兵兵愛上閱讀
戀愛，無論發生在什麼年齡階段，對當事人來說都是美好的，難忘的。初中生戀愛多數都是身處青春朦朧期的初戀，從感情經歷來說是美好的，也會成為人生閱歷中的美好回憶。但是初中生又處於長身體學知識的重要階段，人生黃金時期，如果任由感情發展，自然對個人成長造成壞得影響，也會影響到班級內的學習氣氛，對其他學生不利。作為教書育人的學校，自然不能睜隻眼閉隻眼地不管不問。但也不要談虎色變，如臨大敵。青春期初中生的特點就是興趣轉移的快。因此作為學校來說，老師萬勤務觀察，適度引導，多開展些有益學生身心的集體活動。對戀愛中的學生在學習上的點滴進步及時表揚，淡化他們對彼此的注意力。學校也要加強與學生家庭的溝通，淨化學生的成長環境，消除不不健康因素對學生的影響。只要積極疏導，等學生安全走過一段青春時光，也許戀愛問題早已化解於無形了。
文字老窖
初中生談戀愛，確實還早著呢，現實生活中卻不鮮見。
對待初中生戀愛，家長和老師不應該如臨大敵，正確的做法是引導，教育。
記得以前有個女同學，初二，亭亭玉立，學業優秀，家境又好，獨生女。暑假後，鄰班班主任找到我，說這個孩子和他班男生戀愛了，男孩家長找來了，讓我這個班主任跟女孩談談，阻止他們戀愛。我清楚地知道，這個女孩心氣太高，這個男孩子根本不會是戀愛對象，只是“撩撥”而已。家長會後，我留下女孩家長私聊。我分析了一下女孩心理，就是逗逗這個內向型的男孩子，越不能強化談戀愛的意識越能輕鬆度過正常交往。女孩家長很生氣，說男孩家長動用了親戚找到女孩舅舅，阻止這場戀愛。女孩根本沒有當成戀愛，卻被男孩家長的思想全面包圍：學校班主任，家裡親戚……我淡化涼處理的辦法得到了家長支持，這個女孩沒有受到影響，中考高考一直優秀。
我認為，孩子早戀，是家長關心不夠。但不要積極壓制，會起反作用。
花自香17
身為教師,要盡最大努力引導孩子,為孩子的長遠發展考慮!!
戀愛不能直接一棍子打死,就對學習產生不良影響,如果兩人通過關係好,互相鼓勵,互相促進,那也是可以理解和接受的.
如果我的學生因為戀愛,甚至談到了要娶她,放棄學業,事態變得"我認為"不能接受的時候,首先要通過和家長溝通,讓家長採取勸說和耐心教育,千萬不要張口就罵,抬手就打.
另一方面,我可能會更主動的找該生談話 : 戀愛可以, 娶她也可以, 老師不反對, 但孩子你知道嗎, 結婚要花很多錢的, 比如你得給你的小女朋友買婚戒, 為她置辦漂亮的婚禮, 這些都用錢, 那錢從哪來? 你的父母不會有那麼多錢來支持你, 所以你要努力學習, 來賺足夠的錢, 給她幸福. 別無它法. 你也希望她是全班最幸福的女孩子是不是?
(我就是舉個例 - - 大概耐心教育為主, 或者說一些適應該階段(初中,高中)的孩子的話. 說話的態度和方式肯定要有年齡的階段性 ) 讓孩子成為愛學習的主體, 培養他的學習興趣, 當他有進步的時候 會鼓勵他: "你這次考試我看了,很不錯! 你離給她幸福又近了一步". 等等。
小升初備戰
對於孩子早戀，學校怎麼做的問題，應該是老問題。
我給大家分享一下我的想法和身邊孩子們的案例。看看能借鑑嗎？
對於早戀，這是孩子成長過程中必經的階段，作為教育工作者，我們要清晰這一點。所以，對待學生早戀，總的處理方法就是：不能堵，只能疏。
孩子到了青春期，對異性有好感或喜歡都是正常的。所以，作為家長和學校老師，如果提前給孩子上過“青春期教育課”，孩子遇到喜歡異性同學就不會偷偷摸摸，因為她（他）知道家長不排斥，認為是正常的。然後，家長再與孩子一起探討分析早戀的好處與弊端，引導孩子正確對待並控制自己的喜歡。
如果家長和學校老師沒有提前進行“青春期教育”，看到孩子早戀，總是用簡單粗暴的強制要求去管制。強行拆散，或開除回家。給孩子帶來心理陰影，可能真的毀掉兩個孩子。所以，這是最不可取的一種方式。
我們老師和學校領導的一言一行都可能會影響到孩子的一生。
以上方法，也許有效，也可能沒有完全解決問題。下面，我們從根上更有效的解決問題。
就是想辦法讓孩子清晰他的夢想和目標，也就是讓孩子知道“他為什麼學習？”
當孩子清晰他想要什麼時，他就知道，一切都要為夢想讓路。孩子就會收起他的愛慕，進而轉化成學習的動力。
