中國網北京10月28日訊（記者 徐虹）當前，人工智能的飛速發展，正對學習方式、學校形態、教師作用、教育評價等方面產生巨大的影響。未來，人工智能的發展趨勢將如何重塑教育與學習？如何應對人工智能帶來的機遇與挑戰，規劃引導基礎教育領域的變革與創新？上週，北京聖陶教育發展與創新研究院主辦、中國人民大學附屬中學協辦的2019年（第六屆）中小學校長論壇在京舉辦，就“智能時代：中小學的挑戰與選擇”進行討論交流。來自全國600餘位中小學校長和專家參加了本次論壇。
2019年（第六屆）中小學校長論壇在京舉辦
民進中央教育委員會副主任、北京聖陶教育發展與創新研究院執行院長姚煒
開幕式上，民進中央教育委員會副主任、北京聖陶教育發展與創新研究院執行院長姚煒表示，全國中小學校長論壇就是研究院打造的一個非官方的校長交流平臺，希望能夠充分的展示經驗、交流智慧、啟迪思想、促進發展。智能時代已經到來，中小學面臨的挑戰是巨大的，我們需要努力改變教育模式、改進教育方式和方法，培養學生會思考、能創新，具有在未來的競爭中不被機器人所取代的能力，成為具有擔當時代重任的時代新人。本次論壇提出的“智能時代中小學的挑戰與選擇”主題，是一個非常現實又緊迫的課題，又是一個深奧難解、需要加強和探索的課題。“相信本次論壇的舉辦一定會對各位有所啟發，因為合作和交流本身就是應對智能時代挑戰的一種很好方式。”
中國人民大學附屬中學校長、人大附中聯合學校總校黨委書記劉小惠
中國人民大學附屬中學校長、人大附中聯合學校總校黨委書記劉小惠認為，智能時代的到來，改變著我們的生活方式，也從廣度、深度、速度上影響著教育模式的變革和教育生態的重構。中小學是國家未來人才培養的基地，基礎教育階段是人才培養最關鍵的階段。面對人工智能時代的到來，作為教育者的我們，需要主動應對新技術浪潮帶來的新機遇和新挑戰，順應人工智能時代發展的需求，在基礎教育階段，就為著力培養人工智能高新人才奠定基礎。據介紹，人大附中響應國家號召，組建了教師和專家團隊，做了很多的嘗試和實踐，在校內構建了一套“人工智能＋X”的體系，打造了人工智能大課堂，開設了相關課程共20多門，並初步構建起了學生、教師、學校、社會四位一體的人工智能的教育生態。
教育部教材局局長、教育部課程教材研究所所長、教育部基礎教育課程教材發展中心主任田慧生
“今天我們在此舉辦第六屆全國中小學校長論壇，共同探討智能時代中小學的挑戰與選擇，可謂恰逢其時，意義深遠。”教育部教材局局長、教育部課程教材研究所所長、教育部基礎教育課程教材發展中心主任田慧生建議，要深刻把握人工智能引發的全方位教育變革。人工智能的深度應用，將在本體意義上改變我們原有的對教育的理解、判斷和行動。因此，我們首先要從思想上高度重視，以敞開、反思和追問的態度，認真思考人工智能時代教育的變革方向。要積極開展教育人工智能的多層次、前瞻研究，我們需要進一步加強智能時代教育變革的前瞻性研究，在把握規律的基礎上，探索利用人工智能促進教育創新的有效策略。另外，還需要進一步加大實踐探索力度，逐步積累可推廣的先進經驗與優先案例，引領智能時代的教育變革。審慎應對人工智能帶來的潛在性教育挑戰，在積極推進教育智能化的同時，從理念、技術、方法層面，逐步探索，踏實走好未來智能教育發展之路。
國家教育諮詢委員會委員、中國教育學會名譽會長、北京師範大學資深教授、北京聖陶教育發展與創新研究院專家委員會主任顧明遠
國家教育諮詢委員會委員、中國教育學會名譽會長、北京師範大學資深教授、北京聖陶教育發展與創新研究院專家委員會主任顧明遠表示，人工智能＋教育正在改變著教育的生態，教育的環境、教育的方式、教育管理的模式，使教育概念、場所、途徑發生了極大變化，充分認識人工智能＋教育的育人功能，是當前教育工作者遇到的重要挑戰。
顧明遠認為，“人工智能＋教育”的目的應該是改變人才的培養模式，提高教育質量。互聯網使教育發生了革命性的變革，但是教育的本質不會變，教育是傳承文化、培養人才的本質不會變，立德樹人的目的不會變。信息技術互聯網改變了教育的環境和教育方法，但技術、知識手段不是目的。教師的教育觀念、教育方法需要改變，但教師育人、培育人才的初衷沒有變，有道德情操、仁愛自信的指導和幫助，人只能由人來培養，不能由機器代替，教師永遠是學生成長的領路人。.
