費用百萬、名額稀缺，是瑞士私立學校給大眾的印象。不過，這些門檻似乎無法阻擋家長的追求。越來越多的父母將自己的孩子送往瑞士私校，其中不乏名人與企業家，比如天后王菲。瑞士教育存在怎樣的特殊性，能讓諸多家長為之著迷？外灘君曾探訪多所瑞士頂尖學校，帶大家揭開瑞士教育的秘密。
前段時間，王菲和李亞鵬的14歲女兒李嫣被曝出，在瑞士頂尖的寄宿學校——博索雷學院 (Beau Soleil）就讀，一年花費近百萬。
這一新聞，讓這所低調、神秘的瑞士學校，被更多人所認知
李嫣所在學校Instagram上發佈的照片
其實，在瑞士還有很多這樣潛心經營了幾代人的昂貴私校。越來越多的中國家庭，都開始將目光投向瑞士的低齡留學。
《福布斯》曾評選過“全球十大最貴私立寄宿中學”，結果前9名被瑞士學校包攬，排在第10位的才是我們所耳熟能詳的英國哈羅公學。
難道瑞士學校，被企業家名流、學術精英家庭、甚至皇室後代所青睞，只是它的學費足夠貴嗎？恐怕不然。
今年，歐洲工商管理學院在瑞士達沃斯發佈了“2019全球人才競爭力指數”報告(Global Talent Competitiveness Index 2018)。報告顯示：瑞士、新加坡和美國在人才競爭力方面繼續領先。其中，瑞士排名第一，而中國僅排名第45位。
“2019全球人才競爭力指數”排名前十的國家：依次是瑞士、新加坡、美國、挪威、丹麥、芬蘭、瑞典、荷蘭、英國、盧森堡
瑞士洛桑管理學院公佈的《2018年IMD世界人才報告》(IMD World Talent Report 2018)顯示，瑞士同樣是全球“人才最多”的國家，連續五年蟬聯榜首。
當然，這不僅僅得益於瑞士自然優美和安全開放的環境，能吸引和留住人才，同樣也離不開瑞士在教育和人才培養上的成功。
瑞士排名前三貴的蘿實學校(Le Rosey)、艾格隆學院(Ailglon College)和王菲女兒就讀的博索雷學院(Beau Soleil)；
以及被譽為阿爾卑斯山上體育神校的卓士學校(The Lyceum Alpinum Zuoz);
風景如畫的玫瑰山國際學校(Institut auf dem Rosenberg);
以及歐洲第一所寄宿制美國學校——瑞士美國學校(TASIS)。
博索雷學院
不可否認，並不是每個家庭都能送孩子去體驗的瑞士私校頂尖的“精英教育”。但是瑞士學校的教育理念，依然有很多值得分享的地方：
1. “小班化”培養
，依據每個孩子的特點和學習能力，制定不同學習計劃；2. 因地制宜設計各類體育課程，將身體鍛鍊，提升到比文化學習更重要的地位；
3. 每位學生必須要學習兩門以上外語，重點培養跨文化溝通能力和各種軟實力 ；
4. 嚴格控制各國生源比例，保證真正的多元文化背景。
下面我們一起來看看，瑞士私校所謂的 “精英教育”，和你想的一樣嗎？瑞士這個阿爾卑斯山脈的上的小國，之所以能在人才和創新領域取得成就，它的教育究竟有什麼樣的特點？
每個孩子要學習兩門以上外語
“在這裡，每個學生都是一顆珍珠，有的珍珠還躺在緊閉的蚌殼裡。我們的任務，就是撬開蚌殼。”一位來自瑞士玫瑰山國際學校的學術總管，向外灘君這樣介紹他們的教學理念。
如何撬開蚌殼，發現每個學生獨有的珠光？
這一點，不得不提瑞士私校“小而美”的辦學特點。
一般來說，瑞士寄宿私校的規模都很小，700人的學校就是最大規模了。平均每個班的學生也只有十幾個人，甚至少於十個人。
