積木寶貝綠地中心
這個時候寶寶正處在語言發展的敏感期,有的人也叫這個時期為語言發展的關鍵期,這個時期,孩子學習語言的能力 超強,主要是模仿,只要孩子處在語言的環境中,你基本上不用怎麼教,孩子都能把語言學好,當然,有正確的指導,孩子的語言能力會更好.
你的寶寶學會罵人了,這說明他的模仿能力非常強,建議你好好觀察一下,家長中哪個經常罵人,或者,是不是把他帶到了經常有人罵人的場合玩,查一下汙染源,切斷了它就沒有事了.這麼小的孩子罵人,他根本不知道罵人的意義,你也不用緊張,只要切斷汙染源,就沒有問題了.
這種情況的罵人並不是孩子學壞了,不用什麼教育,如果非要找個教育方法,那就是用更多的禮貌用語教給他,利用他模仿能力強的特點,可以輕鬆地把他從罵人的狀態轉移到文明用語的狀態.小嘴 裡不斷說出文明用語,可逗人喜愛了.
啟蒙的智慧
孩子都是天生的模仿家。如果孩子會罵人，一定要檢討一下是不是自己有時候會不經意的罵人；或者爺爺奶奶有沒有經常罵人。如果有的話，一定要規範大人的語言，不要再說罵人的話了。
對待孩子上，不要一聽到孩子罵人就上綱上線，覺得他“學壞了，不懂禮貌”之類的。孩子才2歲，他根本不知道說的話是什麼意思。如果你因此批評他，反倒會強化他這種行為，讓孩子看到原來自己說某某話的時候，竟然能讓大人們有這麼大的反應。意識到某些話這麼有作用，這麼有力量，很可能會反覆說，經常說。
如果孩子已經形成了罵人的習慣，那就要引導他了。罵人一般都是在孩子自己特別生氣的時候發生的。這時你可以告訴他如何用其他的方式去疏解這種情緒，比如可以直接說出自己的想法，或者說“我現在不開心了”、“我不希望這樣”、“我現在很生氣”等。將生氣的情緒和其他語言表達建立關聯，自然就可以降低說罵人話的概率。
孩子是家人的一面鏡子。這面鏡子既能映照出我們的影子，也可以被我們去塑造，最關鍵的是看家長們如何去引導。
YOYO育兒園
寶寶說髒話這個的確很讓許多家長頭疼！
不過孩子說髒話就是不好的現象，未必！2歲左右基本上到了孩子語言敏感期，孩子更容易學會那些重複度高，簡單，有意思有力量的詞彙，這也是很多家長反映自己並不說髒話，但是孩子卻會說，孩子其實很受外界環境影響。
作為家長其實也並不要太當回事，平淡地對待就行，如果孩子發現髒話不能引起大人的興趣，他會覺得並沒有意思，孩子說一段時間就不說了！
小於兒育兒
情緒是很細微的東西，有很多種。比如難過、失望、懊惱、憤怒、興奮、高興、激動。。。。孩子在很小的時候，其實不能仔細分辨自己的情緒，這時候需要大人去告訴孩子，你的情緒怎麼了。當孩子表現出很憤怒的時候，家長首先讓孩子冷靜下來，然後用你觀察到的情況去向孩子描述，例如剛才媽媽沒有同意給你買那個玩具，你有點失望對麼？如果大人可以很有耐心的，對孩子每次不能很好表達自己情緒的時候，細心的表述一下，並告訴他如何應對自己的這種情緒。堅持下去，讓孩子逐漸學會認識自己的情緒，並管理自己的情緒。那麼，慢慢的他就可以開始像你所期望的那樣，理性的表達，而不是直接發火或者模仿大人那樣去罵人。
芝麻育兒
罵人也是學的。家裡人學的，外面學的。你管的了自家人，管不了外面的人。上幼兒園了，還是會學的。
這個沒辦法。只能說，告訴他，這個罵人的，不禮貌，我們不要這樣講。別人講，是別人不禮貌，我們管不了，但是我們可以管好自己。別人罵你，你就告訴他，不準罵人，這樣是沒有禮貌的孩子。只能這樣子。
不負如來不負卿們
其實孩子根本不知道自己說的是什麼話，只是在學別人說話，只要他一說別人就笑了，他才以為是好話，所以下次他在說的話，你要告訴他這樣說是不對的，然後告訴他遇到這種情況應該說的話，就可以了，多糾正幾次，孩子就懂了，另外孩子要自己帶，這樣便於你觀察他，他做的不好的時候，你及時糾正就好了，千萬不要圖輕鬆讓老人帶，這樣會寵壞他。對他的成長不利。希望可以幫到你
