夫下班回到住处，等不到妻子回家。结果等了一个晚上都没有等回来妻子。第二天早晨，丈夫去妻子的工厂找人，工厂里说先天晚上下班就回家了。然后丈夫就顺着妻子下班回家的路去找，在一个大水渠边上发现了妻子的一只鞋。丈夫立即报警，警察经过调取附近的监控，看到他妻子边走边看手机，结果掉进路边的水渠里了，随后在水渠附近找到了妻子的尸体。
成年人玩手机都很难控制自己，何况是孩子。一个小孩如果玩手机成瘾，确实会厌学。其实不是孩子不想学习，而是因为经常玩手机，不专心学习，学习跟不上趟了，感觉到学起来很吃力，所以就不想学了。
总之，要想让一个孩子好好读书，就断绝孩子跟手机的联系，不要给孩子拿手机，没有手机，上课专心听讲，每天所学知识都能领会，学起来轻松，就不会厌学了。
你说是不是？
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牵住夕阳的手
孩子厌学怎么办?“厌学”常常与“网瘾”联系在一起。许多父母觉得网瘾很可怕，因为越来越多的孩子无节制地陷入其中，甚至荒废了生活、学习。
“网络成瘾”已成为一种普遍社会现象，很多孩子喜欢上网，常常因此被贴上“网瘾”的标签。确实，不少同学从喜欢上网、习惯上网，慢慢演变为网络成瘾。这些孩子每天玩手机乐此不疲，开始厌学，成绩慢慢下滑，成为了许多家庭和父母的最大烦恼。孩子厌学、陷入网瘾该怎么办?青少年心理咨询专家李建学老师为大家解析。
泉子是一个14岁的男孩子，今年读初二。
在很多人的印象中，泉子是一个“别人家”的孩子——在家里特别乖巧，很听妈妈的话。而且，泉子在班里成绩名列前茅，老师同学都很喜欢他。
然而，最近，泉子妈妈却焦虑不已。原因是近来泉子沉迷网络，不愿和同学交往，天天玩手机到晚上2、3点，第二天早上起不来，到了学校后趴在桌子上睡觉。
若是不给玩，他就各种吵、闹，以不上学来威胁妈妈：若给他玩，约定好玩到几点的时间从不算数。如同意给他玩到晚上11点，他会玩到凌晨1点：如同意给他玩到晚上12点，他会玩到凌晨2点……无休止地延长时间，有时候还耍赖皮，不肯交出手机。对此，妈妈毫无办法。
更让人头疼的是，由于睡眠不足，泉子回到教室就趴桌大睡，作业也不做。有时候还会把手机带到教室玩，如果手机被老师没收，他会大吵大闹。由于他影响了班级的秩序，干扰到其他同学学习，学校频频向家长投诉。
一个在父母眼中的“乖”孩子，大家眼里的“好学生”，突然陷入“网瘾”，变得如此“叛逆”，泉子妈妈既纳闷又着急。
让妈妈崩溃的是，每天晚上为了让儿子去睡觉，弄得自己焦虑不堪，睡眠严重不足，第二天早上，她又要很早起来，因为要花很长时间让儿子起床，叫很多次都难以把他叫起来。这样一来，妈妈休息不好，一天到晚围着这件事情，精神疲惫，工作也受到影响。
无奈，妈妈只好带泉子过来进行青少年心理咨询，希望能够戒断孩子网瘾的毛病。
坐在咨询室，泉子的黑眼圈很明显，眼睛有点肿，却仍低着头玩手机。泉子妈心急如焚，一脸焦虑，抢着说孩子情况。泉子爸爸坐下来不到两分钟，手机铃声响了，说了声抱歉便匆匆出去接电话。
原来，泉子爸是业务员，平时工作特别忙，基本上不怎么管孩子。教育孩子学习的事情，全落在妈妈一个人身上。
夫妻关系也不是太亲密，反而妈妈跟孩子的关系更亲密。很多时候泉子都是跟妈妈一起睡，爸爸则睡书房。泉子妈从来不觉得这有什么问题。
学习与人际频频受挫，唯有手机为友
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成绩优秀的泉子本来升了一所比较好的初中，该学校有很多他的小伙伴、同学。
泉子妈是一个容易焦虑的人，对孩子的教育特别紧张。为了给泉子更好的教育，妈妈决定把他送到一所更好的、全日制的私立寄宿学校。
