忆往惜岁月如歌
孔子曰：“因材施教”，但是古人多以严格为标准老教育孩子，觉得棍棒底下出孝子。
但是放在现在的社会，依然还是因材施教的好，毕竟有些孩子根本承受不了，或者说父母将“严格”过分化，会导致很严重的后果。
前段时间出来一个新闻，在上海某大桥上，因为一个母亲停车训斥孩子，导致孩子一怒之下下车跳下了大桥，等救护车赶到的时候，孩子已经没有生命体征了。这件事引起了很多人的关注，关于如何正确教育孩子。
最近北大学生吴谢宇弑母的案件也闹得沸沸扬扬。
据吴谢宇的同学和朋友评价，他是一个很好相处的人，待人热情，看到人会亲切的叫人名字，从没有看到他苦恼，沉默寡言的情况，成绩名列前茅，至于家事却很少外说，只知道他没有父亲。对于吴谢宇的杀人，甚至是杀母亲的事情，至今令他们感到难以置信。
有人猜测是因为其母亲对他管教太过严格，过分关注孩子成绩，才华，聪明能干的时候，却从不关心他们是否快乐。
但不管真相如何，这些事情都给家长们敲响了警钟，关于孩子的教育已经不能停留在过去的方式方法，时代变了，孩子接触的社会也变了，应该努力寻找跟孩子友好沟通的方法，有事情即使解决，以免在孩子内心堆积久了就会成为严重的后患。
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棍棒底下岀孝子，这话在我家是正确的。兄弟姐妹一大群，着实不好管教，父亲脾气暴躁，我们犯了错轻则骂，重则打，规矩多，要求严。也挨过母亲的打，但只有两次。总之，没有哪个敢不听话，家里的各种体力活，我们都参加，没有人叫苦叫累偷奸耍滑。上了高中，发现父亲遇事会用平等的口气和我商量了，感觉自己终于有地位了，再大些，父母就成了我们的保护对象。刚参加工作，每月挣501块，但过年回去差不多交给父母1000块，再给父母念念工作成绩，二老还是很开心的。父亲之严厉影响很大，我的外甥回了他家就是霸王，来了我家规规矩矩，根本不敢造次，捣乱了，父亲吼他一声，立马吓哭。现在看来，父亲的棍棒教育没有失败，连外甥都给吓成了名牌大学的博士。家里没规矩的也见了不少，也不是教子都失败，但确实有不算成功的。各家有各家教法，适合为好吧。
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这句话是对的，中国是一个古老而具有悠久历史的文明古国，五千年的历史沉淀，饱寒着多少历史教训，记得我的父亲在我儿时的时候就曾经跟我讲过，过去曾经有个地主人家，家庭条件很优越，母亲生了个儿子，一家人视其为掌上明珠，从小娇生惯养，以致于到了成年以后，因为自己犯事被政府抓了起来，最后要进行行刑，临刑之前，官吏问他最后还有什么请求，他告诉他们，只想见自己的母亲最后一面，官吏同意了，母亲也来了，看到儿子五花大棒，母亲失声痛哭，最后儿子告诉母亲，他还想再吃一次母亲的奶，母亲同意了，谁知儿子将母亲的乳头咬了下来，害得母亲痛得死去活来。儿子此刻才知道，要是在他很小的时候，自己有什么不好的地方，母亲就能很好地教育好自己，也不会出现今天的这种严重的情况。历史是面镜子，如今很多人家家庭条件都很好了，在对待子女的教育问题上，依然还存在着一种错误的思潮，但愿过去的历史不要在有些家长的身上不要重演，当发现子女有些不好的行为时，先是引导和教育，实在不行，该棒打的时候，还是要棒打，今天您容忍了他，以后您就会害了他。同时也会害了您自已，害了我们这个社会。孩子是祖国的未来，也是每个家庭未来的希望，只有自己在平时的生活，工作之中将自己好的言行好好地在子女身上得以传承，您的孩子才会有个更美好的未来。
