梓宸濤濤
本碩博連讀的博士與後來考上的博士，無論學位的含金量還是個人的能力，沒有差別，都是一樣的。但是，結合我自身的經歷而論，不建議本碩博連讀。
本碩博連讀一般是八年制，最大的好處可以比別人提前一兩年拿到博士學位。但這一點通常也是存疑的，本科畢業之前，本碩博連讀班其實也有一個分流或者重新選擇的機會；再者，本碩博連讀並不能保證八年一定拿到學位，該延期的還是會延期，這點和普通博士沒有區別。
再者，本碩博連讀，相當於提起拿到了研究生和博士生的入學資格，在整個求學過程中，少了保研（考研）、考博的競爭。在缺乏競爭的環境中，人容易產生惰性，得過且過。就實際觀察來看，不少本碩博連讀的博士，最後的成就確實很普通。
幾乎考過研的都知道，考研本校往往是最容易的，對於任何一個學校的研究生生源而言，本校生源都是最好的。本科畢業以後，別的同學或保研、或考研，大多去了更好的院校，而你繼續留在本校念研究生，心理上不僅沒有升學的喜悅，反而會有一種落差，感受不到自己的進步。這種落差在真正進入博士階段的學習後會更加明顯。
之所以不建議本碩博連讀，最為重要的原因是，人的成長與經歷相關，與其在一個學校待十年八年，不如每個階段都換個學校，感受不同院校的文化氛圍，認識不同的老師和同學。這樣的經歷不僅豐富，對於自己今後的發展也是非常有利的。
這麼講吧，真正適合念博士的人，不會考不上研究生，也不會申請不上博士，所以本碩博連讀這個機制其實有點雞肋，實在意義不大，因此不建議報考本碩博連讀。
上庠
本碩博連讀的，節省時間啊，畢業時候年齡比較小，也容易有科研成果。而且如果是名校生，本碩博都是本校的，肯定比碩研或者博研再考來名校的好很多，有些用人單位還比較看中本科畢業學校呢。
碩士畢業後工作了，覺得在崗位上學歷不夠或者工作不如意再去讀博士，通常已經碩士畢業幾年過去了，這時年齡已經不小了，面臨著婚戀和經濟壓力比較大，還有些人辭職去讀博士，博士畢業完發現找的工作還不如當初碩士畢業找的工作好。
人生是有時間成本的，晚一年畢業的博士就晚一年的機會。所以真有心做科研，就本碩博一路讀下來，心也比較安穩，博士畢業時候爭取找個滿意的工作。不要為了拿學位讀書，或者逃避工作而讀書，那樣會讀的非常辛苦甚至痛苦，不是人人都是讀書的料啦。合理評估自己，適合自己的才是最好的，或讀書或工作，盡全力努力，總會有一份收穫的！
劉老師宸宸
在實驗室裡，能明顯看出直博生跟後來考上的博士的區別。一是，直博生年齡都比較小，二是，直博生是老師的寵兒，感覺直博生才是老師的嫡傳弟子，後來考上的博士都要靠邊站。
一般導師都喜歡直博生，因為可以長久規劃。直博生在本科畢設前就定了，因此直博生在同一個導師手下的時間有4~5年。如果是後來考上的博士，一般是3年，如果專業方向不是完全契合，換需要磨合半年，有效時間比直博生短多了。科研需要連續性，越長時間規劃，越容易出比較大的成果。另外，直博生一般成績都比較優秀，能力較強，也沒有雜務拖累；而考上的博士生因為年齡比較大，成家的比較多，有時雜事比較多，不如直博生恨不得一天18個小時待在實驗室工作。所以，老師喜歡直博生是不言而喻的。
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對於學生本身來說，直博至少能省一年的時間，而且免去了準備研究生、博士生的各種考試，多點時間做科研，也是很不錯的選擇。另外，老師給的補貼也會多一些，因為一開始就是按博士補貼給，而不是先按碩士補貼給。當然，風險就是如果，選錯了方向或者導師，要改的成本比較大。
除了這點差別，其他差別應該不大。有些直博能做出不錯的結果，有些是後來考上的博士，因為工作過，可能對科研理解更深，更容易出成果。
在物理界最著名的後來考上的博士，就是德布羅意，法國物理學家，諾貝爾物理學獎獲得者。他原先大學是學的歷史，後來受他哥哥影響，工作過幾年後，跟著著名物理學獎朗之萬讀物理學博士，博士論文得了諾貝爾獎。
國內現在最著名的是清華副校長薛其坤院士，他考中科院物理所的研究生，考了三次才考上，讀博也讀得非常費勁，讀了7年時間，但10年磨一劍，做出的成果很大。
因此，未來的科學家們，只要自己有熱愛科學的心，有恆心，有持久努力，都沒有問題。
他山石部落
本碩博連讀和一步步考上博士的人確實存在一些差別，但並不都是水平和能力上的差別。
一是生源上的差別
目前，開展本碩博連讀培養的高校並不多，主要集中在醫學專業或生物、化學等專業，以及一些高校實行的實驗班。不少本碩博連讀是通過高考來選拔的，招生時分數相對更高，學生整體素質也會更強一些。進校後，學校會在大一大二甚至大三對本碩博連讀的學生進行分流，將學習跟不上的學生分流到普通班級。因此，最後留下來的學生，普遍都是經受住多重考驗的。除了專門的本碩博連讀招生計劃，一些高校還會在大一結束的時候，面向相關專業招募本碩博連讀學生。當然，必須要求成績名列前茅的，而且是“擇優選拔，寧缺毋濫”。所以，總的來說，能夠走本碩博連讀的學生，平均素質是相當高的。
二是培養上的差別
本碩博連讀在一些高校被稱為“一貫制培養”，所謂一貫制，差不多就是指學生一旦進入這個培養體系，就是按照研究生的培養方式來培養。由於沒有本科和碩士的畢業論文，因此大四和研一合併，研三取消。
同時，採取小班上課，從本科起即配備導師，大三甚至大二開始進入實驗室。雖然本碩博連讀的學習方式普遍比普通本碩博學習方式短2-3年，但實際上，這些學生在實驗室呆的時間一點也不短。另外，一些高校甚至帶有1-2年的國外高校聯合培養。比如哈爾濱工業大學，還會選派學生到加州大學洛杉磯分校這樣的名校去學術交流。
三是職業發展上的差別
理論上來說，本碩博連讀的學生博士畢業時年齡更小一些，進入工作崗位也會更早一些。但實際上，很多本碩博連讀的學生，博士畢業後並沒有直接選擇工作，而是選擇繼續提高。一方面，他們畢業時還年輕，也就26、7歲，相當於不少人碩士畢業的年齡，所以，他們還有大把時間可以做自己想做的事情。另一方面，本碩博連讀都是在同一所高校，也使他們的學緣結構不是那麼合理。為了改善學緣結構，他們很多會選擇到國外去做博士後，然後再回國就業。
雖有差別，但都不是本質上的差別
以上差別都是看得見的差別，但培養體系歸體系，具體修行還是要看個人。所以說在實際中，本碩博連讀的學生在個人能力和學術水平方面並不一定比普通博士高，而且，一些非本碩博連讀的博士，也能在26歲前畢業，甚至26歲就能獲得教授、博導。比如礦大26歲教授王虹，新加坡南洋理工大學博士畢業，發表25篇SCI。還有中科大26歲高顏值副教授方璐，博士畢業於香港科技大學。她們都具有比本碩博連讀學生更好的學緣結構，有海外經歷。所以歸根結底來說，事在人為，自己努力才是最重要的。
