1.第一个叛逆期2-7岁

在孩子的成长过程中，他们会在某个阶段表现的比较叛逆，家长在面对孩子这种特殊的时期，也应该学会用正确的方法来处理，这样才能够合理的帮助孩子度过叛逆期。

我们都了解，青春期是叛逆期，但其实，人生的第一个叛逆期是在 2 岁左右。所谓叛逆期，其实就是宝宝开始有自我意识了，开始想要通过说不，通过拒绝别人，来体现自己的力量了。

从人格发展的角度来看，宝宝在一岁半到 3 岁之间，需要发展“自主感”，也就是说，他们需要去体会“我可以自己做主”的感觉。他们喜欢说“不要”，是想通过自己做决定，来体验和证明“我可以说了算”，这种自主感的表达对人格发展非常重要，会让宝宝真正成为他自己，并体会到自己在环境中的力量和重要性。

那么，在这个时候，首先，我们要适当地成全宝宝。当然，在原则性的事情上，肯定是要限制的，比如：宝宝说脏话或者打人。

在非原则性的事情上，我们可以尽量地询问宝宝的想法，配合他去实现一些小愿望。这两件衣服你想穿哪一件呀？你想玩小火车的游戏吗？在日常生活中，我们可以找机会适当地成全和配合宝宝，让他知道在哪些事情上他可以做主，他是有影响力的。

避免习惯性地指挥或要求宝宝去执行，而不给他思考、选择和做决定的机会。

但是，我们也不需要什么事都去问宝宝，比如，对于刷牙洗澡这些日常惯例的事，你问他好不好，可不可以？他肯定会说不好、不可以，这就属于过度授权了。对于这类事情，直接给宝宝简单柔和的指令就好了，问的过多，宝宝就会不假思索地说不，可能会成为一种习惯。

在这个过程中，我们还需要注意的，就是要安全地放手。给予宝宝独立探索的自由，在保证安全的前提下，尽可能鼓励他去做力所能及的尝试。避免过度保护，我们要相信宝宝，可以在过程中学到很多东西。

2.第二个叛逆期7-9岁

这个阶段，孩子都进入了小学，他们已经开始了自己的社交，有自己专属的圈子。

通常这个时期的孩子，他们的叛逆行为则表现为，喜欢自己做决定，极力的想摆脱父母的掌控。

这个时候，作为父母，并不能像之前2岁作用采用的方法，我们需要换一种方法来应对这个时期孩子的叛逆行为。

我们要放下父母的威严，把更多的自主权教给孩子。

例如孩子不喜欢上音乐兴趣班，这个时候我们可以倾听他们不想上的原因，并且可以让他自主的选择自己想报的兴趣班。让孩子自主的去选择，比被动的接受，在后面的学习效果上还是有很大的差别的。

另外一个重点，如果这个阶段孩子的成绩有所下滑，家长会比较着急。但是我们不要强迫孩子必须几点要完成作业，应该和孩子一起来寻找成绩下滑的原因，辅助孩子建立一个短期的学习计划。这样，孩子自己制定的计划，也更愿意去完成。

3.第三个反抗期12-15岁

走过了自我感觉良好倔强坚持的反抗期，家长在与孩子们磕磕碰碰的接触中，不知不觉中已经度过了十多个春秋寒暑。然而，成长总不会是风平浪静的，成长中也总会伴着无数的快乐和幸福，也会伴有寒冬、酷夏，甚至是惊涛骇浪。当家长们突然意识到孩子的教育又面临一个前所未有的压力时，心情又开始了五味杂陈。

这个时期的孩子，已经有了自己独立思考和判断事务的能力，在人生观和价值观方面已经有了初步的形成，孩子眼中的世界和大人有很大的区别。这时如果家长们去人为的干涉孩子的想法和做法，往往会发生亲子矛盾和冲突。

在家庭教育问题中，孩子学习兴趣不浓，成绩不理想。父母非常苦恼，道理说了千百遍，几乎不起任何作用，孩子该稀里糊涂地玩儿还是玩儿，根本没有危机感。

有一位家长，看到即将中考的儿子仍然在我行我素，看在眼中，急在心上，没有什么办法，有时一提醒孩子，儿子便会说：“你考试？还是我考试？我都不急，你急什么？要不你考算了。”一句话，差点没把父母给晕倒。事实上，父母完全忽略了一点，那就是从小没有给孩子培养良好的学习习惯，相反，懒散的坏习惯倒是越大越显现出来。

在这个反抗的时期，家长要记得以下几个原则。

第一，放弃系在孩子身上的束缚，还其自由。

第二，家长要转变家庭教育观念，尊重孩子。

第三，面对亲子关系中的矛盾和冲突，要冷处理。

第四，了解青春期孩子心理和生理特点，理性应对。

第五，家长要多了解时代，接受新生事物，破解“代沟”。

第六，树立良好的形象，少去唠叨和指责，榜样示范。

第七，家长要对孩子个性化的行为特点，正确引导。

第八，家长要用发展的眼光来看待孩子，用心包容。

其实叛逆期是每个孩子都会发生的事情，父母在面对叛逆期的孩子，没有必要过多的恐慌，更多的去沟通，了解孩子内心深处的想法，给予孩子一定的自主权，就可以帮助孩子度过叛逆期。

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