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從你的提問不難發現，你是一個很負責任的老師，看的出來學生成績不好，你很著急，但是這個孩子基礎這麼差，需要孩子還有家長都要去努力，不是你一個人能改變的了的。我輔導六年級語文的時候，班上有個男孩，個子挺高的，但是拼音也不會，而且有一些二三年級就應該認識的字，他很多不會，面對這樣一個孩子，好在他的父母把他送來補習班，這個孩子也很努力，學習還是有進步的。
三年級的小孩不會拼音，就是一年級的時候，拼音學的不好，家長沒有引起重視，加上孩子學習習慣不好，貪玩，沒有及時補上來。我覺得老師有必要聯繫孩子的家長，給孩子報個課外輔導班，重新學習一下拼音，因為拼音是語文裡面最基礎的知識，你不會給你以後得學習會帶來很大的困擾。
學習習慣不好的孩子，成績一般也不會好，甚至很差。現在很多家長也意識到了這點，要想孩子成績好，必須抓好學習習慣，良好的學習習慣能夠幫孩子達到事半功倍的效果。
這個孩子才三年級，作為老師有責任給予孩子適當的輔導，作為家長對孩子放任不管，你的孩子很可能初中都念不下去。教育孩子不是老師一個人的事，父母也有責任督促孩子，不管他以後怎麼樣，但是必須要求孩子上進。
陪讀媽媽談教育
碰到這樣的孩子確實是很難管教。既然三年級了拼音都不會，那說明這個孩子從一年級的時候都沒有好好學習過，到三年級都已經成習慣性的問題了。基礎差學不會，學不會就更不想學，這已經進入了一個惡性循環的怪圈，要想走出這個怪圈，不是一朝一夕的事情。
從另一方面來說，家長的教育態度也是不對的，也是一種失職行為。本來孩子的教育是需要家校雙方共同努力，互相溝通配合，才能讓孩子有個好的未來。如果家長對孩子不管不問，那肯定是不負責任的。有能力把孩子生下來，就得盡到教育好孩子的責任和義務。
孩子在學校的時間還是有限的，只依靠學校老師教育也是不行的。家長的身體力行和監管對孩子的教育孩子也是非常重要的。有的家長是覺得自己的孩子就那樣了，乾脆直接放棄了，有的家長是有好好教育孩子的心思，但又不知道從何下手。所以家長一定要和老師勤溝通，老師也要及時向家長反饋孩子的表現，只有家校配合好了，才能使孩子有好的發展。
雪無痕的自由生活
提問中說到的情況，作為一線老師一般都會遇到過的。我教過三年級的學生，乘法口訣不會背，你們說他怎麼做數學題？
這些三年級拼音不會，乘法口訣不會背的學生，大體是以下幾種情況：一種是智力有問題，屬於階段性的，有時正常，有時不正常。他的基礎沒打好，或者說很少的基礎。
一種是某種原因，脫課了，某一單元沒來上課，造成某一單元的內容沒學，又沒及時補課。這種人，上新的，與脫課的關係不太密切。這種情況對後面影響不太大。
以上特指語文，某學生因事因病有幾課沒來聽課，而學生基礎不太差的，對他的語文成績黽有影響，但還可以彌補跟上。數學就不行了，數學一環套一環，環節脫節，以致於後來，凡是與他脫課的內容有關的都會受影響。
家長問題，有的家長是知道自己家孩子的，他也沒什麼好辦法，只能是讓孩子“學多少算多少”，這種家長不少。老師也最為頭痛的一種。
有的家長，因工作因事，不是不關心不管孩子，而實在是顧不上孩子。有時某一時期，疏於管理，這也是一個原因。這種家長比較好溝通，老師與家長配合，能使學生有進步，收效也明顯。
最後，我想談一下留級，不知何時，在小學階段一律不允許留級，哪怕學生考試零分十幾二十分，報留級也通不過。造成學生硬拖上了一個年級。你說，這種學生跟著上了一個年級，成績怎麼會好起來。
