夢想未來能成真

關於山東省教師招聘限制專業和學歷的情況，特意去查詢了一下資料。

此項政策的出臺，的確提高了新招聘教師學歷的門檻，也讓很多曾經心向往，進入教師隊伍的考生人心惶惶，無心備考，尤其是那些專科的非師範生的，考生們更是對自己招考的教師之路充滿了擔憂，對待這種現象，我們應該怎樣看呢？

地區經濟發展的實力始終會影響著教師的招聘條件

山東省出臺的這個教師招聘政策，的確限定了一部分人不能夠去當教書育人的老師。我個人認為主要的原因還是由於教育地區的不平衡和各地的經濟發展水平差距過大造成的。

像山東這樣的教育大省以及屬於沿海發達性的省份，各個地方的經濟經濟條件都比較好，老師無論是社會地位還是收入相對於中西部省份來說還不錯。因此，教師的職業也吸引了更多的人前來報考，往往形成了幾十人報一個教師崗位的局面，甚至報考的考生中學歷也越來越高。也正是有了這種良好的是招聘的環境，山東省才敢在教師招聘的時候限制學歷和專業。

在經濟發達的省份若是從事教師職業，高學歷才是根本

我們可以很負責任的說，教師的質量和水平直接關係到教育的未來。對於山東省這種極度重視教育的經濟發達省份來說，他們有經濟實力可以給教師提供相對更好的物質條件，因此也就有資格，嚴格要求教師的准入條件，提高那些新入職教師的學歷標準，實在是無可厚非。

所以在這些經濟發達的省份，我們能夠清晰的看出老師的招考條件只會越來越高，同時那些非師範畢業的考生要想進入到教師編制的路，也只會越來越難走，畢竟因為在這樣的省份，教師的競爭壓力越來越大，當地的基礎教育好，教師待遇高，教師的競爭壓力就會大，准入門檻就只會越來越高，因此要想進入到教室的編制還是要先提高自己的學歷才有資格獲取這塊敲門磚。

小學英語點點通

我覺得教師招聘考試必須嚴格要求學歷，我不願意把孩子送到讀書時是學渣的老師手上。我拿自己的經歷來說，我姐夫的外甥女王同學成績不理想，沒考上公立高中，後來去私立高中掛了學籍，在公立找了關係借讀，在高三的時候就不上課了，說是考了提前專，有師範類的專業，學個主科，畢業的時候考個教師資格證，然後考編當老師，到時候可以補課賺錢會過得很舒服，還說要我指導一下她怎麼準備編制考試。你願意把孩子送到這樣的老師手上嗎？我不願意。我也參加過教師編制考試，在體檢環節看到了參加考試的同行的學歷，我自己和兩個同事比較普通的大學已經算是很好的了，兩個湖南師範大學本科生，一個華中師大研究生。其他的很多都是某某學院畢業的，當時我就在想大家對老師行業有意見有怨言是有理由。

明天你好flipped

山東是孔孟之鄉，從古至今，教育至上，尊師重教的社會傳統一直備受推崇。所以，對教師的要求也一直水漲船高。

前年我受市教育局委派，去張店擔任教師資格證考官。親身體會了目前教師行業的熱度，從樓上往下看，應試的考生密密麻麻。兩天的英語口語測試，講課評分，累的我這千年老妖都快站不起來了。限制專業那是必須的。外行看熱鬧，內行看門道。你本來是學歷史的，讓你教數理化，還不害死你，也苦了學生？隔行如隔山，還是到什麼山上唱什麼歌的好!你像我，雖然語文也不錯，但語文老師病了，作為班主任，我也不敢去代課，只能讓學生上自習，呵呵????