用户3980484185861
古人说的未必对，特别是这句“棍棒底下出孝子”，让人深恶痛绝，看看当今社会，任何职业都要有证，唯独做父母不需要证。
一句“棍棒底下出孝子”，打废了多少孩子，现在居然还有很多人把这句话奉为圭臬 。就单单从这句话的词面意思来说，打孩子的目的是为了什么？是为了将来对你“孝”？这本身就是一种自私，不要拿着自己自私，假装高尚来教训别人。
棍棒底下出来的孩子无非两种：一种是逆来顺受，没有自己的人格，没有自己的个性，重复着从古至今的循环，长大——听话——结婚——生子。一种是暴虐、叛逆，用父母对自己的加害去加害比自己弱的旁人。
现代文明社会，对于孩子的教育个人觉得作为父母最该做的就是和孩子一起成长，陪伴是对孩子最大的爱。
当孩子在十五六岁后，“不听话”时，我们往往喜欢用孩子到了叛逆期，是正常表现，真的是这样吗？真的有叛逆期吗？叛逆期一定就是和父母和老师对着干嘛？
仔细观察，你会发现一个孩子如果能和父母很好的交流，一般都不会有什么叛逆期，那些所谓孩子叛逆期，不听话，管不了得说辞，你去看他们的父母，有几个是上进的，有几个是能和孩子正常交流的。（不要拿对孩子的说教，当成正常交流，我们可以想一下自己，为什么小时候想快点长大？因为每天我们都浸润在被说教、被批评、被教训当中。有研究表明，孩子一小时被批评、说教的量比成年人一年的量都要多）
受篇幅所限，总之一句话：非常不认同“棍棒底下出孝子”这句话。孩子不是父母的附属品，他们是独立的个体，把他们带到这个世界的你有责任、有义务抚养、教育他们，但没权力规划他的未来，更没权力用你的棍棒为自己打出一个“孝子”。真正的为孩子好的方法就是一起陪伴孩子成长。
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现在的时代变得更加多元化、更加尊重个性和自由。特别是互联网的全面普及和深入应用，孩子们能够更早、更多的了解世界、认知世界，思维更加开放、活跃，不会轻易的盲从。对家长来说，受教育程度也比几十年前更高，各类针对家长的培训和学习书籍也是五花入门，因此，家长们也接受了很多新教育理念的冲击，需要有一定的学习力和辨别力。
俗话说的好：己所不欲，勿施于人。时移事易，现在的教育形势，个人感觉更多的要求家长要主动学习，并且学有所成，否则真的会跟不上形势的发展，导致时代在进步，孩子在进步，家长却在拖后腿。家长应该加强自身的学习，首先要明确到底想要孩子达到什么样的目标、实现什么样的人生，然后配合学校，制订计划，共同做好教育工作。特别是要结合子女的特点，采取针对性的教育方法。既不可盲从，抱着老一套，也不可放任不管，更不能学一样，用一样，最后哪一样也不行，把孩子当成了试验品。
作为一名家长，我家的孩子今年下半年即将小升初。这些年来，我们家一直坚持“学习时，是家长，平时，是朋友、哥们。”
一是坚持平等交流。从他上幼儿园开始，不管什么事，首先要听取他的意见。如果有充分的理由，就采纳。如果不行，就告诉他为什么不可以。即使当时来不及解释，也会后面找机会解释。也就是，充分尊重他发表意见的权利。
二是营造快乐氛围。我家孩子从小就喜欢笑，恰好我也喜欢听相声、看小品。我们俩最大的爱好就是玩词语接龙、接话把，比如给电视剧、小品甚至导航做捧哏等。我很喜欢这样，因为这样一是让儿子时刻保持一个好心情，二是有一个快速的反应力和较好的语言组织力。朋友们都说我们爷俩像一对说相声的。
