最近，微信群裡的一位寶媽引起了我的注意。
她在群裡諮詢說，從寶寶出生之後，她就辭職全職在家帶孩子，現在寶寶已經2歲了，她也萌生了重回職場的想法。
她發現自己家附近就有一家幼兒園開設了小小班，設施非常好，她非常心動，想把孩子送進去，求大家給點建議。
一下子，好幾個有經驗的寶媽跳出來，積極幫助她，大家先是讓這位媽媽把孩子的情況具體說說。
她滔滔不絕地開說了，孩子在家不太說話，主要靠比劃。
不過她覺得問題不大，老師應該也能看懂。
吃飯是她追著喂的，午睡時間也不固定，比較隨意，總的來說，一句話，孩子在家的吃喝拉撒需要寶媽時時關注。
漸漸地，群裡沒了聲響。
這位寶媽繼續問：“你們說，我家寶寶現在入園合適嗎？”
這讓我想起來，前一段時間有個新聞。
在蕪湖，一名2歲半的女寶入園才3個月，父母就接到了“勸退”通知。
為啥呢？原來，這個小朋友從入園後就先後與10名同學發生衝突，還真是個性子很烈的小女孩。
小朋友的媽媽覺得有衝突很正常啊，老師做好監管就可以了。最後兩方僵持，園方只好讓孩子退學。
孩子到了2歲之後，已經可以做到很穩地跑跳了，能與人簡短的交流，於是我們就認為是時候可以脫手了。
可是脫手後，孩子並不能很好地適應。
其實，類似的這種新聞屢屢見報。2歲送孩子入園，孩子無法適應，這應該怪誰呢？
1
為什麼要送孩子去上幼兒園？
有很多寶媽覺得，孩子上幼兒園就是在裡面待一天而已，什麼都不學。
再加上去年，教育部下發了《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，規定幼兒園嚴禁教授小學課程內容。
導致我們會理所當然地把幼兒園與看護機構劃上等號。
事實真的是這樣嗎？
其實，孩子到了幼兒園後，每時每刻都在學習。
1978年，全世界諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會。
有記者問當年的諾貝爾物理學獎得主卡皮察：“您在哪所大學、哪個實驗室裡學到了您認為是最主要的東西？”
他出人意料的回答說：“是在幼兒園。”
記者被他的回答驚呆了：“您在幼兒園學到了些什麼呢？”
他說：
把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。
午飯後要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。
可見，在幼兒園，雖然沒有學習深度知識類的課程，但是一日活動的每個環節，都是在學習，都是在培養著孩子的興趣、習慣以及良好的性格。
除此之外，幼兒園也為孩子創造了一個很好的社交氛圍，教會他們怎樣建立友誼，教會他們在沒有老師和媽媽幫忙的情況下，自己獨立解決和小夥伴之間的衝突。
所以說，小朋友們在幼兒園裡，每天要學的事情真是方方面面，十分不容易啊！
2
為什麼3歲成為分水嶺？
對於幼兒園的定義，國家是這樣給出的：對3週歲以上的學齡前幼兒實施保育和教育的機構。
所以，3歲成了很多孩子上學的分水嶺，是否有充足的科學根據呢？
1. 3歲開始萌發社會化關係的意識
英國精神病學家鮑爾比，也是親子依戀理論的創始人，他認為，兒童3歲前仍然處於親子依戀期。
3歲以內的小孩子是沒有社交概念的，他們只會把其他小朋友當成是一個大的玩具。
3歲開始才漸漸萌發社會化關係的意識，有與同伴交往的意願。
2. 2~3歲入園將面臨兩個棘手問題
心理學家艾裡克森提出的人格發展的八個階段中，2-4歲這一階段的主要發展任務是獲得自主感。
2歲時由於自我意識的逐漸萌芽，會出現人生的第一個叛逆期，我們俗稱“Terrible Two”。
