行走517
您好，孩子多大年龄了？
孩子多动问题要引起家长的足够重视，及时给予干预和调理。
儿童多动症又名儿童多动综合征、注意力缺陷障碍、注意力不足多动障碍、轻微脑功能失调、注意力缺陷-多动障碍综合征、多动性障碍，是一种常见的儿童心理疾患，好发于儿童与青少年并可持续到成年或终身的脑神经发育疾病。
这类患儿的智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
引发多动症的原因主要有以下2个主要方面：
第一，神经递质失衡
神经生化和精神药理学研究发现，大脑内神经化学递质失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下，5-HT功能下降。存在中枢神经系统成熟延迟或大脑皮质的觉醒不足。
其次，家庭和心理社会因素
父母关系不和，家庭破裂，教养方式不当，父母性格不良，母亲患抑郁症，父亲有冲动、反社会行为或物质成瘾，家庭经济困难，住房拥挤，童年与父母分离、受虐待，学校的教育方法不当等不良因素均可能作为发病诱因或症状持续存在的原因。
孩子出现多动症问题主要在于肠脑神经功能失调，会影响多巴胺、血清素等快乐神经递质的分泌，导致孩子情绪紧张、焦虑，坐不住、缺乏学习兴趣而无法集中注意力。
什么是肠脑呢?
众所周知，神经细胞存在于大脑中，是思考和记忆的细胞，实际上它们也存在于肠道，肠道被5亿个神经细胞包围，其拥有的神经细胞数量仅次于大脑中枢神经，所以我们也称它为“肠脑”。也就是说，我们人体有两个脑，一个是脖子上的颅脑，也就是通常所说的大脑;一个是分布于食管、胃、小肠、大肠内层组织中的肠脑，它包含神经细胞、神经递质、蛋白质，还有复杂的运行线路。在胚胎时期，大脑和肠脑本是一个整体——神经脊，发育的过程中，才逐渐分开，但是仍然通过迷走神经定期进行沟通。
肠脑主要通过分泌神经递质和平衡神经递质浓度来调控情绪。而一旦肠脑神经功能失调，就无法正常分泌神经递质，从而诱发不良情绪。所以，肠脑神经功能的正常运转，是我们维持正常情绪的基础。
研究结果显示，多动症孩子的肠道内存在着不同于正常孩子的细菌，这些细菌可能是通过改变相关代谢物的浓度，影响神经递质的功能，进而影响到相关脑功能。
针对孩子多动症问题，目前有效的调理办法主要是采用营养干预+专业康复训练的方法进行调节，营养干预方面可以选择金优营养系列的金优1号smart one智优益生菌，通过smart one智优益生菌，调理肠脑神经功能，恢复多巴胺、血清素等神经递质分泌，提高大脑多巴胺、血清素浓度，消除不良情绪让孩子能够在平静、愉悦的情绪状态下，专注地去学习。此外，还包含牛磺酸、磷脂酰丝氨酸等重要成分，能够促进儿童脑组织和智力发育，提高神经传导和视觉机能，提高记忆力。提高大脑机能，集中注意力，改善记忆力，平衡不良情绪，缓解大脑疲劳和压力。帮助孩子增加营养吸收，增强免疫力。此方法已经帮助很多孩子摆脱了多动困扰。
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儿童康复指导金老师
我的回答主人看了或许会生气但是请静下心来。
我想问一下面对这样情况老师怎么样做家长才会满意呢？孩子的问题是多动，语言也有障碍，上课会嘴里唱歌，还会踢人。孩子有这么多情况家长不是在解决孩子的自身问题而是在问老师做的对吗？请家长好好的认真的对待孩子的问题。这些都不是小的问题。
1孩子多动，应去医院好好检查为什么孩子多动是因为缺少微量元素吗？
2孩子有语言障碍，是因为什么原因呢？是自身声带有问题还是孩子在成长过程中受到过惊吓还是什么原因？对症下药解决孩子而问题。
3上课唱歌，第一孩子这样做是没有安全感的表现，也是没有自信的表现。同学们都是在上课认真听老师讲课，而咱们家的还在在唱歌是为了引起大家的注意从而找存在感。
4孩子会踢同学，这是有暴力倾向，请问是家长在面对孩子的问题时也会由此举动吗？还是在孩子面前夫妻之间老是动手相向呢？
孩子就是家长的一面镜子。你给孩子怎样的成长环境孩子就会变成什么样子。我希望家长冷静下来，正确面对孩子的这些问题。希望孩子健康生活健康成长
育儿心理师王嘉乐
现代教育逐渐开始出现一个很有意思的矛盾，即家长和老师的不可调和性（在一定阶层）
以前老师如公务员，一做就是一辈子，教孩子是职业也是生活，甚至是人生，现在老师更多是一份工作，不是因为我爱孩子才去当老师，而是这份工作较其他福利待遇不错我才当老师（这点不发散，有爱孩子才走上老师这条路的，但和主题无关）