在我們營上，就有一個孩子叫陳浩，他樹立了清晰的目標和夢想。當他喜歡上一個女孩時，他轉化成動力，倆人相互鼓勵，約定等考上大學再談。
當高考成績下來後，她們成績相當，本來可以報同一所大學。但倆人商量後決定，不報同一所大學，怕影響大學學習。現在在“中國民航大學“上大三，已經入了黨，連續兩年獲得學校唯一一個國家獎學金，進入了學生會。
所以，孩子早戀不可怕，可怕的是家長和老師對待孩子早戀的態度。
孩子已經長大，只要在尊重的前提下溝通，一般孩子會做出正確選擇。
如果孩子對抗，就是反著來，那是因為我們原來教育孩子的方式不正確帶來的必然結果。所以，不要給孩子貼上“叛逆”的標籤。
因為，在我們課程上，我們承認孩子有青春期，但不承認孩子有叛逆期。
道立方教育陳修廣
早戀，這種問題每個學校都有，永遠都禁止不了，初高中，正值青春期，對於男女之事會產生自然的想法，同座坐久了都會產生感情，所以老師都會再三告誡，好好學習，到了大學再搞對象。中國有很傳統的教育，在應該的時候做應該的事，遇到應該的人，你在大學之前談戀愛就不可以，有些家長甚至讓孩子大學都不許談戀愛，等到畢業後就對天祈求能掉個開寶馬穿cucci的富家公子哥趕緊把自己的娃帶走。說的都是玩笑話，哈哈。那學校和老師怎麼對待初中早戀問題呢？
首先，心態要平和，十四五歲是青春萌芽時期，這個時期對異性是非常具有吸引力的。老師不該再道德制高點上羞辱他們，認為他們沒有好好學習，這對孩子來說這是不公平的，我們每個人都是從青春期走過來的，這種行為是可以理解的。
其次對孩子進行正確的引導，發現孩子產生早戀傾向，不要反應過激，要和孩子有效溝通，瞭解孩子的想法，並傳授青春期知識。
再次學校可以開展活動，滿足男升女生正常交往的要求，讓孩子減少對異性的神秘感。學生們和老師共同溝通，可以讓學生增進了解，也能讓老師知道學生的心理變化。
還有對特別難的狀況，老師可以單獨進行心裡疏導，但這個過程，老師要保護學生隱私，尊重學生人格。結合實例，和學生講清楚早戀的危害性。讓他們明白他們的身心還處於發展階段。一段早戀帶來的危害足以毀掉自己和家庭的夢想和未來。
總之作為家長和老師，都要正確看待學生早戀問題，不能採取粗暴方式，要平和對待 幫助他們形成正確的人生價值觀。
腦洞羅娜娜
初中生戀愛現象確實很普遍，對於15，6歲的孩子來說，對於異性有好感，愛慕，暗戀，戀愛對於人的心理生理來說很正常，只是他們現在是“初中生”有更重要的事情需要他們去做。再加上現在學校對這方面教育缺失，家長這方面教育能力有限，導致家長，老師碰到這種情況感到頭疼。
分享一個這方面教育失敗的案例。班上有一個女同學開始時學習態度，學習成績都很好，到了初二慢慢變化了。衣服的穿著開始不一樣了，每天帶著化妝盒，放學先化妝。感到不對勁以後也沒有多想，後來聽班裡的另一個同學說才知道，原來是和初三的一個男同學戀愛了。知道這個情況後找了這個女同學溝通，把這個情況給家長通知，過程不說了，結果這個女生變得更加的任性，學習成績也一路下滑。後來反思應該是我的溝通和家長的做法根本就不正確，導致情況越來越糟！
後來也去學習和總結，和大家分享幾條經驗！
第一，如果要想事情改變，我先去改變。孩子到了叛逆期，改變孩子很難，作為成人家長老師我們先改變。改變我們對這件事的看法和情緒。反思自己在初中階段是否有對異性愛慕暗戀，把這件事看做是正常的，進而我們的情緒就會好很多，和孩子溝通時就不會有太激烈的反應。真正的尊重理解孩子很重要，不然和孩子能坐下來好好談話的可能性都沒有。
第二，知道這件事以後，不要急於挑明。如果平常媽媽管孩子比較多，這件事就換作爸爸去做，多和孩子談一談學習上的或者學習之外的事情，這些話夾雜著期望，關愛，目標感教育等等
第三，到孩子戀愛有一個月兩個月的時候了，這個時候可以挑明瞭。當戀愛這麼長時間了，已經過了當初的盲目期，對方也都會發現對方的一些缺點，兩個人會生氣會吵架。這個時候你發現孩子情緒低落時主動和孩子溝通，問孩子什麼事不開心。孩子不說就主動挑明，告訴孩子其實我早知道你戀愛了，並且告訴孩子你不反對，你們可以繼續，但是你要問孩子，是否真正喜歡對方，喜歡對方什麼地方，去認真思考對方的缺點是什麼，後面的相處中多去留意觀察對方的缺點，再去考慮是否對方適合自己！