全國政協副主席、農工黨中央常務副主席何維
全國政協副主席、農工黨中央常務副主席何維在發言中表示，在智能化成為技術、產業、行業發展的重要方向和關鍵引擎的大形勢下，如何來應對它所帶來的挑戰？如何順應這樣的潮流和積極變革的準備？這是包括教育界在內的多個領域必須要作出戰略性的選擇。
今天，人工智能的基礎前沿和關鍵技術正在取得不斷的突破，人工智能在經濟、社會領域的應用正在加速擴大，其驅動社會發展的巨大潛力在不斷顯現。人工智能對人才的培養類型和結構要求，一定會產生新要求。同時，它本身是高科技手段，也會對教育方式、教育形態，包括教育體系，都將產生重要的深遠影響。希望通過研討能形成一些重要共識，在未來的工作中形成重要合力，為我國中小學教育事業的健康發展做出新的更重要的貢獻。
國家督學、中國教育學會副會長、上海格致中學校長、上海市教育功臣、正高級教師張志敏
國家督學、中國教育學會副會長、上海格致中學校長、上海市教育功臣、正高級教師張志敏主持開幕式環節。在主旨報告環節，多位重量級的專家學者圍繞人工智能對未來教育帶來的深刻變革進行高屋建瓴的思考和分享。
今年5月，中國與聯合國教文組織在北京共同舉辦國際人工智能與教育大會，探討規劃人工智能時代的教育。結合本次大會通過的《北京共識》，國家教育諮詢委員會委員、聯合國教科文組織協會世界聯合會榮譽主席、北京聖陶教育發展與創新研究院專家委員會主任陶西平在題為“探索人工智能與教育的深度融合”的報告中指出，人工智能與教育深度融合的目標包括，發展教育終身化，即必須推動傳統的教育向終身教育發展，推動人們不斷的更新觀念、更新技能，成為貫穿於人的一生的持續學習的過程；促進教育的公平化，發展平等面向每個人的教育；促進教育的個性化，發展適合每個人的教育；促進教育開放，發展更加開放靈活的教育。
國家教育諮詢委員會委員、聯合國教科文組織協會世界聯合會榮譽主席、北京聖陶教育發展與創新研究院專家委員會主任陶西平
陶西平認為，人工智能與教育的融合，必須堅持以人為本。人工智能的開發，應當為人所控，以人為本，人工智能的部署應當服務於人並以增強人的能力為目的。人工智能的設計應當合乎倫理，避免歧視，公平、透明和可審核，應在整個價值鏈全過程中監測，並評估人工智能對人社會的影響。他強調，人工智能對於我們孩子的培養，首先不在於說教，還是在於培養孩子們對人工智能的感覺，只有當孩子們對人工智能產生情感認同，產生樂趣、生活，才有可能引發孩子對於認知的苛求，產生探索的興趣。
國家督學、山東省教育廳一級巡視員、民進中央教育委員會主任張志勇
國家督學、山東省教育廳一級巡視員、民進中央教育委員會主任張志勇在報告中解析了智能時代學校教育變革的9大特點，具體包括：在人工智能時代，教育的人文性更加凸顯，知識教育本身將讓位於情感、創新於價值；人類教育發展的特徵，教育的全域性越來越明顯，教育的邊界，在進行消減和重構；教育將從封閉的教師個體教學走向開放集智化教學，實現人類教育資源的重組；教育的自組織性，從班級授課制走向學習共同體；教育的個性化，課程供給的定製化，未來課程的供給從學生圍繞著統一課程來轉，到學校圍繞著學生的需求來配製資源；教育的綜合化，課程組織從分科走向綜合，未來每一個學科的課程結構都是雙軌的，即“學生課程＋學科實踐課程”；教育的建構化，課程實施應從身心的分離和身心的合一，讓學生的學習回到具體的情境中去；教育的智能化，走進人機協同時代；教育的合作治理，從傳統管理走向現代化治理。
