东北有个词叫做整
我们学校曾经也有类似的规定。比这个还严苛，只要老师上课的时候有学生睡觉，就要在教师群里被点名。
直到有一次，提出这个规定的主管教学的副校长，自己到一个差班去上课。下课后，气急败坏的去找这个班的班主任，骂这个班主任不知道是怎么带班的，连校长上课都有十几个人敢在下面睡觉。
后来，估计副校长本人自己才反应过来。从此以后再也没有在教师群里，因为这个问题点老师的名。
怎么说呢？这个副校长总得来说还是比较负责任的。至少他自己亲自上课，亲自到教学一线实践，发现问题之后也及时纠正。而我们现在很多学校的领导阶层，从来不上课，或者已经多年没有上过课，根本不了解现在学生的实际情况。因为脱离教学实践太久，所以经常定出一些匪夷所思的不合理的规定。老师们怨声载道，他自己却洋洋自得，当做政绩反复吹嘘。
所以，凡是属于教师编制的学校领导必须要上课，这个决定绝对是正确的。不上课的学校领导，完全不了解教师的疾苦，屁股就会坐错位置，把自己放到教师的对立面去。
莫道生
关于睡觉的问题，我想说一下，睡觉的孩子他是因为不会还是因为瞌睡。我觉得高中生是有一部分学生是真的跟不上进度的。还有高中生每天的睡眠时间真的很少很少。早上5点多起床。晚上11点多睡觉。日复一日呀。现在可能衡水模式比较多。老师和高中的孩子都特别的辛苦。并且孩子都是生长在监控摄像头下边儿了，我上学的时候至少没有监控。或许衡水模式很可行吧，要不然怎么现在都是这种模式呢，不管你学不学，反正不上课的时候不能东张西望，必须得做出学习的样子，好好学习，那我觉得这样可能也有用吧，学生可能成绩也会有提高。
放慢脚步去长大
现在很多学校都有类似的规定，有管理人员随机抽查，发现学生趴桌子的学生就会处理该堂任课老师。我觉得这个校长的初衷可能是好的，但是处理方式可能太“一刀切”了，还是应该结合实际考虑问题。
学生趴桌子原因很多，不能一棍子把责任都推到任课老师头上
高中，还是普通高中，趴桌子的学生应该不少。我们都从高中上过，比较有发言权。
1、什么也听不懂，已经跟不上的学生喜欢趴桌子。因为这样的学生完全就是在混日子了，如果趴桌子睡觉还能好一点儿，不然就只能和前后左右座说话打扰别人了。这样的学生让他勉强端坐或者不允许其趴桌，本质上没有什么意义，还可能影响其他同学。
2、晚上没有休息好，控制不住睡着了。我们都知道高中课业任务重，很多孩子睡眠不足，有时老师讲着课就睡着了，这种情况老师一般都能理解，一般会把他拍醒。
3、身体不舒服，暂时趴桌上休息一会。高中课程讲得快，有时孩子身体不很舒服但是舍不得请假，就趴桌上休息一下。
上述情况都不是任课老师所能掌控的，原因也是多种多样，把责任都推到任课老师身上明显不公平。
高中学生的课堂纪律还应该多措共举，不能只靠科任老师一人之力
现在有些学生对学校的这项措施“上有政策，下有对策”。既然不让趴着，就用手支着头睡觉。从教室外面看不出比较大的差别。但是这样学校的管理就流于了形式。
如果任课老师一堂课都在盯着睡觉的学生，恐怕这一节课会很忙，很难专心致志的讲课。所以要改变学生课上睡觉的现状，还是应该学校发力，多重举措。不同的学生不同对待。
例如控制作业量，保证孩子的充足睡眠。激发学生的学习动力，让学困生也有能够够得着的学习目标。提高老师讲课的趣味性，让课堂“动起来”“活起来”。
总结：总之仅仅把所有的责任推到任课老师身上，这是不公平的，也是不合理的。校长应该走进课堂，了解学生的实际情况。而不能脱离现实，随便做决策!
