慢时光亲子工作坊
就应该关闭培训机构的，教育系统改革提了这么多年了一点动作没有
瞎拍1
"严禁在职教师有偿补课且签署责任状，但签完仍在补课、照常评优晋级。"如果情况属实，这个问题严重了，深挖下去，可能就会挖出更多的事情。
高额的补课费已经成为很多家庭沉重的负担。
一般周末2天，学生至少有一天是补课的。按语、数、英、物、化五门功课每科2小时，每小时100元计，一天的费用是1000元，每月按4周计，一个月是4000元，这是最保守的估计。以无锡地区为例，人均月收入水平为7000元，一个家庭花在孩子辅导上的费用将超过一个人收入的一半。如果周末两天都在辅导，或者去收费更高的培训，这个负担可想而知了。
国家政策是好的，执行上不到位，影响了公信力。
这几年，从中央到地方一直在强调减负，既是减轻学生学业负担，也是减轻家长经济负担。效果是存在的，我们看到现在的培训机构越来越规范了，也有很多学校推出了晚托服务，九年制义务教育收取的学杂费也越来越少了，这是实实在在的好事。
无锡这边学校几乎都组织了教师动员会，明确严禁有偿补课的要求，并且签署了责任状。警示老师，凡有违规补课者，抓到一起，处理一起；证实一起，开除一起。政策上，从上到下明确了禁止在校老师有偿补课的红线。很多老师因此收敛了很多，毕竟丢了饭碗就得不偿失。也有些由明面上转到暗地里偷偷的。
为什么还有老师会铤而走险呢？
一、政策有投机的空间
在职位晋升，职称评定时，是否有科学的机制判定该老师是否符合条件。中国是人缘社会，错综复杂的关系往往会影响客观的评价，这样，一些老师存在侥幸的心里，铤而走险。一是自信查不到自己，二是上面有人照着。好在，这个群体不大，没有影响到整个教师队伍的纯洁。
二、高额利益的诱导
补课的收入可是数倍于工资收入，投入低回报高。老师的职业是教书育人，有现成的教案与习题，不需要特意花精力备课，就可以直接上手。最重要的是学校的老师在市场上的受欢迎度很高，自然课酬不会低。
三、家长的需求强烈
市场是由供给两方构成，缺一不可。家长在教育子女方面存在辅导的需求，这是刚性的需求。同时，在观念上家长更相信学校的老师，愿意高价聘请他们辅导。他们会主动打听、询问是否有在校老师辅导，他们会各种方法引导、请求在校老师辅导，因为相信他们的专业能力。机构也会作为桥梁，招聘愿意兼职的在校老师。在校老师基本上是供不应求的。
我们该如何面对这种现象？
对于已经客观存在的社会现实，无论是家长还是教师或是旁观者，我们埋怨是无法解决问题的，但是正义之心还是要有的。
首先，我们要做好自己。在子女教育上，做好自身的表率，注重孩子的习惯培养，这是受益一生的。如果孩子在学业上遇到困难，我们可以借助外力，但是不可以诱导在校老师辅导。
其次，当发现身边存在不符合条件还被优先晋级的老师时，一定要以恰当的方式表达自己的观点，阻止错误的继续。这既是责任，也是对其它老师的尊重。
最后，对于困难的老师，要给予帮助。确实会存在因为家庭经济困难而冒险补课的老师。
无论我们从事什么职业，都有其内在的职业规范。既然选择这份职业，就要遵从这份约定。心存感恩培育好人，心存敬畏遵章守纪。只有我们都成为一个守规矩的人，我们的社会发展才会越来越好！我是爱分享的陆先生，对于楼主的提问，您是怎么看的呢？
爱分享的陆先生
如果提出这个问题的您也是老师，那么，那个暗地理补课仍能评优晋级，可能就是你的同事，而且，是评优晋级的竞争对手！
都是同事，自然知根知底，自然一样受到教育主管部门有关在职在编教师不得组织学生课外有尝补课禁令的约束。而且，都和学校或教育主管部门签订了保证书。
可是，那个地竞然还暗地里补课！单单这样也算了，学校评优评奖评晋升时，还受到大家的认可，脱颖而出，评上去了！
这是可忍孰不可忍，婶可忍叔不能忍！
回头想想，他被大家认可，作为教师，无非是任课班级成绩上去了，优秀率，均分都压别人一头，挂在那里，耀眼鲜亮，光彩夺目，想不让人羡慕赞美都不行。
可是，他那成绩，怀疑是靠补课得来的，这种既赚了钱获利，又评优晋升获名的，让人想想，心不酸都不行。
名是肯定已经得了，利得不得却不敢断言。
课外补课，有实锤有铁证吗？有家长有学生举报投诉了吗？
或许，是部分家长和学生信任这教师，甘愿请他补课呢？而且，人家并不收费，是无尝补课。那么，不仅不能批评，还得为他的那种雷锋精神所感动，表扬他毫不利已专门利人的行为。无尝补课，牺牲个人时间替学生上课，多么高尚。
如果换我，也好生为难！
自已出头举报，苦无实证，又有同行相轻同事相残之嫌，别人会说，那是煮豆燃萁，相煎何太急！不举报，自已又失去评优晋级的机会。
相顾难言，唯有徬徨，多么希望有个家长站出来，亮出交费补课的证据。
那么，那个拔出去的电话，就是一道闪电，把天际映出大片彩霞。
郎月4
在职教师补课合不合规暂且不说，真的要是杜绝了在职教师补课现象，只能会使教育机构更加蓬勃发展，收费更加高昂，真要到了那个地步，会有学生和家长后悔的那一天，问题根源不在于教师补课行为，而在于学生尤其是家长要求补课的需求会不会杜绝，没有需求就不会有市场，我相信如果教师补课现象杜绝了，笑到最后的只有教育机构！
小羊4696
有句老话说得好,"上有政策，下有对策"。