這就保證了瑞士的私校，師生比只有1:3或1:4。每位老師只需為3、4位學生負責，除了學術方面，還能照顧到每個學生的生活起居。相比師生比例1:7的美國頂尖私立寄宿學校，瑞士的國際教育更為“小班化”。
當然，瑞士的教育也是嚴格的，它有著很強的紀律性，課程體系更系統化，還能為學生提供私人定製課程。
在玫瑰山國際學校學校工作了30多年，輔佐過三任校長的Monica介紹說，學校從9年級開始，就會對學生的各科成績和興趣愛好進行跟蹤，量身定製“個人未來規劃系統”(The Individual School Career Plan)，由專門老師負責跟進，為學生提供更“個性化”的學習。
某位高中生的“個人規劃表”
一方面，學校會為來自世界各地，有著不同升學方向和需求的學生，提供來自不同國家的課程體系，包括IB課程、英國的A-Level課程、美國高中課程和AP課程，以及符合瑞士、德國、意大利等各國要求的高中文憑課程；
另一方面，學校也會幫助學生分析他的強勢科目，選擇最合適的課程體系。
這種“個性化”的學習，在瑞士的公立學校也有所體現。針對同一班級的不同學生，老師會針對不同孩子的學習能力和特點，制定不同的教學教學。
當然對於中國學生來說，最困難的地方，還是語言的學習。所有的瑞士私校，都很重視跨文化溝通的能力，規定所有學生必須在本國語言以外，學習兩門以上外語。
來瑞士留學的中國學生，大多數在熟練掌握英語以外，還要掌握學校所在語區（瑞士有4個語區）的官方語言，如德語、法語或意大利語。同時，瑞士的文化課程，也會提供多種語言的教學，由學生自由選擇。
很多學校可能同時提供給學生20多門外語課程，作為選擇。儘管這樣，如果有學生需要學習更小眾的語言，學校也會全力滿足。
因此，很多瑞士學生在畢業時都能掌握第二外語，甚至會3-4門語言。
玫瑰山學校的學生在圖書館溫習功課
近年來，隨著來自中國的申請學生越來越多，學校對於國際學生入學門檻要求也進一步提高。很多瑞士私校不僅安排有英語口試、筆試，以及數學、科等等國內成績單和老師推薦信，還要看學生的談吐和表現。
瑞士排名“第三貴”的艾格隆學院的校長Richard McDonald表示，還是希望學生能夠親自來校園接受面試。
“這樣可以親眼看看你未來將要生活和學習的地方，同時感受這裡是否是一個讓你快樂的地方。”
沒有最苦，只有更苦的“訓練和挑戰”
我們以為昂貴的瑞士私校裡的生活，一定是愜意、瀟灑的，殊不知，這裡的學生卻很“苦”：長跑10公里、去徒步、野外露營、攀登高峰… …
體育運動和身體挑戰，是每一所瑞士學校都反覆強調的。
比如，瑞士“第三貴”的艾格隆學院，會頻繁安排學生參與山地遠征軍活動。活動通常為兩天一夜，週六中午或下午出發，走非常難走的山路，在戶外搭帳篷過夜，週日五六點回到宿舍。
在艾格隆學院旁邊，王菲女兒正在唸的博索雷學院，也並不輕鬆。即使到了10年級以上，面臨學習壓力，體育鍛煉也不從不“缺席”。
每年安排10次“山地挑戰賽”。開學後第一次挑戰就是“10公里山地跑”，回來的學生，腳上可能滿是血泡。
接下來，挑戰還會升級成“雪地夜跑”，“20公里山地跑”接踵而來……
因為天然的地理優勢，很多瑞士學校乾脆建在了阿爾卑斯山上，並設立了很多戶外活動作為必修課程，其中不乏一些對場地要求很高的運動，比如帆船、馬術、滑雪、山地自行車等，甚至邀請奧運冠軍來做教練。
地處內爾尼納阿爾卑斯山上的卓士中學，每年冬天除了給學生在戶外上滑冰、打冰球和馬球課外，還會組織學生上阿爾卑斯山滑雪。
