現代社會競爭激烈，很多父母都不想讓孩子輸在起跑線上，胎教、早教、幼兒教育，一樣也不想落後。
數學作為一門重要的學科，家長們也非常重視。為了讓孩子在今後的學習中更輕鬆，並且能取得好的成績，很多家長在學齡前就開始進行數學啟蒙。
提前進行數學啟蒙，當然是好的。但並不是提前學習小學課程，而是要抓住有利的時機，捕捉敏感期，使用正確的方法，培養數學思維，才能達到輕鬆有趣又高效的效果。
學習數學，主要涉及到邏輯思維能力和空間思維能力。良好的邏輯思維能力能幫助孩子輕鬆地應對數學算術，良好的空間思維能力能幫助孩子輕鬆地應對圖形、幾何問題。
6歲以前的數學啟蒙，要善於捕捉敏感期，培養數學思維：
1、秩序敏感期
秩序敏感期的表現：
第一階段，執拗敏感期，一到三歲。
- 表現在對物品擺放位置和順序有執著的要求。比如自己的小椅子只能擺放在固定的地方，比如把玩具車整齊地排成一列。
- 表現在對生活習慣和事情發生順序有執著的要求。比如進電梯時必須是自己按按鈕；必須每天晚上都是媽媽幫忙刷牙，爸爸幫忙洗澡。
- 表現在對物品所有權有執著的要求。比如別人的東西不能動，爸爸不能用媽媽的電腦。
在這個階段，孩子會為了維護秩序而說“不”，執拗地要求恢復秩序，甚至要求一切都按秩序重新來一遍，哭鬧、發脾氣是經常發生的事。
第二階段，完美敏感期，三到四歲。
表現在對食物、所使用的用具、事物的完美的追求。比如要求蘋果表皮的紅色一定是均勻的；要求餅乾一定是一整塊的，而不能缺了一角。
如果出現偏差，他們就會要求校正過來，甚至要求丟進垃圾桶。
面對孩子的秩序敏感期，家長自己要有自律意識，維持良性有序的環境，要懂得耐心地觀察和傾聽孩子，控制好自己的情緒，接納孩子的情緒，理解擁抱、安撫的技巧，學會花時間滿足孩子合理的“執拗”，無法滿足時要懂得變通。不要蠻橫鎮壓，以免造成孩子的邏輯思維混亂。
2、邏輯思維敏感期
從3歲多開始，孩子喜歡問“為什麼”，這就是因果邏輯的表現。家長千萬不要敷衍，一定要認真地對待，可以多嘗試陪孩子一起尋找答案。
這個階段，可以有計劃性地開始鍛鍊孩子的邏輯思維能力，陪孩子玩邏輯狗、走迷宮、下棋、搭積木、玩磁力片、玩魔方等，讓孩子在玩樂中鍛煉出優秀的邏輯思維能力。
家長也可以帶孩子一起整理物品，為孩子準備一些收納箱、置物架、繪本架等，陪著孩子一起進行物品歸類，並分類存放，在生活中鍛鍊邏輯思維能力。
3、空間敏感期
空間敏感期從0歲一直持續到6歲，在此期間，孩子通過對空間的探索，發展空間思維能力。
空間敏感期的表現：
- 最初，孩子發現物體之間是分離的，喜歡把高處的物品扒拉到地上。比如把茶几上的物品扒拉到地上。
- 接下來，孩子會感知自己和物品、空間之間的關係，通過拋撒物品、移動物品來探索空間。比如我們經常見到的推著椅子走來走去的小孩。
- 接下來，孩子喜歡找洞洞，把東西塞進去，或者用手指把東西摳出來；
- 接下來，孩子喜歡重複壘高後推倒的動作，以此建立三維空間感。比如搭積木時壘高然後推倒。
- 接下來，孩子喜歡鑽入一個狹小的空間，比如鑽到櫃子裡面或桌子下面。
- 然後，孩子喜歡通過爬高來用身體探索空間，一直反反覆覆地爬樓梯、爬窗臺、爬桌子、爬欄杆。
- 後來，孩子喜歡從高處往下跳躍，用自己的身體來感知空間的大小、高低、遠近等。
孩子處在空間敏感期，家長的責任是，在保證孩子安全的前提下，讓孩子自由地去探索空間，髒了洗乾淨就好，亂了可以引導孩子一起整理。
4、數學概念敏感期
兒童教育專家孫瑞雪老師在《捕捉兒童敏感期》一書中提到了數學概念敏感期的完整週期過程：對數名的興趣、對數字的興趣、對數量的興趣、對數的書寫的興趣、對數的序列的興趣、對數的運算的興趣。
在合適的時間，孩子對某一方面的興趣就會慢慢地顯現出來，這種來自內在的興趣和動力，比起家長強制性地要求孩子學習，要有趣得多，而且高效得多。
家長在這個過程中，主要任務是發現孩子的興趣，尊重孩子，並在生活和遊戲中積極地配合。
星星之家育兒記：抓住敏感期，提供給孩子鍛鍊邏輯思維能力和空間思維能力的機會，並在孩子的數學概念敏感期出現時積極地配合，這樣的數學啟蒙，有趣而高效，並且對孩子將來的學習、工作和生活都有幫助。
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