而家长还是把老师当之前的以教为生的老师而看待，如题，一个多动症的孩子，你让老师在50个孩子中怎么教，理想模型就是“把他当自己孩子，用耐心和爱呵护他”，但现实中，首先就是观念极有可能是这是一份职业，我需要完成我该做的：教好整个班的孩子，其余的我尽力。另外，就算我把他当自己孩子，那其他49个孩子怎么办？厚此必然薄彼。
综上，现代家长最好做到的是自己以身作则教好自己的孩子，不给老师添麻烦
听闻你还有梦想
答: 完全正确！孩子是大人惯出来的，总搅乱课堂秩序，老师同学治不了不请大人怎么办呢？家长通过密切观察，加以调理，如果是病，抓紧给予合理治疗，是很必要的。
因为: 传统上老师对学生爱的比较纯正，起码没有钱的因素，处理违纪，理直气壮，真不听话，戒尺伺候！学生也服或者不敢不服，回到家不敢让家长知道。因绝大多数家长，知道了更严重，会说: 揍滴轻，不好好学习我还揍！即便独子，软语规劝，也不会怪罪老师。
时代不同喽！金钱已经把人情搅泄了，人与人没法谈信任，所以，个人的孩子，只能个人负责，别人不能管，不敢管，失去师德滴老师，也不配管了啊！
西山逸隐
从题主的描述看，孩子除了语言障碍，还伴有其他问题，这些问题都会影响孩子的沟通和人际交流，如果因为一个孩子影响其他大部分孩子，换位思考一下，作为其他孩子的父母，心理恐怕不会平衡吧？同时老师的工作重心是教育，不是护理。照顾的是集体，而不是您一个孩子。
所以，请尽量从多方面考虑，理解万岁！
另外，孩子有这些问题，肯定不是一天两天了，为什么不早干预呢？
很多幼儿时期的语言障碍，因为没有引起父母的足够认识，当孩子开始接受普通教育后，很多家长才意识到问题的严重性，带着孩子四处奔波，到处求医，这样不但耽误了语言障碍的矫正，更耽误了孩子的正常学习和生活。
孩子患有语言障碍是个大问题，会让孩子在集体生活处处遇到困难。同时由于自信心缺失，加上怕老师同学取笑，语言有障碍的学生往往有疑问而不敢问，知道却不敢回答，无法保持正常的学习心态。甚至有些孩子会因为语言障碍而倍受折磨，无心学习。诸多因素最终势必影响学生的学业成绩。语言是我们一生中最宝贵的财富，无论人生之路如何坎坷，人生经历如何曲折，语言帮助我们在前进路上的披荆斩棘。成功的人生中，85％的机会要依靠人际关系和处世技巧。而在这85％的机会中，又取决于一个人的语言沟通能力。全世界一直把完美的语言沟通能力作为衡量人才的一个重要标准。
语言障碍首先会对患者与外界的沟通和交流产生直接影响，严重的语言障碍可能导致无法与人正常交流，而且语言障碍往往会给患者造成严重的心理影响，患者会因为心理障碍失去与他人沟通和交流的意愿。
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阳光语言矫正师
这位家长您好！我是一名语言康复老师，从事语言康复工作18年了。
根据您的描述和我多年经验，我个人感觉，您的孩子有可能有点多动症，而且智力发育也会差一些。我之前见过很多类似的案例。
由于我没有真正看到孩子，我不能准确判断，我只是个人感觉很像我之前遇到的案例。
如果您想准确判断，建议您带孩子到专业机构做个测评。
如果我的判断比较准确，您的孩子就必须找专业康复机构进行康复训练。
我之前见过几个这样的孩子，很多学校都不收；收的机构，必须让家长陪读。
从道义上讲，学校的做法有点不好，不利于孩子的成长。但现在的教育制度，几乎所有的学校都会这么做。
我去年和台湾的机构交流过，他们的融合教育非常好，每个学校都有专门的老师教育这样的孩子。台湾那边就不用家长陪读，而且给这样的孩子一对一指导培训。我们大陆目前还没有这样的条件。
不知道我的回答您满意吗？大家如果还有什么问题，可以给我留言，我们一起交流。
口吃大舌头语言矫正
对，这样的娃有问题的
种炜
请换位思考一下
用户4438274194949
建议应该去正规的医院咨询一下，身边有这样的小朋友，多动症！她妈妈说吃了药好多了！的确有改善，很明显。但是家里人的耐心陪伴和引导很重要！
陪着上课，不建议..对自己孩子来说，容易形成依赖，对别的孩子来说，容易造成困惑和干扰！可以先试试上些一个多小时的兴趣课！慢慢让孩子适应
wang琸汐
首先对于学校老师的做法表示理解。一个班四五十个孩子，只要有一个这样的孩子在班级里，就够老师受得了，关键是分散老师上课的注意力，同时同学间的这种矛盾让老师也很头疼，而且其他家长有意见。
其次对于这样的孩子，家长要积极帮助孩子，主动带孩子到医院的青少年神经科进行检查，并接受矫治。
第三家庭教育要跟上，对于这样的孩子要注重规则意识的培养，当家长和孩子都在规则下生活，孩子的情绪会平和很多。