三是培养独立精神。主要体现在做饭、订外卖、日常交通等方面。比如，有时候，我们会故意不做饭，给他两个选择，一是用我们的手机订外卖，一是自己动手做饭，而且必须炒一个菜。再比如，有时候，明明有空，我们也会让他自己做公交车去参加周末的英语培训班。平时在与老师和同学的交往过程中，不管发生了什么事，我们都会忍住，先听他讲，讲完了一块分析，说出我们的意见，然后由他自己决定去怎么实施。
四是在学习方面，我们采取的是“比着学，树榜样”。作为一名曾经的全市高考前五名，我有着充足的自信。我的目标是与孩子一起，把小学、初中、高中的课程再重新学一遍，身体力行，告诉孩子，我能行，你也能行。目前来看，总体效果不错。孩子既不骄傲，也不自卑，能够正确的面对学习和成绩。
五是养成良好的阅读习惯。在这一点上，我一直有一个清晰的计划，先读漫画书，然后是童话、寓言，然后是当代儿童作家的书，然后是经典名著，然后是通俗类的历史书。目前，孩子读5年级，正在读明朝那些事和国外的经典小说。
六是与孩子一起玩感兴趣的。我儿子扑克类和棋类（包括麻将）的游戏几乎都会，都是我教的。还有电脑游戏，都是我陪着一起玩。偶尔出去旅游，必须带上他。包括看电影什么，都是一起。平时在家里，没有外人，他从不感我爸爸，而是叫我的外号，我也不叫他儿子，叫小名。有时，我们甚至一起说脏话。在这一点上，我觉得他是我最好的朋友。
孩子是独立的、自主的。我对孩子有三点期望，一是能够自食其力的在这个世界、社会上生存下去，二是能够健康快乐，三是有自己的兴趣爱好。
这个世界谁也不欠谁的，但是亲情真的是这个世界上最美妙的缘分，珍惜缘分！
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"棍棒底下出孝子"，这句教子俗语也许在古代适用。那是因为古时很多父母文化水平普遍较低，决定他们面对孩子的错误无计可施，唯有用简单粗暴的方式来解决。
但是在如今我们并不提倡"棍棒"教育。为什么呢?父母的言行，处事方式其实无形中是在给孩子做榜样。你简单粗暴的处理方式是在教子遇事简单粗暴 。据本人观察凡孩子有暴力倾向者，家长大多对孩子打骂较多。
俗话说“三岁看大，七岁看老“，可以看出对孩子幼时的教育的重要性。性格决定命运，习惯成就未来。3—6岁是性格塑造的”潮湿水泥期“，是一个人性格、习惯基本成型的时期，这需要父母在日常生活中耐心地加以引导，用心培养。
建议对孩子的教育注意以下几点:
1 性格养成上，从小要有规则意识
在生活中尽可能给孩子立一些规则，最好让孩子参与制定规则。如逛超市时，提前想好告诉孩子我们需要买什么，而不是想买什么买什么。超市的物品丰富对孩子诱惑很大，如果孩子见到自己特别想要的小东西，也可答应但记住:只买一样。动画片深受孩子喜爱，可以约定每次只看两集，一天不得超过2次。不按约定将会取消第二天看动画的权利。生活中还有很多事情家长多用心，渐渐让孩子养成规则意识。有规则的孩子很少出现无理取闹，撒破打滚现象，他渐渐会明白约定的规则是他应该遵守的。
2习惯养成上，自己的事情自己做
生活中很多事情，孩子能做的决不包办。尤其是两三岁的孩子有了很多第一次，对许多事充满好奇。作为父母应抓住这一有利时机让孩子养成自己的事情自己做。如自己洗脸刷牙、自己换拖鞋自己洗脚，并让孩子养成洗完脚自己洗袜子。开始不会家长要作示范，对孩子洗的袜子不论是否干净，都要大加赞扬，让他体会到干活的乐趣。还有自己的书包自己整理，穿衣，大点的孩子可以让他整理床铺，和父母一起整理房间。
自己的事情自己做有利于养成孩子独立，而不是凡事依靠父母的"妈宝男”。
3学习上，端正态度专心做事
尤其是孩子刚进入小学时，此时父母一定要多下功夫养成良好的学习习惯。