艾格隆學院的學生進行山地遠征軍活動
每年，學生還要參加一場6.5公里的山地“越野長跑”，路線就設定在海拔1700多米的阿爾卑斯山上，還必須在55分鐘內跑完。如果超時，則需要擇日重跑。
嚴苛的體育運動傳統，雖然讓學生們“叫苦不迭”，但是卻讓他們邂逅了不一樣的自己。
外灘君探訪卓士學校的時候，恰逢一群學生剛剛打冰球回來，趕去排演莎士比亞話劇。這些學生無一例外地身材勻稱、健步如飛，而且神采飛揚，精神面貌特別好。
一位叫“梅森”的中國男生說，自己剛來學校的時候，還是一個不折不扣的胖子。第一年就被各種體育課輪番“折磨”，瘦了20多斤，才有了現在的標準身材。
他回憶自己人生的第一次滑雪，是體育老師讓他這個“新人”直接上阿爾卑斯山，挑戰坡度最大、彎道最急的越野滑雪線路——“黑道”。那段艱難的行程，他一共滑了3個多小時，最終完成挑戰。
“回想起來真夠狠的，但也讓我一發不可收地愛上滑雪”。去年冬季，這個男孩每週平均滑雪10小時。在來瑞士之前，他不敢想象自己會這樣熱愛運動。
卓士學校的學生進行專業滑雪訓練
不過，同樣是重視體育，瑞士的體育文化，還和美國學校有所區別。
“梅森”介紹說，瑞士的體育校隊和特長生，不會想在美國那樣，成為“校園明星”。
“在瑞士，橄欖球隊隊長，或者學生會主席，都不是被當作‘英雄’受到熱捧。每逢大型比賽，也不會出現全校學生齊助陣的情形，只有對該運動真正感興趣的朋友才會來看。”
對於瑞士學生來說，身體上的鍛鍊和挑戰，是每一個人的必修課。對體育的熱愛，也更像是自己的事兒，無需鮮花和掌聲。
“別人喜歡你，是因為你有真材實料”
對於外界所想象的，瑞士頂尖私校的“精英教育”，就是培養紳士、淑女的優雅和高貴， 瑞士玫瑰山國際學校校長Gademann，對此不以為然。
這所學校曾受到許多皇室貴族的青睞，90%的學生也都來自成功的企業家和商界精英家庭。不過，“高大上”的學校卻保留了一項很特別的傳統項目——每年十月學校舉辦的年度舞會上，這些精英學生都要表演空中雜技。
這對沒有任何基礎的學生來說，難度可想而知。舞會前三個月，自願報名的學生，要堅持每天下課後訓練2個小時，最終呈現一場極具觀賞性的表演。
很多家長對此表示不解，而學校則有著特別的考量：“這項高難度的表演，恰恰能考驗一個人的意志力。通過三個月的訓練，學生的身體靈活度增強了，團體協作能力提高了。最重要的是他們擁有站在舞臺上的自信心，善於表達自我。”
玫瑰山國際學校特設的雜技練舞房
校長Gademann，作為該校畢業生，也曾參與過這項表演訓練。他出自貴族家庭，曾祖父在上世紀20年代買下這所學校，目前是學校第四代經營者。
Gademann 直言：“在家裡，他們個個都是公主、王子，長此以往，對人格發展並不利。你不能永遠被說成是某某人的兒子，某某人的女兒。別人喜歡你，是因為你有真材實料，健全的人格。”
在瑞士美國學校（TASIS）探訪期間，外灘君曾遇到一名畢業的回到母校的校友。
當年，他從TASIS畢業後，進入波士頓學院讀本科，後取得哈佛大學MBA碩士學位。如今已經成為土耳其知名企業家，經營著一家控股公司。
“哈佛大學教的是管理知識，而TASIS教我認識世界。”他在講座中說，學知識很容易，難的學習如何認識世界，掌握與人相處之道。正是TASIS多元化的校園文化氛圍，使得他現在可以遊刃有餘地與世界各地的商人打交道。
他認為，讀書期間就能和世界各地的人打交道，是瑞士學校提供給自己最寶貴的財富。