如果孩子剛好在2~3歲這個階段入園，那就要面臨處理“叛逆期親子關係”和“入園分離焦慮”兩個棘手問題的局面。
3. 越小的孩子分離焦慮越強
說到分離焦慮，年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強。
小朋友面對突然的變化，以及新的生活規則，脫離了父母很容易讓孩子產生焦慮的情緒。
分離焦慮使孩子從身體上來說，抵抗力下降更加容易生病。從心理上來說，會讓孩子患得患失。
4. 大部分孩子在3歲左右熟練表達自己
3歲前，許多寶寶表達仍較多使用“聯合注意”，也就是通過用手指東西的方法來吸引旁邊大人的注意，和表達自己的需求。眼神、手勢、身體動作。
這樣的寶寶，在同其他寶寶共處時，經常會因為無法及時表達自己的想法，情急之下出現攻擊其他小朋友的行為。
所以，從兒童發展角度來看，正常來說，3歲才是孩子做好充足準備的年齡。
家長不要因為一己之見過早送孩子入園，成為阻礙孩子長期發展的絆腳石。
當然，單純以年齡作為分水嶺也是不恰當的，每個寶寶在發育上的個體差異很大。
還記得《媽媽是超人第二季》中，馬雅舒的女兒雖然是滿3歲入園的，但由於完全沒有自理能力，自己穿衣、上廁所、吃飯這幾樣統統都不會，而且也無法和小朋友交流，同樣收到了退園的建議。
所以，我們一定要根據寶寶的自身條件做出綜合的評判。
總的來說，寶寶能用語言表達需求，具備良好的自理能力，以及萌發出結交小夥伴的意識，這樣的孩子才算具備比較充足的入園條件。
3
至少提前半年做好入園準備
為了讓孩子儘快的融入到幼兒園的生活中，上幼兒園之前，我們不但要準備各類物品，在家庭教育中也要提前做相應的準備。
成功的從家庭過渡到幼兒園，需要在孩子得到安全感的前提下，給予充裕的時間準備。專家建議，至少提前半年著手準備。
1. 培養孩子生活自理能力
閨密的女兒今年9月份要入園了，對於女兒的入園過渡她非常重視，她早早地就諮詢好了幼兒園的一日作息時間，在家有意識地培養女兒每天按照這個時間來安排作息。
每天在固定的時間、固定的地點讓女兒自己進餐，也慢慢開始訓練孩子上廁所、自主入睡、穿衣服等各種生活自理能力。
最近，她還向我推薦博伊厄的《愛上幼兒園》繪本，說是生動描繪了幼兒園是個有趣的地方，可以結交很多小夥伴，她女兒已經迫不及待地要去幼兒園了。
2. 鼓勵孩子敢於表達自己
我有一位閨蜜，她女兒在幼兒園不敢大聲回答問題，不敢主動提出跟小朋友玩，甚至老師不高興的時候都不敢提出上廁所。
可把她愁壞了，後來經過幾番思考，媽媽問女兒覺得動畫片裡誰最勇敢，女兒說是超級飛俠。
於是她就買了一個超級飛俠的卡通圖案縫在了孩子的褲子上，並告訴寶貝：
如果你覺得沒有勇氣說出你心裡特別想說的話，就摸摸超級飛俠，她就會把勇氣傳遞給你，你就變勇敢了。
結果她女兒真的邁出了第一步，並開心的告訴了媽媽。
平時也不要忘記，當孩子提出需求的時候，家長及時滿足並給予些口頭上的肯定和鼓勵，這樣在入園後，孩子才能勇敢地表達自己。
3. 再好的幼兒園也不能代替家庭教育
即便成功入園後，我們也不能忽視，家庭教育在孩子行為習慣中的重要性。
俗話說，再好的名校也不如父母的言傳身教。家庭教育是滲透力最強的教育，家庭是最好的課堂。
我做父母的，拼盡全力也要把孩子送去最好的幼兒園，讓孩子接受最好的教育。但是卻忽略了，父母才是孩子最好的老師。
人們常說，父母與孩子的關係是一段漸行漸遠的關係。
可是隻有在孩子生命最初的那幾年，給予孩子足夠的安全感以及無微不至的關愛，孩子才能獨擋一面，勇敢面對未來。
終有一天，我們可以放心的看他們飛遠，擁抱世界。
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