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看見喜歡的玩具就想要，別人不給就吵鬧，這是每個孩子必經的階段。
小椰子兩歲以前，面對這種情況，我基本上採取兩種方式：
一是引導他拿出自己的玩具，去跟對方換。
交換玩具，是即時解決爭搶玩具問題的有效方法。孩子一旦看上別人的玩具，自己的玩具對他來說就沒什麼吸引力了，這種時候他一般都會同意用自己的玩具去交換。交換成功，皆大歡喜。交換失敗的話，一般先說明對方不願意換玩具的事實，“這個小朋友還想繼續玩他的玩具，等他玩好了我們再來問他願不願意交換好不好”“這個小朋友不太喜歡我們這個玩具呢，怎麼辦，要不我們一起去找一找還有什麼好玩的東西可以用來跟他交換的好不好”，然後採取轉移注意力的方法，比如說出一件孩子比較感興趣的事情，小椰子喜歡車車，我會及時跟他說“看，那邊有車車來了，我們去看看是什麼車車呢？是攪拌車，挖掘機，還是起重機呢”“看，寶貝，那是什麼？是不是一輛黃色的車車呀”。
二是沒帶玩具在身邊時，把孩子抱走，轉移注意力。
沒有玩具可以用來跟對方交換時，只有轉移孩子的注意力，將孩子帶離現場。遠離現場，讓孩子看不見該玩具，減弱孩子想要的慾望，才能更好地講道理，或轉移注意力。
小椰子兩歲後，有了自我意識，往往認為所有的東西都是自己的，鬧騰的程度比較激烈。我一般會採取如下做法：
首先我會告訴他那是別人的玩具。別人有權決定不分給我們玩，就像別的小朋友想要他的玩具，但他卻沒有分給別的小朋友一樣。
其次我會告訴他如果實在想要玩那個玩具，就用自己的玩具去交換。我會鼓勵他親自去跟對方說“哥哥/弟弟/姐姐/妹妹，我用這個玩具跟你換好不好”，若是對方願意交換，就讓他跟對方說謝謝。若是對方不願意，而小椰子已經哭起來，這時我會把他抱起來，走到一邊，先溫柔地安撫他的情緒，肯定他的喜歡和難過。如果他又踢又打又鬧聽不進去我的話，那麼我就會變得嚴肅起來，跟他反覆強調那是別人的東西，不是他的東西。只有我們自己花錢買了，才是我們的東西。不要小看這個“強調”，雖然當時孩子可能依舊固執己見，但對玩具歸屬問題的無數遍強調，能讓他逐漸建立起“別人的”“自己的”這樣的概念，為以後規避這樣的衝突做好心理建設。
最後，待他情緒有所緩和時，趕緊轉移他的注意力。可以在周圍環境中找到一個他感興趣的話題，一起樂呵呵地聊一場。等他的情緒徹底穩定下來了，就帶領他去玩一個他比較感興趣的遊戲，比如“我們來跑步比賽吧，看看誰先到那一頭”等。這樣，孩子就又能開開心心地玩耍了。
剛剛小椰幹什麼了呀
不知道題主說的小孩多大，但是孩子想要別人的東西，這種心裡在成長過程中是正常的。
我孩子上幼兒園之前，包括上幼兒園時，經常看到別的孩子拿個啥，他也很想玩時，我讓他自己去找小朋友商量，教他拿自己一個東西和對方商量換著玩，玩一玩在物歸原主。這個辦法很多時候都能成功，而且也容易交到一起玩的朋友。如果對方還是不願意，那就勸孩子接受現實。其實如果是小物件，帶孩子去買一個就好了。
等在大一點的時候，他的東西讓他自己做主，如果兩人玩的很開心，還同意徹底換，那就換，但是前提要問他是不是想好了，如果決定了，就不要後悔。
幼兒時期，有段時間我怕帶他去超市，在玩具區根本不走，我就儘量減少去的頻率，如果有去的計劃，提前跟他說，他會很高興，這時候跟他說去可以，但是看看就好，今天不買，能做到就去，做不到就取消計劃，他點頭同意，去了後當然還是看見玩具拔不動腿，但是你提醒他我們的約定，“今天不買，看看就好。”
孩子在大一點，比如上小學低年級，隨著環境的變化，接觸人的範圍也越來越廣，這時候孩子的主觀意識會增強很多。