泉子心里很不情愿，最后在妈妈的坚持、强迫、软磨硬泡下，只好去了。没想到，开学没几天，泉子就生病了，接到学校通知，父母把孩子接回，却发现孩子一回家就好了。之后，泉子再次被送到学校，没过几天又发烧又拉肚子。校方没办法，又向家长反映了情况。经过这样反复的折腾后，老师和家长都觉得泉子没办法适应这所学校，初一最后一学期还有一个多月时，妈妈只好又把孩子接回家中。
初二，妈妈通过关系，给孩子安排了另外一所重点中学——目前泉子就读的初中。没想到，泉子却从此开始厌学，每天晚上玩游戏。
由于泉子网瘾和厌学影响了成绩，拖了班级后腿。学校有压力，老师也有压力，家长也觉得很惭愧，妈妈更是苦口婆心，希望泉子能够努力学习。
刚开始，当泉子玩手机时，面对妈妈表现出的难过和泪水，泉子会放下手机。而现在无论妈妈怎么哭、怎么难受、怎么劝说，泉子都无动于衷，头也不抬地继续玩手机。妈妈觉得泉子已经不心疼她了，感到很伤心，也更加焦虑、无助，不知道怎么办。
妈妈觉得，泉子变成这样，这一切都是手机惹的祸。
泉子却不认为自己有网络成瘾，或者说，并没有网络成瘾这么严重。他说，晚上玩手机是因为睡不着，不玩又没有别的事情可做。
孩子的状况，折射的是家庭问题
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一、父亲缺位，妈妈焦虑
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在家庭关系中，父亲缺位，妈妈焦虑，孩子容易出问题。这个家庭从表面上看是一个健全的家庭，但事实上父亲是一个形式上的存在、实质上的缺位。在这个家庭中，夫妻关系长期不良，母子关系过于纠缠，孩子无法正常自由成长，不惜以牺牲自己的方式来对抗父母，以期获得成长的自由。
二、控制与反控制
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父母爱孩子、希望孩子接受更好的教育，本是无可厚非。但对孩子上初中的问题上，妈妈并没有尊重孩子的意愿，强制性地把孩子送到寄宿学校。泉子内心更渴望与他的好友一起，在同一所学校学习。虽然寄宿学校也很不错，但泉子内心抵触，生病其实是心理抵触的躯体反应。
第二次转学时，妈妈又一次自作主张，把孩子送到一个重点学校。一直以来，泉子是一个很优秀的学生，但经过初一的折腾，他的学习受到了很大影响。到了重点学校更不适应，成绩也赶不上。
泉子一直以成绩优异自居，而在重点学校他的成绩是垫底的，这种空前的落差让他无法接受。由于他是中途插进来的，跟班里同学没什么交往、玩不到一起去，在人际关系上也频频受挫。这让本来比较自信的泉子，开始变得自卑，在现实中很不开心、很痛苦。
没有人喜欢沮丧和挫败，而游戏恰好能够给自己安慰。泉子通过玩手机游戏，一方面在逃避这种痛苦的现实;另一方面，通过这种自我破坏的方式让妈妈无可奈何，打败了妈妈对他的控制。
无论妈妈怎么哭、生病，泉子都不心疼、不体谅，说明他对妈妈是充满愤怒的。以前，妈妈通过泪水和生病，让泉子心疼她、体谅她来控制泉子，让泉子按照她的意愿去学习、生活、发展，却不知道这样做是剥夺了孩子成为他自己的权利。对于玩手机的问题，儿子和妈妈都在较劲，处在一种拉锯战中。妈妈在控制“自己的儿子”，希望儿子按照她所设的路线去发展，努力学习，变得优秀;儿子同样在控制“妈妈的儿子”，他恰恰要破坏自己的发展，玩手机、上课打瞌睡、不做作业，让自己变得颓废、学习跟不上……通过这种牺牲自我，即伤害“妈妈的儿子”的方式，让妈妈痛苦难受。显然，在这场权力的斗争中，儿子是优胜者，妈妈力不从心，以失败告终。
调整家庭关系，改变家庭氛围
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通过一段时间的咨询，爸爸意识到自己对孩子的管教与陪伴太少，于是尝试重新参与到这个关系中，与妈妈一起共同面对孩子的问题，给孩子最坚实的依靠。一方面，爸爸开始与孩子更多互动，走进孩子的世界，感受孩子的喜怒哀乐;在平等尊重的基础上，跟孩子共同讨论订立了针对家庭三个成员的家庭规则。