瑞士美國學校（TASIS）
為了保障生源的多元化，瑞士私校規定每個國家的學生佔比不能超過10%，這就保證了瑞士學校生源最大限度地國際化。
由於瑞士學校本來規模就小，每個國家可能只有十幾個名額，一旦招收滿了就會停止對該國的招生，除非有學生畢業或轉學，空出來名額。
因此，瑞士有著首屈一指的國際化校園氛圍，甚至超過英美等留學大國。
國際化的氛圍，有什麼好處？
首先，能夠讓孩子接觸不同國家的文化，和世界各國的孩子相處，對他們的眼界、多元化思考方式，以及跨文化交流能力，都是很好的鍛鍊。
在多元化的群體中，不管來自哪個國家，都會被“逼”著和各國學子打交道，孩子們不容易組成“小團體”。
一所僅有幾百人規模的學校，學生們來自全球60多個國家。大家都是這個環境中的“少數”，擁有不同的文化背景，這種情況下，學生的歸屬感反而很強。
瑞士學校也希望，學生們能把自己獨特的文化和背景帶到這裡，而不是被同化。
“真正的國際學校，最大的優勢恰恰不是語言優勢，也不是師資有多厲害，而是來自世界各地不同文化地區的學生，互相影響，才是最寶貴的資源。”
精英教育之外，給普娃的“一扇門”
自2011年以來，聯合國一直將瑞士評為“世界上最具創新性的國家”。在全球創新指數（Gll）排名中，瑞士連續8年位列榜首。
瑞士不僅在人均發明上脫穎而出，而且能保持始終如一的高質量創新，甚至要優於日本，諾貝爾獎獲獎人數佔國民人數比例也是全球最高。
這個阿爾卑斯山脈上的小國，卻有著強大的創新能力、湧現出各行各業的領軍人才，靠的難道都是頂級私校培養的精英嗎？
儘管瑞士的頂尖私校，有很好的教育資源和理念，可畢竟不是每一個家庭，都能有經濟實力，送孩子到這些昂貴的學校體驗“精英教育”。
在瑞士本國，大約有95％的孩子選擇上的是公立學校。我們更應該看到的是，瑞士在義務教育體系上的投入，也是世界名列前茅。
瑞士是最早實現小學義務教育的國家。義務教育或者稱“強制性教育”總共11年，包括1～2年的幼兒園教育、6年的小學教育和3年的初中教育。
瑞士的學校之間也沒有任何排名，每個學校都有自己的特色，學生都是按照就近的原則，分配學校讀書。
此外， “學徒制”也在瑞士享有良好聲譽。它讓很多學生不需要走高等教育的道路，也能有很好的職業前景。
當學生成長至15、16歲，完成義務教育後，只有一小部分學生繼續念高中，為考取大學做準備；而大部分學生會走上職業學校的道路，畢業後會選擇在公司機構做學徒。
走職業教育，還是繼續完成高等教育？這只是兩種不同的發展選擇，無所謂優劣。因為在瑞士，孩子上職業學校，只要是做自己喜歡的事情，照樣有出息。
一方面，瑞士的職業教育培養的是技術型人才，就業領域很廣。
除了“藍領技工”，還有電子工程、經營管理、記者編輯等230個應用行業，都屬於職業教育的範疇，而且和學術類大學本科畢業的學生薪水相差並不多。
另一方面，瑞士終身教育體系，十分完善。
進入職業學校學習的學生中，有90％以上的將在畢業後，能獲得聯邦職業教育與技術文憑，既可以直接就業，也可進入高等職業學院，或通過會考進入應用科學大學，乃至聯邦理工大學繼續學習，攻取工程師學位。
隨著工作經驗的累加，學徒出身和大學本科出身，並沒有什麼本質上的差距。這就為那些沒有選擇瑞士私校接受“精英教育”、甚至沒有完成高等教育的孩子，打開了 “另一扇門”。
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