北京師範大學未來教育高精尖創新中心執行主任、二級教授、博士生導師餘勝泉
北京師範大學未來教育高精尖創新中心執行主任、二級教授、博士生導師餘勝泉在報告中解讀了人工智能在教育中所扮演的12種角色。在他看來，長遠來看，知識性的教學將被人工智能取代。人工智能不能取代教師，但是使用人工智能的教師能取代不使用人工智能的教師。未來教師的工作形態會發生實質變革。未來的教育是人與人工智能協作的時代，人工智能將取代簡單重複的腦力勞動，教師要發揮人類的創新、複雜決策。團隊激勵、情感激勵、引領創新都是人類教師不可被替代的東西。人工智能時代的教育應該更關注學生的靈魂和幸福，教育是心靈與心靈的碰撞、靈魂於靈魂的啟迪，應該關愛學生。人工智能將帶來簡單勞動的解放，教師應該有更多的時間和精力關心學生心靈、精神和幸福，激發學生的求職本性，實現更加人本的教學，使得學生更具有創造性創新性。
創新人才教育研究會常務副會長、人大附中聯合學校總校常務副校長，人大附中航天城學校校長周建華
創新人才教育研究會常務副會長，教授、特級教師，人大附中聯合學校總校常務副校長，人大附中航天城學校校長周建華在發言中分享了“人工智能給教育帶來的變革隨想”。在他看來，結構化的、活的知識是力量，智慧使人自由，思想更具力量。人工智能給教育帶來的變化，促進學習的個性化，促進因材施教，促進教與學關係的優化。人工智能一定是教育的很好的輔助工具，未來的教育應該是教師和人工智能教師協同存在的時代。優秀教師是最重要的課程，良好的師生關係是最重要的資源，老師一定要注重人文素養的提升，優秀的教師是最優秀的課程。
北京市開放大學校長、國家督學褚宏啟
首都師範大學附屬中學校長沈傑
圍繞“智能時代：中小學的挑戰與選擇”主題所設計的6個分論壇同時在首師大附中、北師大實驗中學、八十中學、中關村三小、芳草地國際學校等中小學名校同時舉辦，來自全國30多所中小學的校長就基礎教育現代化、高中育人方式創新、高素質專業化教師隊伍建設、教育質量提升、素質教育全面實施、綜合實踐活動育人實踐等主題深入交流。教育裝備研究與發展中心主任曹志祥，國家督學、北京開放大學校長褚宏啟教授分別以巜尊重差異，正向引導，精準施教——普通高中育人方式的變化與思考》巜基礎教育現代化的關鍵問題》為題進行分享。.
北京市朝陽區芳草地國際學校校長、中國教育學會小學教育專業委員會副秘書長劉飛
北京市海淀區中關村第三小學校長、中國教育學會小學教育專業委員會副理事長劉可欽
除了多位中小學校長參與的中學和小學分論壇主題演講外，本次論壇的高端報告也令人關注。第十三屆全國人民代表大會外事委員會副主任委員，中國社科院全球戰略智庫首席專家、中國國際經濟交流中心特邀副理事長，原外交部副部長傅瑩介紹了當前國際形勢發展的特點、趨勢及我國外交對策；著名物理學家、中國科學技術大學常務副校長、中國科學院量子信息與量子科技創新研究院院長、中國科學院院士、九三學社中央副主席潘建偉將對備受關注的“新量子革命”進行詳細解讀；著名金融學家、中國人民大學副校長、金融與證券研究所所長、金融學一級教授、中國人民大學學術委員會副主席、中國人民大學學位委員會副主席、教育部長江學者特聘教授吳曉球則將對中國經濟進行回顧和展望。
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