另一方面，爱与自由同等重要。之前，妈妈只强调了孩子不在乎妈妈的感受，而自己却一直以来都没有去考虑孩子的感受。若要孩子在乎你的感受，首先家长要在乎孩子的感受，尊重孩子的需要。
父母学会三分做父母，七分做朋友，尝试尊重孩子，把孩子更多的成长和发展还给孩子，不再替他决策人生的交友、学习、游玩等事项，让孩子成为他自己想成为的样子。比如在学习的问题上，征得孩子同意后，把孩子调到一个孩子适应的班级。同时加强课外的补习和辅导，让孩子重新建立自信。
孩子天然是爱父母的，当他感受到父母的在乎、爱和尊重，自然也会在乎和重视父母的感受。
当孩子从父母这里获得充分的爱，建立起充分的信任感，在他遇到问题时，若能得到父母的理解和帮助，他自然会对父母表达出依恋和信任。随着咨询的进展，夫妻关系得到了明显的改善，孩子感觉到这个家庭氛围是轻松、舒服的，也促进了亲子关系的改善。
看清沉迷手机的本质，走出依赖回归现实
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在与泉子的沟通中，讨论了玩手机背后潜藏的原因：“替罪羊”心理，不是我差，不是我笨，不是我不努力，只是因为晚上睡不着，我才控制不住玩手机，然后导致我休息不好、早上起不来，以致在学校打瞌睡无法专心听讲，所以学习跟不上，才会成绩不好。这样，手机成为了他的学习成绩下降的“替罪羊”，而他自己则不需要为他学习成绩的好坏承担任何责任了。当了解这些后，泉子好像有些如梦初醒的感觉。
随着家庭规则的执行，一家人作息慢慢规律，泉子手机越玩越少，他由每天晚上2点睡觉，先提前到1点，然后慢慢提前到12点，再提前到11点，一步步缩短玩手机的时间。
泉子本就是一个非常聪明的孩子，经过咨询，他认识到自己内在的“替罪羊”心理、逃避心理，不是有意而为之的，这是潜意识里面完成的。泉子明白了这一点后，也有意愿去让自己适应现在的学习环境。
通过一段时间的调整和补习辅导，他的成绩提高了;而在自己适应的班级里，他的自信也得到大大提升，结交了几位在学习和生活上都能有共同交流的好朋友。
父母惊喜于泉子的转变，也更加相信：每个孩子都是完美独立的个体，孩子的内部，早已具备了“成为他自己”的所有要素。孩子他自己也希望自己现在有一个好的学习成绩，未来有一个好的人生。
对于父母这段时间的成长与领悟，李建学老师由衷地说：“是啊，若相信一颗麦粒具备了所有成为一头麦穗的要素，人们就会安心于去做最简单的浇水除草工作，而不会精细安排这一粒种子何时出苗，何时开花，更不用担心它会长成一株野草。”
李建学心理咨询
因手机成瘾而厌学，因为厌学而沉迷手机，这是两个不同问题。但现实情况中，这两者之间，有分不开的关系。
针对这两个概念，我个人的认识是：
1，厌学而导致手机上瘾，
是因为其他的原因导致孩子不喜欢上学，这些的原因不是手机，但是因为他不喜欢上学，就会在生活中寻找更多的有趣味的事情，手机声光刺激来的更容易，会给孩子的心理带来更大的满足，足够多的时间接受足够多的声光刺激，自然孩子会逐渐的沉迷于手机。
对策：
①找到孩子不愿意学习的根源，是因为成绩的问题，那是因为情感的问题，是因为同学之间的问题，还是因为和老师之间的问题。
找到根源，解开孩子的心结，
②管理好手机的使用时间
③引导孩子更多的兴趣，比如运动，比如绘画，比如增加对自然的关注等。
2，因手机上瘾而导致厌学
是因为没有做好手机的使用管理，给了孩子更多接触手机的机会，手机中充斥的声光刺激，紧紧地抓住了孩子的心思，使其欲罢不能。手机网络的声光刺激和游戏的刺激，与学校严格的教学管理、规律的学习生活相比较，自然是手机网络带来的刺激性更大，给孩子树带来的心理满足更大，更能抓住孩子的心思，孩子厌学是必然的。