孩子的学习桌上只放学习用品，学习用具要简单，如文具盒，橡皮，不要买那种带有玩具性质的。简单的学习用品，干净的学习桌面有利于孩子专心学习。
写字时:一定要工工整整，这是良好学习态度的开始。
放学后，要及时完成作业再吃饭再玩。这样在孩子的心中，逐渐认识到学习是第一的。有些家长会说，孩子放学太累先玩会再写吧!就怕孩子玩着玩着就忘了时间，最后不得不匆匆应付完作业了事。如果家长时间充足也可让孩子固定一个写作业时间点，总之写作业时间要充足保质保量完成。
最后提醒:孩子性格的养成，习惯的培养，都需要父母长期坚定而有耐心地去做。对待孩子不合理的要求一定要:温柔而坚定地拒绝。
扉扉细雨
“棍棒之下出孝子”其实不能片面的理解为只有严厉惩罚才能培养出优秀的人才。这只是其形，而非其意。我个人的理解包括三个层面。
1、激励手段：赏罚分明是一种激励手段，棍棒也是同样的道理。然而绝不能将教育简单机械的建立在粗暴的刑罚之上，真正的培养训练是将激励效应内化为一种无形的感召力。见棍棒如见父母的淳淳善诱之心，真挚爱子之切。
2、简化的表达方法：棍棒是一种严厉负责管理行为，它是古人简化的表达方式。并非所有的所有的孝子都是靠棍棒教育而来，也并非棍棒就一定是肉体的打罚，内心的棍棒也同样起到了重要的影响力。父亲的一个眼神、一句责备、一次无视都可能比棍棒还要厉害。
3、德育优于棍棒理论：我们看到了少量的棍棒成功案例，就将棍棒视若瑰宝。却忽略了大量依靠言传身教、循序渐进、孟母三迁等德育手段而取得成功的实例。棍棒可以作为辅助或补充手段，但绝不是最佳方式，最主要的方法。真正高明的教育靠得是点滴积累而非突飞猛进，凭得是心平气和而非暴风骤雨。
溜溜巴
“棍棒底下出孝子”是我国长期遗留下来的家庭教育方法，能够流传到现在，这说明在家庭教育中，棍棒教育也是能起到一定作用的。作为一个当代的家长究竟该不该对孩子进行棍棒教育呢？我认为这种方法还是有一定的可取之处的。但是，必须使用得法，在一顿棍棒之后，必须要让孩子明白，他犯了一个不可原谅的错误，必须接受惩罚，现在不惩罚将来会受到更严重的惩罚，而且必须让孩子明白，父母的“棍棒”是对孩子爱的表现，并不仅仅是通过暴力让孩子屈服，是为了让他吸取教训，今后不会再犯。
现在的孩子，由于赏识教育的盛行，使得家长在教育孩子的问题上处于两难的境地，打也不行，不打也不行，使得孩子对什么都无所顾忌，任性妄为，养成了打不得，说不得，管不得的毛病，心理防线脆弱，动辄就轻生自杀，这与的溺爱有很大的关系。所以，作为家长，在大是大非面前不要心疼孩子，要敢于用“棍棒”去教育孩子，从小让孩子养成良好的习惯和优秀的品德，我觉得可以从以下几个方面去考虑。
1、教育孩子要“适度”，经常打孩子，孩子会养成对打骂满不在乎的态度，时间一长孩子会出现反抗，甚至产生暴力倾向，认为遇事时只有暴力才能解决。
2、惩罚孩子要即时，并且就事论事。在孩子犯错误后，即时的针对这件事进行惩罚性教育，让孩子知道自己错在什么地方，方便以后改正。
3、打孩子要针对孩子的个性。有的孩子打了能顶事，但有的孩子打了反而会走极端，这就要求家长区别对待，打完孩子，千万不能认为没事了，不管不顾。还要做好孩子的心理疏导工作，方能对孩子起作用。
不是天方夜谈
“在当代我们该怎样教育子女？”首先，这是一个非常大非常大的教育问题，是多少代教育者都在思考和要寻求解决的问题，到现在也没有统一的答案。小编只是结合一些自己的经验，谈一谈自己的看法？
1、不同年龄段要有不同的培养目标。在幼儿阶段，主要是幼儿行为习惯的养成；在小学阶段，主要是儿童的学习习惯与学习兴趣的培养，让孩子有自觉主动的学习行为；在初高中阶段，就要注重孩子选择的能力，不管是学习上还是生活中碰见的问题。
