對於家長來說，最希望的就是孩子好，尤其是剛開學不久，那些剛跟孩子分開的家長們心裡可是很不放心的，希望老師能對自己家的孩子好一些，就算不是特別好，只要自己家孩子不被欺負也是好的。

所以剛開學不久，這教師節家長們也是絞盡腦汁的討好老師，就是為自己孩子求個“優待”。

家長髮消息求老師“照顧”自己家孩子

表姐在幼兒園上班已經10年了，也算是有經驗的老教師了，前幾天她就被家長提出“優待”自己孩子的要求。雖然這位家長說的很婉轉，但是字裡行間還都是希望表姐能“特殊”照顧他家孩子。

執教多年的幼兒園老師說出心裡話：這幾種孩子會被“優待”，和家境無關

表姐跟我說這件事的時候有些不屑，她覺得現在大家都是出來工作的，說實話，誰也不會被一些小恩小惠就收買，尤其是作為老師，照顧孩子本就是應該的，如果家長總是這樣特殊求照顧，反而會讓老師產生“厭煩”的心理。

不過，表姐說，有些孩子還真的會被“優待”，尤其是這幾種孩子：

1.自身就乖巧懂事的孩子

不光是老師，不管是什麼職業的人，大家都喜歡聽話懂事的孩子，尤其是在幼兒園，都是一群小朋友，老師要認真照顧到每個孩子的情緒和生活。

所以，越是生活能力強、越是懂事的孩子，老師就越喜歡，因為這樣的孩子不會分散老師的精力，讓老師能有更多精力照顧其他小朋友，對老師來說也是一件好事，老師自然會喜歡。

這和孩子家境如何沒有關係，只要孩子懂事，不光老師，小朋友們也都是願意和他玩的。

2.不“找麻煩”的家長和孩子

有些家長因為擔心孩子上幼兒園被欺負，所以一天下來對老師簡直就是“轟炸式”騷擾，表姐就遇到過一位家長，每天微信發不停，一會要看看孩子在幹嘛，一會要求表姐給孩子喝水、一會又說天氣涼了要給孩子加衣服……

對於老師來說，他們更知道如何照顧孩子，如果家長不停地“叮囑麻煩”老師，一是讓老師感覺到不信任，二是真的會打亂老師的教學。

所以相比之下，老師更喜歡那些不“找麻煩”的家長，因為這樣老師能更好的照顧孩子，進行教學，雙方也有充分的信任，這樣家長的孩子，老師也會非常喜歡，“優待”也是會有的。

3.不送禮的家長和孩子

有些家長給孩子灌輸了不好的思想，一到節假日就給老師送禮，但是，老師們並不希望孩子們這樣；

相反一句祝福的話或是孩子自己準備的小賀卡就能夠讓老師感受到孩子們的心意，越是不送禮的孩子，老是越會覺得三觀正，也會欣賞這樣的孩子，這和家境是沒有關係的。

家長的出發點都是為了孩子，用一些小方法和伎倆，也是希望自己的孩子能夠被照顧的好一些，但是家長們的方法可能錯了，老師不會因為家庭或者禮品去特殊照顧哪些孩子，反而是孩子自身的表現讓老師喜歡。

所以，只要孩子乖巧懂事，家長素質高有修養，老師都是一視同仁的，優不優待和家境真的沒有關係。

今日互動：你會找老師要求“優待”自己孩子嗎？歡迎評論區留言互動。

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