至於學歷，也不可或缺。淄博現在的初中，都要研究生畢業，至少也要211或者985大學的本科生。光有學歷還不行，必須面試和筆試。你學歷再高，但講不出來也要靠邊停車。高中的要求都要全市統一考試，嚴格把關，由各大市屬學校名師聽課考評，按名次各個學校分配。

換位思考，作為家長，誰不希望自己的孩子有個好老師？所以，我絕對支持嚴格要求，選出大家滿意的老師。

五好導學

為什麼幹別的行業就有各種限制，一到教師限制就有這麼多反對的聲音，我身邊大學選擇考教師的大部分都是為了好就業，並不是真的喜歡，而一開始就選師範的更多的是因為喜歡，我們老師也說面試那些非師範的時候一聽就能聽出來不是師範的，完全都是套模板，當然了也有例外，但是這樣的例外能有多少呢，我覺得教師招聘的時候可以對非師範招的人數有所限制，選出好的老師，也不能一棒子打死

Soar31

山東是孔孟之鄉，從古至今，教育至上，尊師重教的社會傳統一直備受推崇。所以，對教師的要求也一直水漲船高。

前年我受市教育局委派，去張店擔任教師資格證考官。親身體會了目前教師行業的熱度，從樓上往下看，應試的考生密密麻麻。兩天的英語口語測試，講課評分，累的我這千年老妖都快站不起來了。限制專業那是必須的。外行看熱鬧，內行看門道。你本來是學歷史的，讓你教數理化，還不害死你，也苦了學生？隔行如隔山，還是到什麼山上唱什麼歌的好!你像我，雖然語文也不錯，但語文老師病了，作為班主任，我也不敢去代課，只能讓學生上自習，呵呵😄😄

至於學歷，也不可或缺。淄博現在的初中，都要研究生畢業，至少也要211或者985大學的本科生。光有學歷還不行，必須面試和筆試。你學歷再高，但講不出來也要靠邊停車。高中的要求都要全市統一考試，嚴格把關，由各大市屬學校名師聽課考評，按名次各個學校分配。

換位思考，作為家長，誰不希望自己的孩子有個好老師？所以，我絕對支持嚴格要求，選出大家滿意的好Teacher!

孤燈璀璨翰林苑

山東出臺的限制專科非師範生報考教師的文件，依據是教育部2018年1月20日發佈的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。該意見第16條是：完善中小學教師准入和招聘制度。嚴格教師准入，提高入職標準…根據教育行業特點，分區域規劃，分類別指導，結合實際，逐步將幼兒園教師學歷提升至專科，小學教師學歷提升至師範專業專科和非師範專業本科，初中教師學歷提升至本科，有條件的地方將普通高中教師學歷提升至研究生。關於非師範生專科報考教師資格證，教育部曾有明確答覆，如不讓非師範專科報考會提前一年通知。這是比較人性化的。該意見明確指出要結合實際，逐步提升教師學歷。而山東這項教育措施卻過於超前了。應根據山東實際，考慮山東每年大量非師範專科畢業生，調研應充分，並提前設定實施時間，不能立即執行。19年採取的限招倉促決定在山東有很大反響，損害了長時間準備考編的專科生權益，造成一定負面影響。總體來講，提高入職教師學歷要求是提高師資質量的好措施，也是大勢所趨，但實施時間實施辦法，我認為應穩步推進，提前預警，不能一步到位。

新科王老師講教基

山東教師招聘限制專業和學歷非常正常，總不能什麼人都可以去當教書育人的老師吧。但在全國各地的老師招聘條件差別可大了，有些地區可能要求研究生學歷，有些地區只要有中專學歷就行。顯然是教育的地區不平衡及各地經濟發展水平差距大造成的。

一、東部沿海及大城市中小學普遍要求老師有較高學歷並專業對口。由於東部沿海和大城市整體經濟發展好，大家重視教育，老師無論是收入還是社會地位都不錯。因此教師職業吸引了更多的大學畢業生，形成了幾十人爭搶一個崗位的局面。正因為有了這種競爭的環境，才敢在教師招聘時限制學歷和專業。比如一箇中學教師崗位，有幾十個研究生要報考，那本科學歷可能就沒機會了，他可能直接把學歷條件定為研究生學歷。這樣做的好處是確實可以提高教師的整體素質，提高教學質量，有利於提高教育整體水平的。

良心老師

其實，不只是山東教師招聘限制專業和學歷，今年很多地方的教師招聘，都在限制學歷和專業。

在我們這裡，去年農村小學教師招聘，非師範類大專學歷就可報名考試，而今年非師範類要本科學歷才能報考。今年新建的初中，招聘教師，如果是非師範類的需要碩士研究生及以上學歷。

