建築大師梁思成先生於1948年在清華大學進行過一次演講，題目是《半個人的時代》，講得是文、理分家導致人的片面化，科技和人文文理的結果，就兩個極端而言，出現了兩種畸形人：只懂技術而靈魂蒼白的”空心人“和不懂科學，只談人文的”邊緣人“。
後來，我們的高中實行文理分科，從長期來看，卻是產生了梁先生所說的後果，於是打破文理分科成了很多人的呼聲，於是新高考改革出現了。
新高考改革是一個新生事物，有其優點，自然也有其不足，而其不足會在改革中慢慢體現，有些影響甚至會在十幾年或者幾十年後出現，比如”3+3“模式下出現的”棄物理“現象，就讓很多人擔憂會影響我國科技創新和國防實力，造成技術人員短期等問題。
於是新的解決方案”3+1+2“模式在江蘇、河北等8省實施，這個方案相當於給”3+3“模式升級了一個”補丁“，讓物理或歷史成了必選科目，而且這兩科不再賦分，這樣的解決方案把物理就上了案，看似解決了問題，但是卻順手把化學退下了水。
”物理難，化學繁“，這兩科是選考科目中難度最大的兩科！當”棄物理“現象解決時，”棄化學“現象必然出現，在某個全國化學教師群裡，已經出現”一片哀嚎“，化學老師擔心以後會失業，因為幾乎所有的學校，選擇化學的學生，都比以前文理分科時更少了。
出現”棄化學“現象的原因主要有兩個：
一、化學難，區分度大
從江蘇實行多年的”3+2“高考模式看，牛校的牛蛙會選擇物化，稍微差一些的學生選擇物生或者物地，其他學生選擇其他組合。對於學生來說，化學的難度要比生物和地理難。
所以，成績差的不會選化學！在賦分模式下，學習差的學生不會選，那麼學習中等的學生，就可能會成為”炮灰“，這些學生變成想選但是不敢選的學生。
舉個例子，假如選擇化學的學生比較少，而且都是優秀的學生，最高分考98分，最低分考90分，那麼98分的就會被賦分成100分，而90分的就會被賦分成最低分，可能是20分（根據各省的賦分標準不同而不同），這是不是一個神奇的結果？
所以，原來”棄物理“現象，現在轉移到了化學身上。
二、化學並非理工科必選
在”3+1+2“模式下，物理是理工科的必選學科，而化學的地位卻非常尷尬，因為只有部分理工科專業要求學生必選化學，主要集中在化學、化工、生物、醫學藥學等專業，而這些專業並非是當今的熱門專業，像人工智能等熱門專業，學生選擇物理就可以了。
這樣的情況下，學生選擇”棄化學“也就完全有可能了。
那麼，如何來解決這個問題呢？難不成要繼續升級，把”3+1+2“模式，變成”3+2+1“模式？物理和化學成為理工科必選？從現在來看，還沒有這種跡象。
所以，有些選擇化學的家長著急了，他們想了一個奇葩的解決方案：選擇化學的學生，全家一起參加高考，都選擇化學，給孩子當”炮灰“，這樣選擇人數多了，孩子受影響就小了，這個想法怎麼樣？
哎！可憐天下父母心。
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