作為老師，只能說盡力了。有少數學生基礎差，成績跟不上，估計特級教師也沒招。老師精力也有限，又要面向全體，又要個別照顧。偶爾可以開小灶補一下，如果開小灶沒什麼效果，家長也不是很配合。只能是順其自然了。拉平均分也沒辦法。
笨笨潮爺1
孩子的學習態度，家庭環境和家長態度起著密不可分的聯繫。孩子不想讀書家長也不重視，說實話真的很難改變。不過你可以試試以下的方法看看。
1.首先我們要從態度上去改變孩子，可以試著用孩子身邊愛學習的朋友來引導一下孩子對於學習的興趣，提高一下孩子周邊的學習氛圍，改變孩子對於學習的認知。
2.不要一味地指責孩子，多觀察一下孩子的興趣愛好，儘量和孩子拉進關係，爭取能在孩子面前樹立一個崇高的形象，讓孩子崇拜自己而對他進行引導，讓孩子更多的瞭解學習的重要性。
3.可以作用更多互動和遊戲的形式來教導孩子，讓孩子在學習的過程能有更多的參與感，不要讓孩子覺得學習很枯燥，要讓他在學習的過程中體會到學習帶給他的快樂。
4.通過對家長的溝通，來引起家長對於孩子教育的重要性，畢竟家長才是和孩子最為親密的人，是孩子人生中的第一個榜樣，家長的態度起著尤為至關的重要。
每一個孩子都有可能是祖國的未來，不要輕易的放棄每一個可能，希望你能把孩子帶上正軌。
達不溜
小學三年級班上的孩子，基礎差甚至連拼音都不會，學習習慣態度差，家長不管，看到這種情況，很是心痛。
孩子對學習如此消極，父母如此無所謂，我可以猜得到這個家本身的經營就有問題。要麼太貧困，父母顧著生活，根本不會想太多教育的事；要麼夫妻沒什麼感情且都是心腸硬的人，當初生孩子是迫於無奈，所以他們生了不管，隨孩子自生自滅。
無論出於那種情況，這孩子都可憐！一般來說，一個孩子放棄自己，是因為長期被冷落、冷漠太久，他不相信自己能改變什麼，也不相信外界能幫助他什麼，因為連他父母都不愛他。
像《嗝嗝老師》中，那些貧民窟的孩子，非常聰明，可是他們父母為了活著，沒有時間和精力去管他們。學校的同學和老師，都打壓和嫌棄他們，充滿了不平等，以致於這些孩子破罐子破摔，不讀書，不學習，完全放縱自己。
如果不是嗝嗝老師用耐心、信任和愛來感化，主動去發現這些孩子的優點和聰慧，並不斷鼓勵，這群孩子的人生會無比黑暗。
雖然不知道題主是這個孩子的誰，老師？同學？亦或是鄰居？但是，不管是誰，能來提這個問題，說明內心深處還是擔憂、關心這個孩子。
如果可以，拉這個孩子一把！告訴他:
“你才10歲左右，人生有非常多的可能。讀書是你改變命運的唯一途徑，如果你不喜歡現在的生活，你要好好抓住讀書的機會，去改變自己的現狀……”
也請多關注這孩子，挖掘他的優點，然後不斷提醒他:
“你很聰明，很多東西一點就通，如果養成良好學習習慣，你一定非常棒！”
說這麼多，就是希望讓他看到光，並主動伸手。只有他伸手，我們想拉他一把，才知道他的手在哪裡！
*我是星主，專研兒童發展與教育心理，奇談社會百態……歡迎關注我，一起探討學習教育之道！
星主奇談
對於部分老師來說，教育是他的事業，應該付出所有，貢獻出全部，真正做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。但對於對大部分老師來說，教師只是一份工作，盡力就好。該上班的時候上班，該下班的時候下班。除了，工作以外，還有自己的家庭，有自己的生活。
龍生九子尚且子子不同，況且一個班裡的四十多人呢。對於每個學生，我們都追求一視同仁，不偏愛，不偏頗。一節課對著所有人講課，一支筆蓋所有人的作業。
