当孩子犯错的时候，家长当然是要给予批评，帮助他们改正，这是毋庸置疑的方式。但是有的孩子偏偏不受批评教育，家长越是批评，孩子就越叛逆，很多家长为此很头疼，批评也不是，不批评也不是。
这种矛盾的出现，并不是因为孩子生来就是有反叛的性格，而是因为家长的批评对孩子已经没有了效果。家长无效的批评对于孩子来说只是无用之言，对孩子的错误解决没有很大的帮助。
那么家长的批评怎样才有效呢？就要从“超限效应”入手，掌握适当的批评。
▏ 孩子最不喜欢什么样的批评？
1. 重复型
有些家长因为对孩子的错误纠正不放心，所以就容易不断重复批评，让孩子有一个深刻的印象，避免下次再犯。
很多孩子都对家长的重复性说教带有很强抵触感，他们认为家长对他们不信任，而且同样的话语听多了就激起烦躁、愤怒的情绪，孩子对此有抵抗行为，例如回房间躲避说教，或者大声地反驳中断家长的重复批评。
2. 没有重点型
有的家长对孩子的批评没有一个好的重点，他们可以从一件小事出发，再连接到其他的错误事件，相当于翻旧账，把孩子的所有错误都摊开来一个个指责。
这种做法既让孩子找不到当下真正需要解决的错误，没有改正的意识，也极大地打击孩子的自尊心，让他们产生叛逆的心理。
3. 强烈刺激型
“你怎么这么笨，这都能做错”，“这么低级的错误你都犯，书都白读了”，我们经常在生活中听过类似这样的话语，对于家长来说，批评有点压力才会起作用，但是对于孩子有可能是一种强烈的刺激，这是对他们性格、智力等方面的否定，孩子会因为这些批评而感到自卑，或者对家长有所怨恨。
▏ “超限效应”是什么？对批评有什么启发？
1. 概念
“超限效应”来源于著名的小说家马克·吐温。他有次听牧师演讲时，本来觉得牧师讲得挺好的，还打算捐款。但是十分钟过后，牧师还没有完成演讲，他就有些不耐烦，打算捐些零钱就算了；又过了十分钟，牧师还是没有演讲完，他决定一分钱都不捐了。牧师的演讲结束的时候，太过于气氛的马克·吐温不仅不捐款，还从捐款的盘子里偷了两元钱来泄愤。
“超限效应”指的是人在承受过多的刺激，或者刺激的作用时间过久的时候，会引起他的心理逆反。
2. 批评要有度
家长对孩子的批评要保持在一个度之内，才能保证批评对孩子有正面的作用。当批评“超限”的时候，就会带来一系列的副作用，掩盖掉原来批评的目的，达不到批评的原本效果。
我的朋友小绢就因为批评过度而导致孩子产生逆反的心理。她的小孩回家经常忘记把鞋子摆上鞋架，她批评过一次，孩子虚心地接受批评。但是孩子已经养成了习惯，一时之间难以改正，下一次还是照样忘记摆鞋子。
于是小绢就对孩子经常提起这件事，想让她有个深刻的印象，在她重复批评的频率到达一个度的时候，孩子就变得不耐烦，之后只要小绢一提到这件事，孩子就会尖叫，把鞋子乱甩，气冲冲地回房间。
批评的确是能够让孩子去有意识地改正错误，可是批评过多就会有很强的反效果，就像一只小鸟偶尔在树梢叫是愉悦的事情，但是小鸟从早到晚一直不断地叫，让人心里疲惫，激起烦躁的情绪。
3. 批评要注意方式方法
批评的方式方法很重要，这对于孩子错误的矫正有一个直接的效果。批评的目的是为了让孩子意识到错误并改正，不一定要使用言语才有效果，也可以借助其他的工具来达到最终的目的。
像上面小绢的孩子不愿意一直听妈妈的重复批评，但是她又容易忘记，那小绢可以在鞋架处挂一个提醒的牌子，既不让孩子的心理烦躁，也能让孩子自觉改正自己的错误。
批评的时候，家长要注意自己的语言对孩子的刺激是否刺激过大，时间过长，避免“超限效应”，学会换个角度，换个说法，让孩子从内心接受。
▏ 怎么做才是适当的批评？
1. 掌握尺度，避免冗长的批评
家长在批评的时候注意时间、地点和时机，观察孩子的注意力和情绪，看孩子接受批评的刺激时长为多久。如果孩子明显地注意力分散，有烦躁的面部表情和肢体行为，那么家长就应该及时地停止自己的批评，因为批评过度的话，就成为了没有意义的言语，说再多孩子都会听不进去。
家长要避免过度重复的冗长批评，这些批评只会变成一种肤浅的刺激，而实际的内涵孩子是领会不到的。
2. 批评围绕错误，使用有效的办法
家长的批评要到位，切中要点，具体问题具体分析，除了告知孩子下次不能再犯之外，重要的是告诉孩犯错的危害是什么，这样孩子通过理解，印象才会真正地深刻。同时，不要牵扯到其他曾经犯过的错误中去，让孩子面对当下的错误立即改正，也要适时地维护孩子的自尊心，对孩子的改正行为进行表扬，孩子同样会因为心理安慰和鼓励而积极改正错误。
3.批评也可以是春风细雨
批评的意思为对错误和缺点指出意见，但是在生活中，很多家长都固化了批评的表达方式，认为批评一点要严厉才会有效果。其实不然，温柔的批评也能督促孩子改正错误，让他们在“山重水复疑无路”的错误中，因为指点而豁然开朗，积极改正，更加上进。
对孩子的批评里要注意爱的传递，春风细雨的批评既能让孩子改正错误，又能温暖孩子的心灵，让他往更好的方向发展。
孩子是需要管教的，家长要注意管教时采用的批评方法到底有没有效果，对孩子是否造成了伤害。及时反思，改变自己对孩子的批评方式，让孩子从内心真正接受批评，主动矫正自己的错误，养成良好的品格，未来的路会宽阔得多。
今日话题：你的孩子面对批评是什么样子的？对于“超限效应”，你还有什么看法吗？欢迎留言分享。
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