數學
一、重點知識梳理
數一數，認識10以內的數
由唱數到點數，觀察主題圖數出人物或物品的數量並理解抽象的數量。
比多少
通過擺列整齊，用一一對應或者數數的方法比較誰多誰少或者一樣多。
如圖（1）中一隻兔子對應一塊磚塊，是通過一一對應的方法發現兔子和磚塊一樣多。
圖（2）需要通過數出黃色珠子是5顆，紅色珠子是4顆，5比4多，所以黃色珠子多。
卓越數學在幼小銜接暑假課程也有安排一一對應的方法，如上圖練習2，把相同的動物劃掉，最後是1號表演隊多了兩隻動物，而且能知道多出來的是松鼠和小鳥。
二、本單元難點知識梳理
1、比多少。由於學生動手能力欠缺，擺列不整齊或者觀察不夠仔細，往往遇到數量稍微大一點的就容易搞混。
2、培養孩子的觀察能力和口語表達能力。比如下圖中還可以比什麼？需要學生仔細觀察右邊豬和木棍的數量關係，說出一隻豬對應一根木棍，發現木棍多出了一根，所以是木棍比較多。
三、本單元易錯點知識梳理
（1） 進行兩種物品比較多少時，不理解題目意思，容易連線錯誤，特別是數量比較相似的。如下圖：
語文
一、重點知識梳理
本單元圍繞“大自然的秘密”這個主題編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什麼》《植物媽媽有辦法》3篇課文，側重於體現大自然的一些科學知識。學生通過閱讀知曉其中的變化規律和和科學道理後，會更加喜愛大自然，更想去仔細觀察大自然，去探究其中的科學奧秘。
認識40個生字，會寫19個字
【會識字】
【會寫字】
【會寫字組詞】
《天地人》
天 (天氣) (天空) (晴天) 你 (你們) (你好)（迷你）
地 (地方) (地點) (草地) 我 (我們) (我的) (我家)
人 (工人) (人民) (人們) 他 (他們) (他人) (其他)
《金木水火土》
一（第一）（一個）（一名） 二（第二）（二樓）（二年級）
三（三天）（三個）（三十） 上（上課）（上班）（上下）
《口耳目》
口（路口）（門口）（出口） 目（目光）（目的）（書目）
耳（耳朵）（耳邊）（耳鳴） 手（洗手）（雙手）（手指）
《日月水火》
日（紅日）（日月）（日曆） 田（田野）（田地）（麥田）
禾（禾苗）（禾田）（禾穀） 火（火苗）（火山）(火花) (火紅）
《對韻歌》
蟲（昆蟲）（害蟲）（蟲子）（飛蟲） 雲（雲彩）（白雲）（雲朵）
山（大山）（山丘）（山坡）
能背誦“日積月累”中的詩歌並理解
【方法指導】
①詠鵝:用詩詞來讚美鵝。詠:用詩詞來敘述或描寫某一事物。
②項:頸的後部。本詩中指鵝的脖子。
③掌:本詩中指的腳掌
④撥:劃
作者介紹：駱賓王，唐代詩人，婺州義烏(今屬浙江)人。與王勃、楊炯、盧照鄰合稱“初唐四傑”。
瞭解詩意:白鵝呀白鵝，脖頸彎彎，向天歡叫。潔白的羽毛，漂浮在碧綠的水面上，紅紅的腳掌，撥動著清清水波。
口語交際：我說你做。在遊戲中初步學會有條理地表達，培養樂於交往的意識和友善待人的行為習慣。
【方法指導】
我說你做：你做過哪些遊戲，你覺得哪些遊戲最有趣？向小夥伴們說說這個遊戲是怎麼做的吧，可以一邊說一邊做動作，這樣別人會更容易明白些。要說清楚遊戲規則，可以用上“先……接著……最後……”“一、二、三”等詞語。發指令的人說話聲音要大，把指令說清楚，讓別人聽明白，也要用上“請”這個文明禮貌用語哦。
和大人一起讀《小兔子乖乖》
內容介紹：
《小兔子乖乖》是一個深受廣大兒童喜愛的童話故事，也是一首廣為傳唱的兒歌。兒歌寫的是小兔子一個人在家，它很聽媽媽的話，不給大灰狼開門，等媽媽回來了，才把門打開。我們可以先看一看圖，想想圖上畫的是誰，說了些什麼。然後和爸爸媽媽一起讀一讀這首兒歌，讀熟後，讓爸爸扮演大灰狼，媽媽扮演兔媽媽，你來演小兔子，一邊唱一邊表演這首兒歌。
二、難點知識梳理
在“語文園地”中猜一猜
【方法指導】
你發現了嗎?在這首小詩中，藏著十個數字:ー、二(兩)、三、四、五、六、七、八、九、十。小詩描寫的是什麼事物呢?通過“無數片”這一詞語可以知道它的數量多，數都數不清。從“飛入水中都不見”可以知道它遇到水就融化了。哦，知道了，原來它是雪花呀!想一想，漫天飛舞的雪花，是不是數也數不清?是不是落到水裡就不見了？
能進行形近字辨析
字詞語運用
【方法指導】
每組的兩個字都長得很像，我們把這種外形相近的字叫作形近字。區別形近字，關鍵是找出它們字形上的相同點和不同點，然後用它們組詞哦。
人(大人)(人們) ロ(人ロ)(門ロ)
日(日子)(今日) 天(天氣)(天空)
田(水田)(田地) 目(目光)(目的)
另外，還可以用編兒歌、猜字謎的方法來區別形近字:
①ニ人為天;十口為田;ロー為日，ロ二為目。
②一張大嘴四方方，裡面空空無家當。(ロ)
大ロ裝十字，五穀樣樣有。(田)
注意寫字姿勢
書寫提示
【方法指導】
本次“書寫提示”主要是規範寫字姿勢，讓同學們養成良好的寫字習慣。
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