2019-05-11 03:23:51 佚名

小艾米gaga

一年级孩子才正式进入应试教育的轨道，如果家长对一年级小学生的学习特点不了解，你肯定会感觉辅导孩子怎么这么吃力？甚至有时你会怀疑自己的人生，认为自己孩子真不是块学习的料。可以坦诚地告诉这位家长，很多一年级孩子家长都有和你一样的感受，并不是孩子能力有多差，而是我们在教育孩子和辅导学习这块欠缺太多的能力，才导致你面对孩子时，就感觉像面对一个只小刺猬，无从下手，对不对？

别急，我来帮你把怎样教育和辅导一年级孩子学习理清思路，你照做就行了。

第一，家长一定要先评估你孩子的语言发展能力，因为孩子口语发展滞后，理解能力必然相对较弱。

我不知道家长是什么性格与脾气，也不知道你家孩子性格，一般来说，家长性格外向，孩子性格也会趋于外向，反之，亦然。对于性格偏内向的孩子，要比性格外向的孩子更难教，因为孩子话少，口语表达能力不是很好，结果就导致家长和孩子沟通时总不在一个频道上，就如同鸡对鸭讲，你能讲的明白，孩子却听不懂。对于性格外向的孩子，如果家长在孩子幼儿期也不重视和孩子经常说话，也会造成孩子说话含糊不清，甚至说话结结巴巴。因此，从现在开始，家长必须要先评估你孩子的语言发展能力，如果孩子口语表达能力不是很好，你就每天多陪孩子聊天说话、做亲子阅读、做亲子游戏等，来突然孩子话说不明白的瓶颈。只要突破了说这一关，孩子的理解能力就会快速提高，再辅导孩子学习时，就容易让孩子听懂了。

第二，观察孩子和人说话时是否会倾听，否则，不管谁说话他都不听，上课必然什么也学不到。

我家里现在有一个小侄儿，上一年级，每天放学后，包括周末都来我这里学习。一开始我就发现这个孩子接受能力特别差，课堂上新的学的知识他理解不了。我就观察这个孩子，结果发现他平时根本不知道怎样听人说话，你说你的，他干其他的。向他的老师了解情况，老师反映孩子上课时也不听课，只顾着自己在下面玩儿。再观察孩子的父母，平时在家里大嗓门，只是对着孩子吼，哪还有一丁点教育可言。找到原因后，我就对孩子进行视觉专注训练，平时说话时，我蹲下来和他目光平视，让他看着我的眼睛。我告诉他，你就当我是你的老师，你上课也要这样做，否则，老师讲什么内容你根本听不到。为了印证孩子是否真能理解我的话，我和孩子做复读机游戏（也叫鹦鹉学舌），我说一句，让他原样重复一句，坚持练上一个月后，孩子视觉专注力终于突破了，孩子的听课效果提高，原来不及格的成绩，慢慢到了良好成绩。

第三，重点放在识字兴趣和阅读兴趣上面，快速积累孩子识字量，识字量越大，孩子学习课本知识的理解能力越好。

一年级儿童之所以学习那么吃力，还有一个非常重要的原因，那就是识字量小，识字量小对课本知识理解能力就差。就如我这个小侄儿，和我爱人动手给孩子做识字卡片，把一年级全年的生字，包括二年级上学期的生字，都制作成卡片，每天坚持和孩子做识字游戏，到目前为止，孩子已经认识800多个字，同时把每个字还组成多个词，这样一来，积累下来能识认的字已经超过1000个。而这些都是在玩儿中认识的，所以，家长也可以借鉴一下，因为玩儿对于儿童来说最感兴趣，且没有学习压力。当孩子识字量上去后，我们就带着孩子朗读课文，或者一些课外读物，帮助孩子既复习和巩固了所认识的字，又结合课文或故事让孩子理解意思。每天坚持阅读兴趣的培养，对孩子的学习兴趣和理解能力有了质的突破，现在孩子已经可以完全独立写作业，并且成绩已经稳定在90分以后，有时还满分。