难道签订了补课协议，就不能在外补课了吗？这种毫无新意的且一直遭到批判的形式主义，真的是害死人。不过就是白底黑字，留个痕迹，除了应付一下上边的检查，作为以后加薪升职的证据外，可能真的没啥用。
表面上的留痕，并不会约束某些教师补补课，相反，他们还会补得更厉害，只不过形式和方式已经发生了改变。
第一，从明改为暗
虽然明的不能来，但是还是可以来暗的，私下里随便找个理由或去培训机构给学生补课，其实都很容易。其实后面都是利益链在作怪。有需求，自然就有市场，也就有不少教师愿意铤而走险。
第二，缺少执行力度，执纪不严
如果一项决定，只是在嘴上说说，纸上写写，当然不会产生太多的震慑作用。如果加大管理力度，实行监督举报，这种现象绝对比现在要少很多。而且，如果有偿补课被抓到，实行降薪，停职等处理，还有人会顶风补课吗？
当然，要减少这种现象，最有效的方式，就是提高教师的工资福利待遇，让老师安心，放心，这样教师才会在本岗位上更加尽职尽责。
所以，常规手段对于课外有偿补课并没有太多效果，只有采用比较人性化的策略，通过试行一些方法让教师能真正得到回报，这也许会有点效果。
但是，但凡有需求的地方，就一定会有买卖双方，所以，不要给学生太大的压力，减少买方需求，自然这种现象会减少。不过在国内，这样的情况很难根治，跟整个大环境有关，需要很长一段时间来磨合。
教育新时论
签责任状从来都不是令行禁止的明确信号，只有纪委上阵那才是动真格的。把严禁在职教师补课写入《中国共产党纪律处分条例》和《事业单位工作人员处分条例》，对举报有功人员给予重奖，一样能把它管住。之所以未能实施，说明从上至下对于在职教师有偿补课的监管思想不统一，意见有分歧。
上课high起来
在职教师有偿补课是教育部发文明确进账的，这是有国家相关的法律法规作为依据，地方各学校也都参照执行，学校为了禁止老师有偿补课也想出了处理办法，比如：签订责任状。但是签订责任状没有彻底的解决有偿补课的问题，甚至有的学校还给违规老师晋升、评优，这凸显了责任状没有起到责任、学校监管不力、家长意识不强。因此，我们的学校一定要加强监督、老师一定要自觉执行、家长有拒绝有偿补课。
01学校要加强监督，对有偿补课老师进行惩戒
国家明确规定禁止在职老师有偿补课，但是部分老师置若罔闻，为了金钱把法律置之脑后。虽然签订了责任状，但是学校没有进行惩戒。学校要作为监督管理的第一关，对在职老师有偿补课，一旦发现立刻按照责任状的要求进行惩戒，情节严重，屡教不改的可以开除。
学校要建立举报机制，特别是学校举报，毕竟学生是补课的主要对象，一旦有老师要求学生补课，可以立马进行核实、处理，还一个干净的教师队伍。
02老师一定要自觉遵守规定，把课堂教育放在第一位
老师一直是社会备受尊敬的对象，他们的特殊职业，规定了他们的接触的对象永远是孩子，孩子是祖国的未来，对于未来一定要细心的呵护，老师自觉不有偿补课，树立教师的光辉形象。
同时，老师一定要把课堂教育放在第一位，只有课堂中把所有的知识点一次性教授给学生，学生在消化吸收，自然也不需要补课。
03家长要拒绝有偿补课，更多的关心学生的身心健康
我们家长一定要拒绝有偿补课，只有人人拒绝，在职老师有偿补课自然没有生存的土壤，如果孩子因为成绩不好，一定要补课，可以通过社会机构进行补习。其实本人对于学生的教育，成绩不一定放在第一位，孩子的身心健康发展才是第一位。
如果一个孩子成绩再好，但是其性格在成长期没有培养好，那么就是走上社会，对孩子的职业路途也是不利的。
综上所述，在职老师有偿补课一定要按照国家规定命令禁止，为了更好的杜绝补课、照常评优的现象发生，学校一定要监督、老师一定要严格选拔、家长一定要拒绝，这样对于教育公平、对于孩子的身心健康是有莫大好处。
数据视野
极力反对在职教师补课的，往往是一些培训机构。因为在职老师不补了他们才能招收更多学生，赚更多钱。在现行的教育体制下，考大学只认分数，家长找老师为孩子补课似乎成了刚需。我是一位高三学生家长，自孩子进入高中起，每次大小考试过后，都会找老师一对一分析试券，极时查漏补缺。相对于多如牛毛的培训班，我更愿意花多点钱找在职老师补课。原因如下:第一，在职老师往往送过几轮毕业班，经验丰富，对考试大纲把握的非常准确;第二，在职老师通过对学生进行测试，对查漏补缺把脉更准，补课效果明显。相比培训班的老师，水平参差不齐，许多是新毕业的大学生，实习生，我不可能让他们拿孩子练手。在职老师补课被禁止以后，我们家长并没有停止为孩子补课，钱没省下来，而是更多了，因为出来补课的老师少了，我们只能通过关系加钱请老师，没办法，这是刚需。
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我认为在现有的国情下，禁止补课根本就没可能做到，每个家长对子女的期望值不同，每个学生对自己的期望值不同。
如果家长（或者是学生）期望补课，多花时间，考上一个好学校（好专业），谋个好前程，这种想法有错吗?没错！
如果家长（或者是学生），对自己的学业不报过高期望值，或者是主观上认为补课并不能提高自己的成绩，所以反对补课，这种想法有错吗？没错！
既然萝卜白菜各有所爱，为什么不能各吃所爱?愿意补的就补，不愿意补的不求你来补，皆大欢喜，岂不美哉?