對學得好的，我們不吝嗇鼓勵和讚美。而對於學得沒那麼好的，我們儘量和家長溝通起來，一起想辦法，儘量利用課餘時間去輔導，去督促。
剩下的，聽天由命吧。所謂“盡人事聽天命”，那些說“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的“磚家”們，建議把所有普通老師不會教的學生集中起來，讓“磚家”們充分燃燒，徹底大量發熱吧！
風掠過留痕
作為從事小學教育的老師，幾乎每帶一屆學生，都會遇到個別基礎特別差，家裡還不重視孩子學習成績的家庭。大多數情況下孩子的智商本身沒有什麼問題，主要原因在於孩子的家庭教育方式錯誤導致的。這樣的孩子基本上都出現了厭學心理，而且是長期的厭學心理，時常被請家長，被老師批評已經成為了常態。同時，孩子和家長都已經認同了自己屬於差生的身份，唯一值得慶幸的是，這類差生的抗壓能力，抗打擊的心理承受能力略強於其他學生。作為學校老師，想要扭轉這樣的學生，基本上是難上加難的，畢竟還有其他學生要帶，唯一能做的就是教育好他如何做人，教育好孩子學習成績不是唯一的，學會做人，做一個對社會有用的人就好。
課堂一分鐘
如果你的身份是老師，你遇見一位不愛學習的孩子，以你的從業經驗，一定知道怎麼去改善孩子的學習積極性。（只是你想不想去挽救一位孩子？換個態度去面對）
比如課後主動輔導孩子
在課堂上，找合適的機會誇誇對方（比如某某同學近來進步很大，成績雖然只進步了一點點，只要堅持下去一定能夠取得更好的成績，我們全班同學給點掌聲鼓勵一下她。。。）
讓她知道自己的存在感，刷新上課的態度。
如果你的身份是家長，為了不後悔終身，那就要好好花點時間，去陪伴孩子（每天晚上陪孩子學習，完成作業，並堅持半年，一定有效果），你說孩子都三年級，說明孩子被家長忽略的時間太長了，要糾正習慣，需要比較漫長的時間（孩子還小，還沒有到青春期，只要用心，投入時間，一定是可以的）。
廣州保險185
小學三年級班上的孩子，連基礎的拼音都不會，學習的態度比較差，但是家長還不管，如何辦？
這個提問的角度應該不是家長吧，如果您是學生的老師的話，建議您可以和孩子的家長好好的溝通一下，真是的告之孩子的學習的真是狀態，然後給家長建議，告訴家長孩子如果這樣下去，讀書會越來越沒有興趣，現在在三年級以後怎麼辦？
孩子的學習態度差，是因為孩子學不懂，沒有一個孩子天生是不愛學習的，孩子都有探索未知世界的本領，但是在探索的過程中，有的孩子成功了，有的孩子失敗了，是因為他們遇到問題的那一剎那，不同家長處理的方式不同，給予的反饋不同，如果孩子剛剛學習拼音的時候，遇到問題，及時的給孩子講解清楚說明白的話，那麼就不會發生到三年級都學不懂的問題了，因為學不懂孩子本身也是自卑的，所以除了老師平等的對待孩子以外，更好的方式就是調動起家長的重視。
如果家長因為自身的學歷不高等原因沒有辦法幫助孩子，那麼就給孩子送到輔導班或者請家教之類的，把孩子落下的功課補齊，這樣孩子才會進入良性運轉的渠道，才會慢慢變好。
遊戲育兒
小孩子在這個階段是比較叛逆的，作為老師的話盡力的去鼓勵孩子學習，比如說孩子喜歡做什麼事情，你可以用他喜歡做的事情去引導他好好學習，正確的引導他，鼓勵他，不要去強迫他就可以了。家長也不是不管，可能也沒有找到好的方法，我們家的孩子五歲多，她很聽話，有時候很叛逆，但是我從小就這樣要求她，你可以調皮，但是必須聽老師的話，不然我就不要你了，我說辛辛苦苦把你養這麼大容易嗎？可能是從小就這麼說，她現在在學校非常聽話，表現非常好。所以說對於教育孩子還是應該智取，不可猛攻啊！這個是我閨女
