龙晓华2
孩子学习没有动力？怎么办？
我送给家长提高孩子学习动力的四件法宝！
第一件法宝：责任
责任是学习动力的核心，我们当父母的是不是经常和孩子说一句话，学习是给你自己学，又不是给我们学，你自己学成什么样子，都是你自己的，说过没？我是说过，而且在我投身教育行业之前，经常挂的嘴边，现在才知道是错误的方式，这样去教育孩子，就是在培养一个自私鬼，我们给孩子定位，就是最自私的定位，虽然这样说，可孩子总是觉得我学习就是给父母学呢，因为父母要看我的成绩啊，成绩好了就表扬我，给我奖励，成绩不好就一顿打骂，我恨他们，我们没有给孩子一种责任，孩子没有感觉到自己身上的责任，对自己，对家庭，对家族，对国家，求其上，得其中，求其中，得其下，求其下，得其无，不知道能否理解这句话，我在举几个例子，岳飞，其母在身上纹“尽忠报国”，广为流传，岳飞出生普通农家，却有如此高的成就，是什么？从小，保卫国家就是他心中的责任，所以学习，练武，都承担着这份责任。“为中华之崛起而读书”，周总理年少时立下的宏伟志向，那年他12岁，“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力，什么样的人才能成功，身上有责任的人，学习也是一种责任，看背负着怎样的责任去学习，最终站的高度也就不一样了。
第二件法宝：梦想
没有梦想的人就同行尸走肉，而人类的梦想，就像一颗种子，小的时候种入我们心里，然后让它生根发芽，茁壮成长，可往往，还没发芽，就死掉掉了，是不是这样！我们哪个人小时候没有喊过，我要当科学家，我要当宇航员，我要当医生，我要当老板等等，年纪越大，梦想越远，那问题出在哪里？还是没有让梦想成为你人生的导航，什么是导航，例如，我要当老师，那你是当什么样的老师，是教你小学的语文老师？还是像孔子一样，思想流传了上千年，学生至今还遍布世界各地的老师，我们的梦想导航，就是要像孔子一样的老师才叫梦想。有方向，有目标，而且志向远大，然后让这个梦想在我们心里深根发芽，茁壮成长，等它成为参天大树的时候，梦想就实现了。
第三件法宝：感恩
英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。感恩是一种生活态度，是一种品德，不是只有帮助我们，我们才要感恩，而是，我们随时随地的去感恩，感恩下雨，让空气清新，让我吸入新鲜空气，感恩小花，让我感受到了美的享受，感恩美餐，让我的身体健康发育，感恩身边每一点，每一滴。感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助其他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。
第四件法宝：自信
自信就是点燃我们动力的钥匙，自信就是一种积极的态度，自信不是自大、自傲，如果分辨不出自信和自大的分别，那不是瞎扯么？如果我们的孩子缺乏自信，我们作为父母就要训练孩子的自信心，这点尤为重要，如果孩子总是不自信，前几件法宝将失去它的意思，学习还怎么提高，他都不相信自己可以学好，怎么就学好了呢？
不要羡慕别人家的孩子多么优秀，怎么教育好我们自己的孩子才是关键，作为父母要谨记，孩子是我们家庭的重要成员，他将担负着家庭的重任，不要从小剥夺了孩子的权利，孩子不可能在你的怀抱中生活一辈子。
窗边故事汇
教育的观点
学习没有动力,是有原因的,在平时的咨询实践当中,遇到的这类学生,大都有一个共同的特点,他们的学习基础相对较差,在班上属于中下游水准的孩子,都有动力不足的表现,每当教师提问时他们就像是在受刑,生怕老师点到自己的名字,都没有心理听课了.
一天两天这样,损失还不明显,要是孩子天天这样,他上学有什么收获?别人是去收获知识,他是去增加恐惧,日积月累,只落得更加害怕学习.这样的情况不改变,别说学习动力了,能强忍着不逃学就是好学生了.
所以家长们发现类似情况,一定要及时了解产生的原因,采取措施予以解决.不要让时间拖得太久以至于难以解决.厌学在开始出现的时候并不严重,是没有及时处理才慢慢严重起来的.对于大多数动力不足的孩子,一旦补好前面的基础知识,他们的学习动力马上就能上来.
启蒙的智慧
为什么没有学习动力？有没有想过？一般都是成绩不好，所以就开始逃避，表现的症状就是没有学习动力。应该尽快让他找回学习成就感，和学习自信心，这是根本，什么培养学习习惯和学习态度，那都是正确且有道理的【废话】。你想想一个人在一个岗位或者一个公司长期没有成绩没有成就，他会有什么热情和动力去工作，只会消极怠工。孩子也是，找不到成就感，他都厌学了，你还怎么培养学习习惯和态度，要知道这些东西都不是一天两天就能完成的，
明责权教育老师
一、学习动力受学习能力的影响。
二、学习动力受积极情感的影响。
我们父母可以帮助孩子制定目标，可以制定短期目标和长期目标，家长可以陪伴孩子去挖掘。
一个孩子在学习时，尤其在家里，父母跟孩子的互动是很重要的，比如，如果一谈到学习，孩子的脑海里出现的画面或声音的情景是哀嘲、挨打……受否定，慢慢的孩子一定会厌学，反之，如果孩子在学习时，在他的大脑中会出现家庭的温暖，是父母间互动的一个开心的状态，对孩子来说学习是一个美好的景象，那学习对孩子来说一定是吸引的。
因为无论大人、小孩都愿意做开心、快乐的事情，这份热爱来源于兴趣，我们父母一定要知道一个规律，孩子如果喜欢学习某一领域的知识，那这个小领域里一定是有吸引孩子的地方。
143号渡老师李彦芬
《怎样调动初中学生的学习动力》
二、影响主因：基础、习惯、方法。
三、注意力有效性：主动注意力。
四、主动注意力特征：心理诉求，静物。
五、建议：预习！预习！预习！
伊水缘
回答的人都有文化水平（除了我😁），各位写那么多字，心情要好好才能做到。什么虫蛀什么木。学龄前和小学时期，九成人自认小孩比别人聪明，并开心到不得了。其实上了初二才知自己以前是傻逼。科目多了，内容复杂了，很多学生顾头不顾尾，也是能力所限。动力来源多种多样，压力、引力。。。。。叛逆期很难沟通，这是致命点。孩子如果能静下心听父母说十分钟的话，不愁学习不进步。
听雨穿林1
每个人的动力都来自于自己的目标和梦想。想要孩子学习有动力可以让他找一个自己的梦想。有了自己的梦想，家长不用担心孩子的未来，重要的是要能让孩子有正确的目标和梦想才能达到效果。
另外家长不要让孩子觉得读书是为你而读的，这样孩子会觉得被压迫没有动力。要让他很明确地明白说读书是为了自己将来有一个好的前途。并且家长最好带领孩子去真实感受下这样的选择对将来的影响和差别，比如去打打暑假工之类的。