轩老师谈教育
作为老师，真的很惊讶还有学校采取这种管理方式，要注意，这是普通高中，学生睡觉，责任全在老师哪？这种管理方式，只能把老师推向校长的对立面。
这个校长不理解老师，不尊重老师，这所学校注定是一所普通中学，甚至会越来越差。
一、得天下英才而教之，是每个教师的理想
一个同事，原来在一个体育学校当过代课教师，他跟我说，在那个学校当老师，是真的轻松，他大学是数学专业，去了之后带英语，每天上半天班，其他时间可以去辅导班上课，至于上课的要求，领导明确告诉他，这些学生都是练体育的，有练武术的，有练跑步的，你不要和他们产生矛盾，只管讲你的，他们听不听都不要紧。
这些学生上课睡觉还是好的，经常上着课就能打起来，学生都是拉帮结派的，打完了给老师说，都是连体育的，互相切磋一下。
后来，他努力考到了公办学校，虽然在公办学校比以前累多了，但是他觉着体验了当老师的成就感和幸福感。
二、老师上课，学生睡觉，最难受的是老师
其实，校长应该了解，老师如果在上面上课，学生在下面睡觉，这是一件多么“恶心”的事情，没有哪个老师开始不去提醒他们，但是这有什么用的，一所普通高中，学生生源普遍较低，老师提醒一次，管不了多长时间的用，有些学生本身就是油盐不进的，你不能把所有的时间都用来管这几个学生吧？
所以，老师允许学生上课，往往是无奈之举。
三、约谈老师，不如管理学生
我不知道校长约谈老师，是什么性质的约谈，也不知道这种约谈有什么用处，而事实上，如果在公办学校，老师不配合校长，校长也没有什么办法，这种约谈，只会把老师推向对立面。
而学校应该通过严格的制度来管理学生，高中不是义务教育阶段，可以让学生回家反省，也可以开除学生，对于那些屡教不改的学生，只有靠严格的制度来约束，而不是去强迫老师。
这样对待老师的校长，也许应该被约谈。
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赢在高三
这样的规定出发点是好的，但是这样的规定对老师来说不公平。学校这样规定应该是出于对老师上课的要求，防止老师上课死气沉沉。
老师上课死气沉沉肯定不好，但是已经上高中了的学生还指望老师通过活跃课堂气氛来引起注意就有点不合适了。
上课学生趴桌子上有时真的不能怪老师
1.身体不舒服的学生可能趴桌子上
2.不想学习的学生会趴桌子上
3.前天晚上没休息好的学生也可能会趴桌子上
单纯根据上课学生趴桌子就<strong>约谈老师有点过分了。
特别是一些不爱学习的学生，趴桌子未必不是一件好事，因为这样他不影响别人上课。
说实话，这样的规定我以前没有听说过，不知道这个学校的校长是怎么想到的这样规定。如果一个高中老师，上课期间是在时刻关注那些不认真听讲的学生，相信这节课肯定讲不了太多的内容，如果一个一直在等着老师叫起来听课的学生，估计就算叫醒，脑子也不知道在哪呢。老师有这个精力还是多讲点内容，让那些想学习的学生多学点吧，
然规教育说
我们能看出，高中校长约谈老师的目的——课堂上多关注孩子。这个出发点是绝对没错的。
谁的课堂谁做主。这是我们学校的口号。刚开始，中层领导会把睡觉的学生的名单公布到校内网上。不公布老师的名字，只标注学生的班级和上课的节数。比如，第一节课，✘✘✘同学睡觉或做小动作等等
没有指出老师或学科的名字，还是给老师留面子的！很显然，政策的本身，是为了学生的学习和让老师关注孩子。并不是为了难为老师。被点名的老师，还是愿意配合的并改正的。
1、老师方面
新手老师会把精力放在讲课的内容上，和关注认真听课的学生身上，可能就会忽略不学习的孩子的状态。有的老教师，更喜欢沉浸在自己的讲的内容上，很投入，而忘记周围的东西了。也有老师讲的课不精彩，很沉闷，声音小，没有清晰、严格的课堂要求——学生都容易睡觉。
2、学生方面