可能有人会说，不是我不愿意补，而是补不起啊！确实补不起，因为政府部门的一刀切，学校不能补，在职教师不能补，客观上就把学生家长推到了教育培训机构面前。补课就成了这些考生和家长的刚需。培训机构成了开发商，定价权在培训机构手里，问题是培训机构不是慈善机构，也不是公共部门，人家是要赢利的。而且既使是合法合规的培训机构也不能保证教学水平比在校的教师一个水平。所以造成了花了大钱可能买了白菜的现象——学生成绩没有上去，钱倒是花的肉疼。
好吧，培训机构大多数不是很靠谱，为什么不让在职教师来补呢？这个问题更敏感，既然是补课，就肯定是要占用教师休息时间的，人家老师愿不愿意补，如果愿补，收不收费?
有的鸟就会叫了：老师有两个假期，不干活也领工资嘛！还好意思谈钱？
说这种话的人其实应当上书中央，要求学校跟其他的行业一样，不存在寒暑假，全年12个月均上课，当然说这种话的人除非你是从没读过一天书，上过一天学的，不然说出这话你不心疼就是没良心，学生时代谁没放过假？现在当家长了就敢厚着脸皮说不能放假了？面对你子女良心不疼吗？
换个思路，放假，但不发工资行不行?我觉得不行，因为当今没有任何一个国家的公办教育是这样做的。
这不行，那不行，教师就不能免费补课吗？说这话的人，你应当好好照镜子，是你，你愿意吗？不收你一毛钱，还要担风险，别闹，真实的案例不是没有：有的学校为了照顾家长，就在下午放学后安排教师照看学生，等家长下班来接，这完全就是爱心义务活，结果学生在此期间摔坏，家长把学校告上法院，结果如何不说，这不是自己给自己找事情么？老师也是普通人，也有家庭，也有小孩老人。所以不要用圣人的标准要求教师，用小人的标准约束自己。
最后个人以为，与其堵不如疏，政府要提高教师待遇，让高素质的人加入教师队伍（不要闹，有人会说，教师的收入还不高啊，说这种话的人要么就是脑残，要么进水，高收入的中小学教师毕竟只是极少数，中国太大，好多地方教师的收入还是偏低，甚至是寒酸，根本就没可能吸引高素质的人从教，同理我拿一个普通人跟马云比，马云一年挣几百亿，你挣10万，好吧，你们平均收入都是几百亿，恭喜恭喜，你收入吓死人了，你是不是跟马云一样，捐个几千万，意思意思，搞个慈善?），同时坚决清除不能胜任的，师德有问题的，让教师在课堂上高质量授课。如果还不能满足部分高期望值的学生（家长），不妨规范教育培训机构，让其以合理的价格，实实在在的效果来作为学校的补充。
决不淹死的鱼
那还是看各地区教师的具体情况，比如在北京，在职教师极少有有偿补课的现象，至少我同事们没有。但是在某些欠发达地区，师资力量薄弱，教师补课收费现象就普遍了，比如有一年我去东北某个小城市，跟当地老师交流，他们下班补课是很常见的，只有没本事的老师才不去补课。而且当地教育局和学校也不愿意严惩，因为当地教师本身就紧缺，如果因为补课开除教师，那么将会损失一大批有经验的"精英教师"，后果可能是每个学校连课都开不齐了。所以我觉得有偿补课还是看当地教育优质教师资源的情况，如果是稀缺的那么肯定会有教师有恃无恐的去补课，教育部门也不能拿他怎么样，真把补课老师全开除了，可能人家更加方便补课了，校长却会焦头烂额，根本起不到惩罚作用。