2、在教育的过程中“不要过激”，教育本身就是一个主观性比较强的事情。都说“强扭的瓜不甜”，在孩子对某件事已经非常反感的情况下，再去强逼着去做，真的会“不甜”。切记，千万不要“宁为玉碎不为瓦全”，你俩没有深仇大恨。
3、家庭教育中家长一方意见一定要统一，不然爸爸说这样，妈妈说这样，爷爷奶奶又要这样做，孩子到底要听谁的，想想都头打了吧？
4、家长要“以身作则”，家庭教育作为三大教育（家庭教育、学校教育、社会教育）之一，是孩子最初的教育起点，家长更是孩子的第一任教师。所以，家长的一言一行会影响孩子的一生，家长一定要管理好自己。要想让自己为孩子感到骄傲，首先你得能让孩子以你为榜样
5、尊重孩子的兴趣，我们不要求孩子“琴棋书画，样样精通”，但至少得让孩子有属于自己的特长。让孩子以后在面临选择的时候，能够多一条路。
6、适当“惩罚”教育。惩罚可以是体罚，也可以是其他类型的，比如说零花钱，玩具等。在教育心理学上有个“普雷马克原理”也叫“祖母原理”，利用高频的行为（喜欢的行为）作为低频行为（不喜欢的行为）的强化物。
教育的方法千千万，每个孩子每个家庭都要有自己的方法，但是必须要依照科学，根据孩子的身心发展特点，合理地去教育孩子，促进孩子的成长。
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古人有古人的教育方式和方法，随着时代的变革，社会的进步，教育孩子的方式方法和教育理念在不断进化而日趋科学合理化，不可同日而语。
古人讲“棍棒底下出孝子”，仔细研究一番，在当时那种儒学思想为主导，自然科学发展滞后，知识结构层次单一的社会文化背景下，还是一定道理的。那时，一般家庭的孩子能享受到私塾的教育是一种幸运，但大多数都是放牛放马，和父母一同耕作。而那个时候的社会也是比较黑暗，豪取强夺，所以父母大多教育孩子要为人老实，要低调，要安分守己，不要惹事生非，所以常常以棍棒之法来教育孩子，让武力的方式让孩子敬畏父母。古时的老师也称为“先生”，而书童最害怕“先生”的戒尺，所以这也能看出棍棒的教育方式在古时是非常普遍和盛行的。
任何事物都有两面性，没有那么绝对。虽然古人的棍棒教育之法在现在看来愈趋不合理，但也有借鉴之处。对于现在的我们，该如何教育自己的孩子呢？笔者主要从下面三个方面阐述。
一是父母要率先垂范，言传身教，以身作则，育人先育己，做好孩子的榜样；
俗话说得好，“育人先育己”。父母要教育好孩子首先要教育好自己，父母要从思想和行动上为孩子做好榜样，要求孩子做到的，父母一样也不要落下，在家尊敬长辈，在外团结朋友同事，有理想且为理想而奋斗，有责任有担当等等，这些做人做事的道理既要用嘴给孩子讲，又要用行动给孩子示范，两者要统一融合，不能只说不做或只做不讲。
二是父母要多与孩子沟通交流，了解孩子的真实想法，做到出发点和落脚点都是孩子；
要教育孩子，首先父母必须了解孩子的想法。孩子的想法也是需要被尊重的，父母不能忽略孩子的感受。在了解孩子的前提下，帮助孩子分析问题和解决问题，而不是让孩子一个人去面对。
三是父母对孩子要多一些鼓励，少一些指责和抱怨；
孩子的成长其实就是一个不断探索事物，不断犯错误并吸取经验教训的一个过程。父母在教育孩子的时候，需要讲究方式方法的合理性。我们不否定古时的棍棒教育之法，关键是要在乎孩子的感受。我们是要教育孩子，而不是去伤害孩子，所以父母一定要注意孩子的感受，忽略孩子的感受，就打不到教育的效果和目的。
以上是本人的愚见，欢迎您提出宝贵意见，共同学习交流！