熬夜学习的学生，玩的太晚的学生，不爱学习，放弃了的学生。起的太早的学生。还有一类就是，早读课激情朗读的学生——读得声音太大，就累了。我们老师都知道，在成绩不理想的班级上课，比较累，就是因为老师不得不去管理课堂，维持纪律——不仅是睡觉的，还有不听课的，看课外书的，照镜子的，从自己讲得内容里跳出来。
3、从老师这方面，解决问题
备课时，老师心里就需要有的学生——以学定教，这里的“学”就是学生。差班教的内容少些，简单一点。
老师走下讲台，到班级里走走，把课上的精彩——贴合生活实际，实验，视频，让孩子板演。
有严格的课堂纪律要求。当发现孩子睡觉是，这显然是学生的问题，不过我们老师也只需要提醒孩子，喊他站一会就可以了，课堂上不要与学生发生冲突，课后询问原因。
总之，老师是解决这个问题的，最重要的突破口。
江苏考英语
普通高中上课时有超过三个学生趴在桌上睡觉，校长约谈上课老师。我认为校长约谈上课老师应当且必须。 普通高中确有学生上课睡觉，主要是学生基础太差又不太愿意学习，课后该休息时拼命玩，一到上课就昏昏欲睡，上课老师若只顾上课而放任自流，肯定越来越多的学生会上课时呼呼大睡。老师在上课时要时刻用余光巡视全体学生，一旦发现有学生睡觉应提醒甚至可用一些巧法让昏睡学生清醒过来，认真听讲，如此反复，学生上课昏睡情况会有改变的。对上课爱睡觉的学生可课后谈心，了解真实原因。个别的可能是身体原因，就建议家长及早治疗，因课后贪玩上课睡觉的应晓之以理动之以情，讲道理摆事实进行感情投资，情况照样能改变，抑或有作息时间安排不合理影响了休息而导致上课时精神不济的学生，就邦忙安排科学的作息时间并联系家长督促，一段时间后上课就不会睡觉了。另外作为上课老师也要研究教法，让授课内容生动，知识易懂，课堂活跃，真正让学生动起来。我认为只要上课老师多负一点责多留点心学生上课睡觉这种情况可以避免。
可可数学
高中生现在已经接近成年人，他们对于自己的行为都有了足够的一些认识，课堂上睡觉，经过老师提醒，不改正的话，老师也不能通过体罚的方式来要求孩子改变。
然后校长发现学校班级内如果有三个孩子趴桌子上就要约谈老师，说明这个校长简直就不食人间烟火。
这不是老师负责或者不负责的一个标准，而是校长根本就没有参加一线老师，他把一线老师当成了一种机器，他把学生当成了一种机器，在他的眼中，所有的人都是他的棋子，他可以忍所欲为。
生活中这样的案例比比皆是，一些领导从来不参与一线的教学工作，但是说起话来头头是道，只有天底下最聪明的，最认真的老师才能像他那样，但实际上，如果把一个班级放到他的手中，恐怕倒数第一是非常有把握的。
就是一个这样的，有可能倒数的领导，但是批评老师，头头是道俨然是教育专家。
学校管理无论老师有多么多，无论，自己地位有多高，大概应当从人文方面来出发。
不过，在我们的教育界中，这样的领导太多了，他们大多都是行政型的，根本就不是事业型或者人文型。
宜城老师
校长高高在上，只会在口头上谈老师应该如何如何去管理学生。实事上如果让他们带上一两个普通班的主课，教学效果未必就一定会比其他老师好。凡事只有自己亲自去做了，而且在效果确实比其他人都要好的前提下，再去批评教育其他人，效果也许更好些。
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课堂上学生睡觉与否，更多的是与学生学习态度和兴趣有关，有部分学生本来就学习很困难，听不懂，比如英语数学一类学科，能够自己睡觉，不影响别人学习，就是给你老师面子了，如果他给你捣乱，有时还真的感到黔驴技穷，高中不属于义务教育还好，义务教育阶段的学生你有时还真没招。有学生学习困难不读书了，学校还得去做工作让他返校，甚至遇到什么检查的时候，用钱请回来坐到教室里面的难道没有吗？很多教育问题值得大家反思了……