第四，不要总被那些课外作业缠住，家长需要和老师协商一下，把孩子目前学习中识字量小，注意力专注缺乏，理解能力跟不上的情况告知老师，请老师允许你孩子少写作业。

像我这个小侄儿，每天老师布置的作业我都要优先检查，凡是超出他理解能力的，我都不要让他做，但是我会把情况告知老师，同时把对孩子进行的基本能力训练和培养计划告诉老师，让孩子看到我们在为孩子做扎实的基本功训练，而不是在放纵孩子不学习。当老师看到这个孩子慢慢在进步时，就愿意配合我们，并不会像对待其他学生家长那样，总是要求家长督促孩子必须要把布置的作业全部完成。题主恐怕目前你正处于被孩子课外作业给搞的焦头烂额的状态吧？你可以把我上面的建议反复看看，也列出一份计划清单，和孩子老师做一下深入交流，请老师破例允许你们少写一些作业，从而腾出更多课外时间做基本功训练和培养工作。

第五，家长要把辅导学习与生活紧密相联系，否则，你光按课本上知识去讲解，孩子理解能力跟不上，你怎么讲，孩子都听不懂。

对于一年级儿童来说，对学习的畏难情绪往往使他们更不愿意学习，甚至还没有写作业，心里就发怵。因此，家长必须要告诉孩子，咱不必害怕，你那点作业，我们先做游戏来复习和巩固，玩着学就很容易会了。像那些加减法，我和侄儿一般都是用家里的水果、糖、玩具做实物教学，再辅助于游戏，孩子既容易理解，又非常有兴趣。因为他每次表现好了都会获得及时的赞美和肯定，这就让孩子对学习的信心不断增强。请家长一定要注意，千万别在那不停地讲啊讲啊，你越是讲的遍数多，孩子越发懵，同时还会让你急的冒火。离开书桌边，把辅导学习与生活紧密相联系，你就会发现孩子学的很快。当孩子熟练掌握所学知识之后，再少量做一些书面作业题，就容易让孩子突破畏难情绪了。

结束语：家长必须要突破你心浮气躁的不良心态，因为你的负面情绪极容易引发孩子厌学的心理。我希望你能把我上面写的内容，反复进行阅读，跳出原来的怪圈子。重视审视和定位孩子的学习。如果你对我给出的建议还有什么不理解，你可以在评论中留言，也可以私信给我，我再给你更多建议。

寒石冷月

您好，

您说的一年级的小孩儿学习能上道吗？指的是孩子的学习习惯呢，还是掌握的知识呢？

我是初中老师，但有幸教过两年小学一年级。感慨很多就这借这个机会来说一下吧。

先说孩子掌握的知识吧。很多小孩儿在出生到幼儿园阶段，在家长和外人看上去都是很好的。但是到了小学，可能第一次考试的结果就会让家长瞪大了眼睛。原来自己的孩子可以考那么高的分数!原来自己的孩子竟考了这么点分儿这么个名次!其实这个结果是不很重要的。尤其是在小学一年级初始阶段。因为有的孩子从小在家或者在所处的幼儿园，会提前学很多生字和数学知识，而有的小孩接触的就少。但是聪明和学习习惯好的孩子会赶上的。最吃亏的是早学了很多的比较聪明的孩子，自己早已经会了，却还在学校里一遍一遍地磨汉字磨算数。有的孩子本来学习能力很强，写字也很漂亮，但是可能会在一遍遍的重复学习中感到厌倦。小学里班级平均分都九十六七分，甚至每次考试能得百分的在50人的班级里占到三四十个，这都是反复的练习甚至重复练习而得来的。所以说刚开始孩子的学习成绩不算很好，掌握的知识不是很好，这没有多大关系。但是家长不能因此而掉以轻心，要用百倍的信心帮孩子赶上去。最有效的学习方法是将课本上所学的知识反复练习。在小学一年级家长一定要陪好孩子。

（小学二年级也非常重要。一般孩子的书写会在二年级初步分化。因为一年级都非常强调书写，二年级所学的知识增多，老师虽然对书写有所强调，但已经不像一年级那样会反复强调。又因为学习量增多，作业量增多，有的小孩儿也狡猾起来，会在写字上偷懒。）

在知识的掌握上，一般的小孩子是会上道的。在分数上差别也不是那么大。

如果说的是学习习惯，这个最好是一定要让孩子上道，小学一年级是关键期。如果孩子从小学一年级学习习惯就不好，那以后麻烦可就大了。

学习习惯如何上道儿呢？我觉得应该做好以下几个方面:

