提到河北的衡水中學，可以說是無人不知無人不曉。這所中學創造了太多的“高考奇蹟”，給我們帶來了太多的“高考話題”，在享受榮光的同時也受到了很多人的質疑。
我們雖然說高考存在一些問題，但不可否認的是對於大絕多數人來說，高考目前是學生們實現人生跨越的最公平的方式。而衡水中學的模式，正是順應了高考的應試教育模式。
衡水中學歷年高考成績
- 2015年高考清華、北大錄取人數118人
- 2016年高考清華、北大錄取人數139人
- 2017年高考清華、北大錄取人數176人
- 2018年高考清華、北大錄取人數超過200人
有人說衡水中學救了教育，畢竟通過自己的方式培養了一大批成績優秀的學生，讓很多家長和孩子實現了高考夢想。
同時衡水中學的軍事化管理也有值得讓人稱讚的地方。現在的大環境下，很多學校剝奪了孩子的課餘時間，甚至鍛鍊身體的時間也佔用了，而衡水中學則不同，它不僅歷練了孩子的心態，還鍛鍊了孩子的身體，可以說衡水中學對於整個教育行業有不可缺少的作用。
當然也有一些家長並不認可衡水中學的教學理念，甚至稱衡水中學正在毀教育，雖然孩子通過衡水中學的教育成績能突飛猛進，但孩子畢竟不是機器，他們的未來也不僅僅是高考，把他們當做機器一樣來培養，完全是不對的。
學生是有情感的人，不能為了高考就剝奪他們其他的一切，如果失去了天性，就算孩子考得再好又有什麼意義呢？這樣的教育方式實在讓人接受不了，它正在慢慢毀掉孩子。
但是我們要知道的是，衡水中學的成功不僅僅是在學生管理，還有很重要的原因就是衡水成功的先天條件：極其優質的生源。
衡中不僅招收本地優秀生源，周邊地市的“尖子生”也會前來就讀，甚至還有全國各地的學生。這些學生可謂是優中之優，再加上衡中嚴格的學習規定、生活管理等，成功也是很正常的。
所以說，其他的學校也不能完全復刻衡中的管理模式，也要考慮到自己的本校的實際生源狀況，需要制定出適合學校發展的各項管理制度。否則的話可能只是害了教育而不能起到促進作用。
衡水中學可能確實存在一些問題，但是也不能全盤否定他的成績。學生不是機器，也需要一定的自由空間，但是在面臨高考時，放棄這些所謂的自由也不是不可以的。
目前學生的“苦、累”可能更多體現在心累上，而不只是體現在身體上，作業的繁重、過高的期望，都是一種無形的壓力。
現在越來越多的家長希望孩子全面發展，社會變化太快了，大學生都已經非常普遍了，如果不努力考上大學的話那未來面臨的壓力就更大了。
上個好的大學當然重要可以改變起點，但是之後的路還十分遙遠。雖然職場不只需要大學生，有能力、有經驗的學生也更佔優勢，但學歷可能是目前求職的第一敲門磚，所以說上大學還是很重要。
衡水中學的教育方式雖然略顯死板，但起碼讓更多的學生畢業之後都站在了比較高的起點，對未來是有利的；而如何能不讓學生變成純粹的書呆子、不揹負那麼重的壓力，是學校、學生和家長都應該思考的問題，一味譴責衡水中學是不理智的。
衡水中學的模式可能不適合全部的學生，但是也應該能夠從中發現可供參考的地方，而在如今高考的大趨勢就是考高分、上好學校，衡水無疑是順應目前發展趨勢的，所以似乎很難判定他到底對教育起到什麼樣的作用，可能還是要辯證的去考慮吧。
所以大家覺得衡水中學到底是毀了教育還是救了教育呢？
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