由於這些新的招教政策，致使很多提前半年或者是一年備考的人員，無法參加今年的招教考試。

從六年前的中專學歷就可報考農村小學教師，到今年的本科學歷才能報考農村小學教師。個人認為主要有以下幾方面原因。

一、隨著國內高等教育的普及，現在的本科生是越來越多，當本科生就能完全滿足招教需求的時候，誰還願意招大專學歷的考生。

二、就業壓力大，教師工作漸成熱門工作。由於目前社會就業壓力大，競爭比較激烈，而教師工作又很穩定。所以吸引眾多高學歷人才來報考教師招聘。在報考農村小學教師崗位裡，有不少的碩士研究生，甚至還有博士研究生。這些高學歷人才，直接拉高了招教考試的學歷水平。

三、教育市場的需求。

很多人會認為，教個小學，要本科或者研究生學歷，是大材小用。其實，這樣認為並不全對。隨著教育理念及教學設備的不斷髮展，以及當前教育的形勢。也迫切需要更高學歷的人才補充到基層教師隊伍中。

結束語:教師招聘，對學歷的要求越來越高的現象，不只是出現在山東，而是國內很多地方都有這種情形。有的地方不只對學歷有要求，還會對畢業的院校有要求，比如是否是985或者雙一流等院校。所以，以後要想成為一名正式教師，就必須先提高自身的實力。

小狐狸的燈

非師範類人員就不應該進入教育行業，教育是關係到人生命運的大事，搞一些二半吊子來教就是誤人子弟，禍害一代人。1，師範類學生要經過三到四年的專業的教育學訓練，非師範類的不過就是臨陣磨槍的突擊學習了一段時間，學習能力強的就能過應試教育了，但是和專業的差距還是很大的。2.非師範類的學生本身是不喜歡教師這個崗位的。當初高考時為什麼沒選師範類，現在估計是就業難了，才又來考教師。

國家允許非師範類人進入教育行業是對師範類畢業生的不公平，也是對學生家長的極不負責，非師範類的人中不乏善於考試，或者說特別能適合現在的應試教育的人，能通過考試，但適不適合教師崗位有待懷疑。

本人親歷的事情，一朋友是211化工專業畢業多年，工作始終不理想，努力考了個初中數學教師資格證，參加教師招考，以筆試第一的成績被錄入進系統，結果教課教了半年，被家長起訴到學校，教育局組織專家聽課吧，結果所有專家都搖頭，給調劑到實驗室當實驗員了。還有一同學也是差不多，學機械的考進去了，結果管不住孩子，現在看大門了。非師範類人幹教育可能有好的，但是大部分都不行的。

專業的事情給專業的人幹是最好的，國家應該禁止非師範類人進入教育行業，這個不是當公務員，當事業編單位，這個是要教書育人的，一坑就是一茬人，誰家孩子攤上，毀的就是一輩子。

大聖開悟

我們知道山東省很特別，山東是教育的大省，作為教育的重要省份，山東省關於教育方面的措施都會成為社會關注的焦點。教師的招聘應該說是很嚴格的，在教師招聘這個問題上，無論是那個省份都會有明確的要求和限制。

招聘教師成功就意味著你成為了一名教師，你面對的是5、6十個孩子，他們的思維是單純的，活潑可愛，他們是我們未來的希望，這樣一群的孩子，你的一言一行，一舉一動都會對他們產生深遠的影響。因此對於教師的招聘是慎之又慎，嚴之又嚴的。

限制專業和學歷，現在成為一個老師有的學校已經在要求研究生的學歷了。有人說研究生的學歷教小學或是幼兒園，這並沒有什麼奇怪。這正說明了國家對於基礎教育的重視。我們知道九年義務教師是我們的根本性的教育，是普及的教育，確保每一個孩子都能接受教育，越是基層的教育，越能體現出教師的水平來。

專業對口，學歷高的有素質的人才充實到教師隊伍中來，長此以往下來，我們的教師隊伍才會成長的越來越好。

關鍵字: 教育 學歷 招聘