1.学会倾听。养成倾听的习惯。很多小孩子学习成绩不够理想，很大的原因是他不倾听。他不注意倾听、吸收老师告诉他什么，而只注意自己在想什么。这样他从外界吸收的东西就少了。儿童时期，接受是一项很重要的本领。虽然儿童时期也要强调孩子的动作能力，培养探索世界的好奇心，但是通过倾听来学习知识，是很重要的。因为这是学校授课的主要方式之一。也是从小学一年级一直到后来的十几年孩子学习的主要方式。所以家长一定要培养孩子倾听的意识，倾听的习惯，倾听的能力。比如家长要说一件事，要体会一下孩子能否有效的接受了自己的信息。如果孩子这一方面比较差，往往学习成绩好不了。一年级好不了，以后也很难说。

2.培养孩子读的能力。包括朗读和默读。朗读在小学阶段是非常重要的。家长一个是要帮助孩子正确地读，另一个要经常发现孩子的优点，多鼓励。在倾听的时候，一定要表现出很感兴趣的样子。一个好的听众往往能够成就一个好的演员。久而久之，孩子朗读的水平一定会提高的。也会对朗读对学习发生兴趣。也要培养孩子默读能力。开始可以读一些短小的故事。读后让孩子给讲讲。今天的时候也要表现出很感兴趣的样子。有时候或许还会故意提问一两个问题，让孩子在解答的过程中，加深对文章的认识。在回答您的问题的时候在语言表达能力，思维能力，阅读能力上如果提高。

3.让孩子养成独立做作业的习惯。有的小孩子在家先是玩儿，家长舍不得管，等到快上学的时候，就急了。尤其是家长先急了。会用各种办法帮孩子把作业糊弄完，然后糊弄到学校就算事了。这是最失败的。以后也应该不会好到哪里去。

如果孩子不好好做作业，那就让他承受后果。可能来自老师的后果和一定来自家长的后果。要在一定的时间段里让孩子独立完成作业。家长这个时候也不要随意地给送点吃的、自己在外屋看电视、或者不停地看手机在孩子面前。给孩子一个安静的独自的环境。家长自己要为孩子创造这样一个环境。自己也要收敛，自律、克制。等孩子完成以后可以帮孩子检查一下。有错帮改改。如果老师让签名一定要认真的把自己的名字写好。以身示范。要耐心的，贴心的帮助孩子，陪伴孩子。

如果孩子无理取闹不完成作业。家长一定会有很多办法来对付自己的孩子。不要把这件事交给老师去做。孩子在家吃你的喝你的，完全受到你的控制的时候，你都管不了他，老师又怎么能对付他?长大了以后您和老师又怎么能对付得了他呢？小学一年级管理好，以后就省事了。而且一定要贴心，让孩子觉得您再帮他。另外，小孩子也是值得疼怜和尊重的。一定要多尊重，多欣赏。发现优点。只要孩子能做到最好就够了。每个孩子都会享受上天赋予他的天赋和性格。万事可求，但不可强求。

4.让孩子做自己学习的小管家。自己的书包自己整理。自己的事最好自己做。不要老跟在孩子后面屁颠儿屁颠儿的给孩子送落料的课本，为孩子不做作业撒谎编理由骗老师。要学会让孩子对自己的行为后果负责。千万别舍不得。但是也不能轻易地打骂，甚至比较正当的说应该是不能打骂，应该很贴心的去帮助他。只有贴心，知道孩子需要什么，在哪一方面有困难，可以提供哪些帮助，要真心实意地有耐心地去帮助，才是一位好家长，才会获得孩子的信任，才能够陪孩子一块儿去向更好地方向发展。

都说家长是有保鲜期的。祝愿各位家长能够珍惜陪孩子成长的机会和岁月。千万不要生气，因为，只要树立正确的意识，你会有足够的爱心，耐心和智慧。

最后提醒，接受能力快的孩子，家长就不要在家老补习与课本知识相同的知识了。可以拓展。说句实在话，学校教育就是在等后面的学生。虽然老师在初次授课的时候会照顾到尖子上优等生，但是为了提高平均分，很多老师还是在等后进生的。