謝謝大家！
初中數學培優
西方國家的老師會說，戀愛是神聖的，任何人都可以擁有。中國的老師會說戀愛是害人的，目前你們不可以擁有。學生早戀因為文化的差異不同，所以處理的方式也不同；
1、西方國家是任其發展，最後怎麼樣就怎麼樣，他們的文化是開放的。所以他們的家長和老師基本不會管。
2、我們則是會特別注重孩子的成長過程，有時候會特別緊張，所以在我們看來，孩子是不該早戀的，我們都認為會影響他們學習。
3、因為文化不一樣，性格也就不一樣。美國人結算結了婚，經濟也要獨立，並且隨時準備好可能會散夥的情況。而我們一旦結了婚，都會想著好好的過一輩子，有時候是不得已才離婚。
4、感情的深度不一樣，外國人在在戀愛的時候分開了，轉身就可以忘掉，然後快快樂樂的在去擁抱另一個人。而我們中國人，分開了過的都是失魂落魄的日子，形同行屍走肉一般，不是也不能眠，就是以淚洗面度時光。就算是在一次去擁抱別人，心裡都會戀戀不忘，一旦想到過去，內心都會隱隱的作疼。
5、思想表達不一樣，西方人離了婚，還可以做朋友，見面依然是有說有笑。我們國家的人離了婚，見面禮物多數時候不是惡語就是拳頭。一段感情演變成一世的仇人，彼此永遠互相不原諒。真的是天從分手的時候黑了，路也在分手的時候斷了。從此老死不相往來，從此你自在，我也自在。
學生早戀這個事情怎麼處理呢？
1、學生早戀這個是正常的事情，我們稱為早戀，西方人稱為青春之戀。這個不是壞事情，只是因為我們的性格關係，所以早戀對於大家來說不是好事情。
2、戀愛對人肯定是有影響的，戀愛的核心是感情，一旦觸碰到感情，感性的世界打開，怎麼可能不受影響。只是有的起到積極的作用，有的起到消極的作用。
3、那麼孩子早戀了怎麼辦？我提倡的是不吼，不罵，不動手。找到戀愛的孩子，告訴他們，現在還不是時候後，等到學業有成，兩情還是相悅，便沒有人可以阻擋你們。暫時在一起不是很好，可能會彼此害了對方。
4、孩子處於情竇初開的階段，不是去抹殺他，而是應該引導他們健康成長。我讀書的時候，父母給我說的一句話是；你認為現在看到的就是你生命中最好的，也是你一生認為最優秀的，那麼你就談，如果未來可能遇到更喜歡的，那麼你就努力去塑造自己，將來有能力保護你所愛的。
5、我初中同學，高中同學，那時候談戀愛的人，現在都是分開了的，沒有一直走到最後後的。他們結婚的對象，都是踏入社會以後找到的。
委以心誠
初中生談戀愛這件事好像是自從這種教育體系建立以來就一直都有的。這種現象被所有人稱為早戀。
而對於這件事的態度，似乎一致認為應該杜絕。而教師及學校對這件事的態度更是堅決禁止。其實，如果不考慮外在因素，還是有人對初高中生談戀愛這件事情視情況而定的。
其實，仔細想想，初中生的年齡基本在12歲以上，這個年紀放在古代都已經談婚論嫁了，再過幾年，就成剩男剩女了。而現在呢？他們只是談談戀愛罷了。
最後，多數人反對早戀的原因主要是初中生心理和生理都未發育成熟，父母和老師都擔心學生尤其是女生受到傷害。所以，如果學生談戀愛後能夠保證不會出線，並且成績不會下滑，那麼是不會有人阻攔的。
征服英語苦海
我覺得學校應該以教導為主,不要傷害孩子的自尊心,畢竟還是孩子,在青春期的孩子難免會有早戀的念頭!能不能引導他們走出誤區,就看我們學校的老師和父母的教育和關心了!儘量不要體罰或者停學回家之類的!
第一次 進行批評教育， 第二次找家長談話 ，第三次記過處分， 如果還是屢教不改的話學校將學生交給家長帶回家一段時間作思想工作，讓學生想通了之後再送回學校！
饕餮釣鰲客
說實在的，從我讀高中的時候就已經發現很多初中生早戀的現象，甚至是小學，其實這些初高中生早戀的問題學校和家長還有社會應該引起重視，因為中國是個人口大國，而青少年是祖國未來的花朵，國之棟樑。所以學生的素質教育和價值觀往往能影響著大趨勢的發展。言歸正傳，對於學生早戀學校應該做點什麼，我覺得在學校應該定期對每個年級的學生進行兩性教育，人生什麼階段做什麼樣的事，男女之間可以好好做朋友，保持良好的友誼，但是要保持適當的距離，雷池不可跨越。然後作為班主任應該時刻關注著學生的感情狀況，有了苗頭應該聯合學生家長，善於引導。切莫暴力反對，強行懲罰之類。