如果很渴望得到某東西時，家長可以先聽一下娃要的這個東西是否合理，假如是學習上用的小物品，完全可以滿足娃。
如果是大件，家長自己先考慮一下這東西的優缺點，是不是對娃有幫助，如果沒有，給孩子舉例它的優缺點，一般多講一些缺點，帶著他一起算比賬，這筆錢如果花在其他方面是不是更好？比如他喜歡的旅遊，買他喜歡看的書，能看無數場電影，或者去吃一頓大餐等。如果是純屬玩起來浪費時間的，這時候家長就要做主了，溫柔堅定的告訴他不可以。
我娃一年級一直想要一個點讀機，我沒給買，因為他識字量還算可以，讀英語課文，有一個付費的軟件幫助。但是他一直對這東西情有獨鍾，每次在商場看見就哼唧讓買，我找了個家裡有點讀機的朋友，跟她溝通講明原音，趁去她家玩時，讓我孩子試用一下她家這個機器，他玩了十幾分鍾後就不感興趣了，回來跟我說，這個東西沒有他想象的那麼有吸引力。
另外，如果是大孩子，請告訴他，世上的東西多了，不可能全部擁有，現在是這樣，以後還是這樣。簡單的來說，就算能全部擁有，東西都擺你面前，你有那麼大的地方放嗎？二來，有些慾望是必須要鎖住的，無論大人小孩，一慣的放縱容易迷失自我。
快樂離幸福更近
孩子向別人要東西，尤其是喜歡要小孩的東西是常有的事。有的對方如果不給還會哭鬧不止，常常弄得父母雙方都很尷尬，想教育孩子不妨從以下幾方面入手:
第一，讓孩子從小養成好習慣。其實孩子不要別人的東西應該從父母做起，平時就應該告訴孩子別人的東西再好也不許要，尤其是帶孩子到親戚朋友家玩的時候，一定告訴孩子別人給的孩東西千萬不能要，如果確實喜歡爸爸媽媽回家後可以送給他。
第二，要立規矩，設底線。記得有一次朋友聚會，有一位朋友帶小孩去的，小孩看到桌上有糖就向媽媽要了一塊，媽媽同意了，孩子吃了一塊還想要，媽媽就告訴他，糖只能吃一塊，孩子很自然的接受了。這說明平時在家對孩子的教育一定很到位，所以，教育孩子守規矩，一定要有底線，而且決不能突破底線。
第三，選好榜樣，發揮榜樣的作用。有很多小孩子天生自我約束力就很強，很少向別人要東西，父母可以通過表揚這樣的孩子，激發自己的孩子也養成不要別人東西的好習慣。
燭之光jy
首先你必須給孩子灌輸一種思想，別人的東西不管再好都不能碰，除非小朋友之間玩的好，人家願意分享給你，東西不是自己的沒有分配權，她自己的東西可以選擇給別人分享也可以不分享，有支配權，不要讓孩子養成習慣，別人的東西都要去好強爭，因為你沒資格決定別人給你或者不給，人家給你玩應該感謝，不給也不能情緒。因為始終是人家的，不要讓孩子從小養成習慣去搶人家東西，長大了別人一旦不給她什麼她會不折手段的去搶，你告訴她想要什麼自己努力去買，別人的東西拿在手裡也不會踏實
愛生活愛自己520
再想要也是別人的，特別小的小朋友有一時期是在學習這個歸屬。要帶他區分，不然以後不好管的。大一點小朋友可以告訴他，自己用正當方法看看能不能得到：比如用勞動換錢，向大人一樣； 比如參加比賽贏獎金自己買（誘導孩子好好學習）之類的。總之孩子雖然小，但也不能不合理的滿足。尤其6歲前，要適當拒絕不合理要求，請他和你談，條件提出以後大概1/5、6的 頻率滿足。
Bella31358866
看是什麼性格的孩子。
如果是很活潑的孩子，再給他買個其他玩具，或者書本，並說這個玩具、書比其他小朋友的好在哪裡，分散他的注意力，就可以了。
如果是比較內斂又很執著的孩子，建議你買一個給他，不然他會一直一直記著這件事情。
阿米國的世界彈
對方給也不能要。要讓孩子明白，不是屬於自己的東西，不能要，鬧也不行，這是原則。