如果说孩子学习很好，但是很顽皮，就要为他开拓一些知识。千万不要只看到孩子的顽皮。具体怎么做，说来话长，很难一下子说清。

接受稍慢的孩子，就反复把学校里的知识学好，这是基础。

感谢这位家长的提问，让我回忆起了自己以前的美好时光。

陪孩子长大，最快乐。陪孩子健康长大，是一项大工程。

让我们以欣赏的眼光、真诚的爱心、足够的耐心、智慧的贴心，严慈并重，陪孩子度过一个美好的童年，走上一个更好的少年。开启人生的美好前程。

满分语文

我一直觉得孩子的教育不是一个人的任务，而是爸爸妈妈老师三个人甚至加上爷爷奶奶五个人的任务，这其中得有人唱白脸有人唱黑脸。对低年级学生的教育上，我觉得我自己还是比较有心得的，因为我多年接触的就是低年级学生。那低年级学生有什么特点呢？就是天性爱玩，注意力差，很难专注于一件事，但是他们学知识还是比较快的。这种注意力差的特点是改变不了的，同时我觉得没必要去改变，而是应该引导他们。我们家长要想教好孩子需要下面这些细节：首先，在日常生活中，我们不要时不时玩手机，尤其是在孩子面前。我们应该在孩子面前树立一个榜样，比如平时工作之余和孩子一起看书、与人沟通时不说脏话、家长本身讲文明礼貌等等。这样孩子的品格也能慢慢地形成，请注意我说的是“慢慢地形成”，要有耐心。然后要给孩子树立一个严明的形象而不是单单严厉的形象。一年级的学生刚刚从幼儿园上来，更加需要我们的良性引导，而这个引导的方法是需要智慧的。例如我们教孩子语文方面的知识时，最重要的是培养孩子的语感和基础的文字认识、看图写作。那我们具体怎么做呢？我觉得这个方法不能照搬，要因材施教，但是大概地讲，我们可以陪孩子看带有图画的名著、听名师朗读。在教学生数学方面，我们要多花时间先让孩子理解什么是数字，分别代表多少，然后再教他简单计算。但是数学是枯燥无味的，所以我们也要用一些有趣的游戏啊，图片啊来教会更好。但是归根结底要有耐心，而且学习要劳逸结合，不要太多时间学习。家长多带孩子去外面走走，让孩子长长眼界，这期间孩子肯定会提出问题，你也要耐心的回答，而且切记不要哄骗孩子。具体的教育还要具体分析，如有需要可以关注我私聊。

爱设计的猫先生

一年级的孩子学习肯定能上道，不过家长要做对事情才行。

做正确的引导和训练，真正提升孩子的学习能力

1、从学习态度来下功夫，培养良好的习惯

任何一个人做一件事情，态度最重要，虽然经常看到一些鸡汤如“态度决定一切”，但是事实也真是这样的。哪怕我们削苹果这么一件小事情，心不在焉的话，估计都会把自己的小手手给削住了。因此，在孩子的学习上一定要从学习态度上下功夫。

【静心训练】

如何下功夫，就是先要告诉孩子心要定下来，不要一坐上凳子，心里就慌慌张张地，一会做这，一会做那，要把内心安定下来。这个可以在做作业前先静坐5-10分钟，闭上眼睛，身体坐直，脊椎拉直。体会自己的心情有没有平静下来，当心情平静了，去放松自己的身体，不要紧张。引导孩子的时候，语气舒缓轻松一些。

【姿势纠正】

然后做作业的时候，要求孩子坐姿端正，眼睛离纸面大概45厘米，手指握笔不要太紧、太用力，姿势要正确。

【步骤清楚】

做题目的时候，不要急，按照步骤一步步来做，不要跳过步骤。一年级孩子做错的原因，大多数是跳步，做题的时候一次多想了一步两步，导致出错。

【小结】

家长在辅导孩子时，以训练孩子的习惯为主，不以做题的正确为主。这时孩子就会把注意力放到自己的身体调整上来，人只要注意力一放到自己的身上心就会慢慢平静下来，头脑就会清醒，思维就比较清楚。所以家长一定要注意这些学习细节、学习习惯的培养。

