只有真正注重教育的人
才會關心本校與分校的差距
社會怪像
世紀老人冰心曾說過“讀書好、好讀書、讀好書”
著名的寓言故事《孟母三遷》想必大家都聽過
從眾多名言和名人事蹟都可以看出
一所好學校、一個好氛圍對學生們的茁壯成長多重要
但是，名校的名額總是僧多粥少
很多不瞭解門道的家長們愛子愛女心切
就會砸重金買一些名校分校“學區房”
到手後卻發現貨不對版
這是怎麼回事呢？
其中門道可多了
都衝著“名校”大名來的
可是“分校”這個後綴卻讓很多人
忽視了辦學質量等情況
這些“名校分校”實際和名校本部校區
是有很大區別的
大多數家長剛開始都不能分辨
細究門道
本校與分校之間的差距
其實不僅是簡單教育資源的供給關係
更是青少年全方位素質的培養關鍵
看過下面本校與分校的幾大PK
大家會更直觀瞭解
名校中的本校為什麼會成為當今社會中
席位難求的優質教育資源
本校PK分校
建校時長
較建校時間而言
本校學術氛圍更為濃郁
校訓、辦學理念不止深入於環境
在社會上的影響更深遠
本校醇熟的教育類市政配套
在學生課外拓展素質教育中成為中堅力量
分校建校時間短
社會影響力不足
辦學理念尚未完善
周圍的配套設施尚在完善過程中
使得學生在其中並不能得到充足的體驗心得
且得到學業上的成長
這也是為什麼名校本校的學生成績較好的原因之一
師資力量
豐富、優秀的教育資源
才能保證給予學生全方位的教育
本校教師招收門檻較高
擁有的教學經驗遠多於分校教師
面對學生多樣的教育問題
有更多更豐富的解決方案
分校教育資源集齊時間短
招收學生、教師門檻較低
應對學生各類問題的措施和經驗不足
這是短時間內無法跨越的鴻溝
孩子的交際圈
學校生源對於孩子的成長有著關鍵的作用
本校入學門檻高、社會上認知度廣
也因此能形成更純粹更富拓展力的
學生優秀、家境良好的交際圈
分校側重擴招以達到建校目的
甚至為了維穩經營忽視生源質量
生源良莠不齊
孩子在學校這一大部分時間裡
難以得到良好的人文環境薰陶
名校本校的以上諸多優勢
造就了多年來的金榜傳奇
好學校名氣傳播日漸廣泛
家長們也越來越深諳“好學校
能給孩子未來更多選擇”的道理
起點的競爭
南寧的優質教育資源緊俏
因為好學校入學名額總是供不應求
所以周圍的“學區房”總是尤為搶手
雙天桃等名校因有著眾多優勢
成為南寧市家長們趨之若鶩的選擇
所以雙天桃本校搶手的原因自然是有理有據
民族文物苑、區圖書館等大型市政配套
讓居於天桃附近，有著天桃學籍的孩子們
於伊始就佔據整座城市內
在優質教育資源集約的地段安居落戶
使得資產能在未來長線教育投資中增長裂變
所謂近朱者赤近墨者黑
學習不是短期行為
是長期生活圈子裡的文化氛圍
為了孩子的未來有更多可能性
就從安家開始奮鬥吧！
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