十個手指頭伸出來還不一樣長呢，老師對待孩子做到一碗水端平其實很難。
那老師的偏心都提現在什麼地方呢？
課堂總是叫固定的那幾個人回答這問題
就像我問我們家孩子，你上課有沒有積極回答問題呢？
他說有啊，但是每次我的手舉很高老師也不叫我呢？
聽著心裡有點酸酸的。
這個可能是因為他們班人數太多，快八十個人吧，可是課堂問題就那麼幾個，老師也照顧不過來。但是終歸從心裡上希望老師多提問幾次孩子。一方面老師可以及時瞭解孩子的學習狀況，一方面可以提高孩子自身對學習的積極性。
座位總是在後面
其實按大小個子排座位啊，或者大家從前到後輪換位置這都比較合理，如果孩子總是坐在後排就有一點不合理，對孩子視力也不好，有的孩子膽小，連看不見黑板都不敢和老師說。
作業批改有的孩子批註總是很詳細，總是優秀，可有一部分孩子批註特別簡略。
對我們大人來說，作業的甲乙丙級不算什麼，可是那是孩子心裡天大的事，有時候會很打擊他。特別是他和其他人做的一樣好的時候，別人得優秀他得良好，心裡會有點不舒服。
老師為什麼會出現偏心的情況呢？
這個我們要相信所有的老師從內心裡還是公正的，只不過出於天性，有的老師就是比較喜歡性格活潑開朗一點的，有的會喜歡內秀文靜一點的，他的偏心可能是無意識的。
怎麼應對偏心的老師呢？
1 別和老師硬著來，找主任找校長，當然是私下裡先和老師溝通，這種溝通不是也可以增進雙方的瞭解嗎！
2 儘量管理好自己的孩子，孩子性格好成績好活動積極這樣的孩子自然老師備受關注。
3 家長要高度配合。很多家長抱怨現在的作業都推給家長了，老師也省心了，可是我們有沒有想過，老師相當於帶兩個班，一個學生班，一個家長班。
我們與老師配合的越好，孩子的教育越成功，這也提現了自身對孩子教育的重視程度。如果孩子老是寫不完作業，你想老師會不會對這個家庭有看法？
總之，面對偏心的老師，我們要積極應對，智慧應對，才能讓孩子更好的成長。
我是一個一年級孩子的媽媽，關注一年級孩子的教育、心理、繪本閱讀，希望大家點點關注，讓我們一起陪伴孩子健康成長。
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