2、注意孩子的思维能力和成人的思维差异，不要用结果对错来评价孩子

孩子低年级，思维能力是非常简单的，思考问题要一步步来。而我们的各种题目中，往往会有一些问题会绕几个弯子，这时孩子们想问题就不大想得清楚。

【家长辅导说话前注意】

这时候，我们家长在引导一定不要急，而是要静下心来思考，孩子在想这个问题的时候怎么样才能把思路想明白呢？怎么样才能把自己的思维理清楚呢？我自己在思考的过程中，尤其是一口气得出结果的题目中，有什么步骤是被我忽略了呢？

举一个15-3和15-7的来对比一下。两个算式都非常简单，但是思维是完全不同的。

15-3，5-3可以直接得出2，1不动直接写下来，是12的结果。
15-7，5-7不够减，涉及到借位计算，但借位在我们成人思维中是很快速就过去了，孩子的思维可能就不一定搞清楚，如何借、如何算会比较方便，就值得我们成人去思考了。

举这个例子就是说明我们在辅导孩子的时候，容易在细节上忽略，反而气愤孩子怎么总是出错。

【具体辅导方法】

首先，我们要尝试着用形象化的思维，让孩子看得见自己的思考过程。就是用一些图形化的工具来帮助孩子思考，一年级的数学题目大多数都是这样做的。我们也可以利用类似的方式，反其道而行，一道题目出来了，就引导孩子用一些圆、三角、方形、线条等图形，把条件相关的内容画下来。

其次，不断给孩子提问，刺激孩子去思考。通过提问的方式来引导孩子去思考，语文就是提“你觉得是什么、还有什么东西、还有什么原因、还有什么……”这样的问题；数学就提“你认为这个条件和那个条件之间有什么关系、这个图代表的是什么、哪个多、哪个少……”。

再次，孩子教授父母，当小老师。如果周末或者时间充裕，让孩子做小老师，父母当小学生。孩子当老师，把自己做的1-2道题目讲解给父母听，看看父母能不能听懂。通过这个小小游戏的玩耍，孩子能够把吸收的知识消化为自己的，孩子才是真正学会学习了。当然这个稍微花费一些时间，但学习效果是最好的，家长一定要抽时间玩一玩。

结束语

养育孩子、教育孩子是一个比耐力、毅力的活，需要长期坚持和持久。家长的情绪调整在整个过程中可以说是举足轻重的作用，因此不要为一时的问题气恼，家长的态度是孩子学习的重要资粮。

然后就是检查自己的方式方法，按照正确的步骤进行正确的引导，孩子再适当的锻炼锻炼，相信孩子的思维也能快速提升起来的。

最后就是对孩子的评价不以结果为导向，而是以孩子的思维过程中态度有没有端正、思维有没有清晰、表述有没有清楚为导向，结果只是附带的。

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童教雷鸣

您好，我是一位重点小学的一线班主任老师。每个学生都是与众不同的，首先咱们应该先看一看孩子的起点在哪里，如果孩子经过自己的努力，已经有一定程度的提升，那就是很大的进步了。您所谓的上道是不是能跟上老师的学习进度？还是成为非常优秀的学生呢？一年级的孩子如果学习不上道，那么孩子需要一个领路人，这个领路人不是老师，因为老师的精力无法只对一个孩子一对一负担，这时就需要家长成为孩子一对一的领路人。这是一个漫长而且艰难的过程，但是一旦家长坚持下来，孩子的学习就会有很大程度的提升，最起码不会被落下，一旦家长没时间管孩子学习了，那这个孩子很难自己上道。在我工作的这几年里，我看到一年级家长管的孩子和家长没时间管的孩子差距非常大！希望您陪伴孩子，成为孩子的领路人。

徐老师爱讲数学

首先家长应该认识到孩子学习就是学习不会的东西，就像以前教孩子学说话，需要有耐心反复练习，特别是低年级的孩子，语文识字量不够，更别谈理解能力，一年级最重要的就是拼音识字，而识字需要反复识记，首先孩子在课本里遇到的字要认识，有些字要求会写，有些字只需要会读，低年级孩子理解力差正常，只要多和孩子交流，看看练习册的简单的阅读题，平时生活里多说多问。数学的学习要让孩子贴近生活，比如教材里的一些问题可以拿生活里的东西来真正的演示一下，理解数的意义。低年级孩子需要有耐心，慢慢引导，生气着急大喊大叫只能伤害孩子的自尊心。