对策：
①，家长首先管理好自己的手机上使用，引导孩子参与更多的现实活动，让孩子更多的关注与现实世界的生活
②，逐渐的减少孩子手机的使用时间，想办法让家庭关系更亲密，那孩子从现实中感受到更多的幸福感
③，更多的接纳孩子鼓励他的正能量和优秀的品质，对成绩比较淡化处理。
以上观点供大家讨论，不足之处请多多补充！
快乐庭院
科技改变生活，也改变人的状态。
以前孩子沉迷于电视，而在今天这个属于低头族的时代，手机成了新的“托管所”，成为了孩子们的好去处，很多孩子作业完成的第一件事是找手机、玩游戏，甚至很多孩子因此厌学、不愿意上学，即便上学、做作业也是心不在焉，一门心思惦记着手机。
这并非危言耸听，咱们成年人都把控不了的手机，把它交给自控能力弱、好奇心强、贪玩心大、正处在学习知识关键时期的孩子，孩子厌学、手机成瘾不是很正常的吗？
我家孩子虽然不至于不愿上学，但刚刚过去的暑假期间，对手机的依赖趋于重度。秋季开学后，我们怀柔与大棒并举，势头得到遏制。
一、孩子心智尚不成熟，自控能力差。心智不成熟、自控能力差是孩子们的天然属性，电子设备带来新鲜好玩又可以学习体验的同时，也在无孔不入地诱惑着孩子幼小的心灵，经常接触手机，很容易让孩子形成依赖。
二、监护人监护不力。家长是孩子的第一任老师，孩子的行为习惯养成，很多时候都是家长监护的原因。现在，很多家庭一家人闲暇时都在玩手机，彼此之间语言的交流越来越少，孩子很容易模仿大人的行为习惯；科技改变生活，手机里面游戏、娱乐、视频什么都有，孩子本来对什么都好奇，接触手机后往往会变得很安静，部分家长不愿意管孩子或者孩子不安分时，把手机交给孩子成为一剂良药，手机日渐成为孩子的“托管所”。久而久之，孩子越来越离不开手机。
三、家长的行为引导不够。部分家长对孩子的管教简单粗暴，不愿意静下心来给孩子讲危害、不愿意给孩子协商什么时候可以玩手机、什么时候不可以玩手机，往往是孩子不听话，就是河东狮吼和棍棒伺候，激起孩子的逆反心理。
如何让孩子养成良好的手机使用习惯？城市漫记的心得如下：
一、与孩子约法三章。给孩子讲述学生期间沉迷手机的危害，从对眼睛、颈椎等身体部位的危害讲起，经常给孩子灌输过度使用手机造成的严重后果；给孩子明确现阶段主要任务是好好上学、认真读书；约定可以使用手机的时间段，明确未经允许使用手机的后果。
二、家长做好表率。城市漫记和家人约定，孩子放学回家后，除了正常的接打电话和必要的信息浏览回复外，一般不在孩子面前长时间使用或者用手机游戏娱乐，多些时间和孩子一起沟通交流、做游戏、做手工和阅读课外读物等，既增强与孩子亲昵度，也能分散孩子的注意力。
三、给孩子老师沟通。咱们家娃很多时候不怎么听家长的话（感情我这家长白当了，嘿嘿），但对老师的话往往奉为圣旨，秋季开学后，我偷偷给孩子的班主任沟通，班主任给孩子“开小灶”，孩子家庭作业后找手机玩的行为明显减少。
以上是“城市漫记”小编对问题的阐述，期待更多的沟通与交流~感谢友友们！有评必回，诚信互粉。谢谢朋友们！
城事漫记
不愿上学，沉迷手机都是表面现象，根源只有一个：孩子缺爱！
梅园听语
可能是注意力缺陷ADD
王丹152877927
这个不是绝对的。为什么呢？首先要问孩子将来要做什么？这个回答只有两个：一个是轻松愉快的挣钱，一个是出苦力挣钱。叫他自己选。手机是通讯用的，给他配手机是让他用于学习的，而不是让他迷恋网络游戏的。至于他自己是怎样选的，那就与我们无关了。告诉孩子家里会管他的吃喝及学习的费用，但不可能管他一辈子。脚下的泡永远是自己磨的，现在好好的学习，将来就有出息，就能找到好的舒心的工作。反之也是一样的。要想出大力挣钱，那就可劲的玩。反正出大力挣钱也不需要文化，只要有力气就行。
史远有
对啊，不然你以为什么？手机连大人都上瘾，何况是孩子，孩子们是祖国的下一代，不能让手机毁了孩子的前途，珍惜孩子前途，远离手机
