“2018帕德（無錫·江陰）合唱指揮大師班”於今日於無錫江陰實驗小學正式開課。
本次大師班的主講專家是我們並不陌生的，來自李斯特音樂學院柯達伊教育研究院的教授佐爾坦·帕德。2014年帕德教授就曾到訪中國，在中國多次舉辦柯達伊教學法的合唱國際大師班，以其豐富多彩的教學形式與獨特的教學理念受到參與學員的廣泛好評！
在第一天的授課中，帕德教授首先從柯達伊的理念為在座學員進行詳解。柯達伊提出“讓音樂屬於每一個人”。上世紀，人們通過樂器來認識音樂，高昂的樂器價格讓音樂僅屬於少數家庭。而此時柯達伊所提出的理念革新了整個音樂進程。“讓音樂屬於每一個人”，人聲——所有人都擁有的表達音樂最好的聲音，最天然的樂器。
那麼，何時開始學習音樂最好呢？柯達伊指出，“在孩子出生前9個月，甚至是母親出生前9個月”。當然這只是一個玩笑，柯達伊想要表達的是越早越好，並且要快樂的學習。
面對我們教師，如何讓孩子們快樂的學習音樂？
老師們需要知道的是，不要一開始以抽象的理念教授學生。而是要從娛樂性的角度開始。比如，可以先從一首歌曲的演唱教學開始，讓孩子們有興趣的，而不是直接從認譜識譜開始。再歌曲演唱中去漸入學習認譜識譜，並在之後的教學中一步步增加難度。
音樂不是折磨，是快樂的。而我們的音樂教師在學校教學時，要讓孩子們知道音樂的快樂性。在這中間，老師是最重要的因素，有好的老師才能更好的去指導學生，去和他們分享。
帕德教授又指出，只有通過親自參與才能更好的去理解音樂，僅僅是聆聽是不夠的。上世紀收音機的出現佔領了耳朵，後來電視的出現佔領了眼睛和耳朵，現在手機的出現甚至佔領了手，讓人們如殭屍一般。所以我們的老師要教導孩子解放雙手，音樂教學不僅僅是音樂本身，更有其重要的社會價值。我們會發現，歌唱的孩子和其他只是玩手機和電腦的孩子，形成了鮮明的對比。
窗外風雪再大
也有我們陪伴著你
2018無錫柯達伊大師班
佐爾坦·帕德
在柯達伊的教學理念中，即興創作是很重要的，柯達伊想要培養的是可以自己創作音樂的孩子，而不是像機器一樣複製學習。同時要注意給孩子們選擇的音樂音域不要過高。
音樂老師們每天進行一個短時間的訓練合唱團，是很有必要的。如果兩天訓練一次，每次2小時的排練情況，可以建議大家改為每天1小時，因為歌唱是一個需要集中注意力的事情，長時間的排練會讓孩子們降低注意力，而這樣多次短時間的訓練合唱團會更有效。
帕德教授建議，孩子們在坐著演唱訓練時，身體要坐直。如果坐著身體彎曲有弧度不利於順暢的呼吸，老師們一定要注意觀察孩子們的坐姿。
歌曲的教學練習↑↑↑
帕德教授提示，大家可用手打節奏，能更好的感受旋律。
互動教學↑↑↑
專家眼睛看向哪裡，該區域的老師就開口唱，其它區域的老師可一直打拍子。可用這段旋律教孩子們學習唱名，也可加入小遊戲。這個訓練可讓孩子們集中注意力。
進階練習↑↑↑
以上，就是帕德教授一再強調的積極主動參與到音樂的創作中。
注意：在演唱唱名時，嘴型一定要儘量保持圓形，這樣唱的音會更加圓潤。同時唱的要連貫，不要一個音一個音的往外蹦出來。
再接下來的時間，帕德教授又從訓練節奏的穩定感，以及如何教孩子的音程關係等方面，為在座學員進行了詳細講解。
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