文|福林媽咪
孩子不寫作業，老師發到群裡面讓家長來認領自己孩子的事情時有發生。
不過常常會帶來一場家長和老師之間的battle，結果導致家長不服氣，老師心裡也不舒服。
不過最近看了一張老師發在家長群裡面的照片，照片裡面都是沒有寫作業的學生。
但是卻得來了網友和寶媽們不一樣的反應：
@簡單
我小孩不寫作業，我希望老師能幫我管他！上課站著、打手掌都行，面子裡子想要就靠自己爭！這樣都受不了，進入社會誰慣你。
@丁丁
我會把娃娃教給管理最嚴格的老師！
之前很多網友在面對老師的這種行為時，都是“老師做錯了”的態度，但是這群父母確實巴不得老師對自己的孩子嚴格一點，讓孩子“知錯而改”。
不過“閱讀能力強”的網友，結合兩張圖，分析出了這樣的結論：“這明顯是學霸高燒請假了，沒的做也抄了，結果都沒做。”
甚至有網友通過孩子們迷茫的小表情，給每個孩子都配了一句心理活動：
“我的包子還剩一半沒吃完”；
“這樣盯著老師，應該罰站的比較有尊嚴點”；
“老子就是不寫，你能奈我何”；
“小老弟，你慌不慌”；
不過也有家長說，老師沒必要這麼拍老師的照片，拍一拍孩子的鞋子，讓家長自己認領就行。
還有的家長說，我家孩子的老師都是發學號，沒做作業的發學號，表揚的才發名字。
學生沒寫作業，到底要不要把孩子的照片發到群裡，其實老師也很糾結：
老師把照片發到群裡，可以讓家長更加重視孩子的作業問題，也讓家長身體力行的去糾正孩子的錯誤。
這樣可以儘早減少孩子不寫作業的情況。
但是這種做法又太傷家長和孩子的自尊心，家長在家長群裡傷了顏面，對孩子的態度就會變得暴躁，這樣又會傷害到孩子寫作業的主動性和親子關係。
老師不把照片發到群裡的話，就需要一個一個找家長。
一次這樣老師還行，要是天天這樣找家長的話，老師也是真的沒時間去做這件事情。
而且，單獨找家長，家長可能會盡可能敷衍老師說“我會管教的”，結果回頭就給忘了，那老師跟家長聊也是白聊了。
老師往群裡發孩子犯錯的照片，這件事有利有弊，具體利弊要看家長的心態，還要看家長群、家長和老師之間的氛圍是怎樣的。
如果家長群裡面和諧，家長和老師、學生之間都是十分團結友善的氣氛，那麼老師發在群裡這些照片也沒什麼。
反之，無論家長或老師在家長群裡面說什麼，都可能會掀起一場大風暴。
和諧是進步的前提，這在孩子上學和學習上，也是同樣適用的。
不過，作為寶媽，當老師把照片發在群裡的時候，又該如果做出相應的動作呢？
首先，寶媽要跟老師講清楚，孩子沒寫作業的原因。
孩子沒寫作業總會有個原因，比如說孩子病了、孩子忘了、孩子因為家裡的其他事情耽誤了。
這都是原因，寶媽要跟老師說清楚。
如果孩子沒寫作業是有原因的，寶媽也要跟老師說，讓老師更瞭解孩子，維護一下孩子的自尊心。
如果孩子真的是“懶得寫”，那寶媽就要回去跟孩子好好談談人生了。
其次，孩子寫作業有什麼問題，家長要找老師討論。
還有就是，孩子寫作業會有這樣或那樣的毛病，比如說寫作業走神、寫作業馬虎之類的。
老師經驗豐富，對孩子的學習情況也比較瞭解，寶媽可以跟老師探討一下教育孩子的方式，讓孩子重新回到“學習的懷抱”。
然後，回家管教孩子的時候，要跟孩子說在群裡的情況。
還有就是，寶媽可以輕描淡寫的跟孩子說一下群裡的情況，這時候不要責罵或埋怨孩子。
然後讓孩子知道不寫作業會出現的結果，從而刺激孩子，讓他對作業的完成度更高。
該不該用刺激孩子自尊心的方式，來提高孩子對學習的熱情？
這種事情，老師和家長都非常的迷茫，大多數都是處於迷茫探索階段。
不過，就像上面那個寶媽說的“孩子想要自尊心，就要用自己的雙手去爭取”，寶媽在某些方面也不要太苛責老師。
如果老師的行為確實讓孩子受到了莫大的傷害，家長也要讓老師做出相應的解釋和道歉行為。
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