樂樂335536
看到這樣一則消息：2019年11月14日，教育部召開通氣會提出，要解決好學生學習上“吃不飽”、“消化不了”、需求多樣等問題;要減少考試次數，不得公佈考試成績和排 名，堅決禁止分班考試，實行均衡編班。各級 政府和教育行政部門要樹立科學的政績觀，不 片面以升學率考評學校和教師，更不得給學校 下達升學指標。 中新網客戶端11月14日電(楊雨奇）
其實這樣的說法不是什麼新鮮事，其實過去就有的。針對教育部的指令，不知這次各級教體局又會如何執行。
既然教育部不讓給學生成績排名，那又怎能知道考試倒數第一的學生呢？所以真如教育部規定不給學生成績排名，自然家長也就不會有面臨孩子成績倒數第一的心理折磨嘍。
然而現實卻是那樣殘酷，高考大學錄取可是根據學生成績排名的呀，這怎能不讓家長和學生看重學習成績！就是在學校裡，儘管不對外公開學生成績，可學校為了考核老師，評優晉級，包括髮什麼績效工資，學生成績好像是必不可少的第一參考哪，所以明文規定的不給學生成績排名，實際上成了掩耳盜鈴的做法，在學校裡學生成績肯定要排名，但不能在家長們面前（特別是家長群）公開。於是孩子成績考全班倒數第一的，老師和家長自然是知道的，作為家長心裡肯定是不舒服的吧。每次開家長會，特別是期中、期末考試過後每位家長都會收到自家孩子的成績單，作為成績倒數第一的學生，家長面對他的成績單肯定高興不起來，據我所知，有好多這個位次的家長甚至不會去學校開家長會呢。他們好多可能就有這樣的心理：“去幹啥呀？怪丟人的！”
當然，也有的家長接受自己孩子的智力低下，根本不管孩子成績多少，因為他覺得只要孩子能在學校裡把時間堅持下來就不錯，在學校里長長身體，長大後隨便找個活幹幹就行了，這樣的家長倒不會因為孩子成績班級倒數第一而懊惱不已，人家那是真想開了，坦然接受自己孩子在學習上的不足。
最懊惱的可能就是這類家長，孩子智力不錯，但就是不愛學習，結果導致學習成績差。這樣的家長最容易因為孩子成績差而火冒三丈，但自己卻又不知道該怎麼做才好，於是他的焦慮感就來啦，想想孩子的學習就鬧心、煩心哪！
對於學習上努力而成績差的孩子，大多數的家長也是隻有無奈，孩子在努力幹哪。
總之，成績考班級倒數第一的孩子也是各有特點的，因此對不同的孩子，持有不同期望值的家長的態度也是不一樣的，自然家長的心情也是不一樣嘍。
孩子品質優良，學習也努力，儘管考了班級倒數第一，家長可能還是可以接受的，畢竟孩子是好孩子嘛。如果家長對孩子的成績很在乎的話，他會為了孩子成績差而焦慮，於是花錢為孩子報輔導班，也不管用處大小。和他聊起孩子的學習，你會感覺到他的急躁、煩心，甚至是糟糕：“還是別提了，一提就鬧心。那熊孩子！根本不是學習的料。輔導班也報了，我反正是盡責了。”
其實只要成績有排名，在班級裡肯定就有一個孩子是倒數第一，這毋庸置疑。我覺得作為家長真的要平衡自己的心態，我們最該做的是要幫助孩子端正學習的態度（其實也是做事情的態度），只要孩子（特別是小孩子）認真肯努力求上進，我們就不必為孩子當下成績的不優秀而難過、痛苦、甚至懊惱不已，“不積跬步，無以至千里”，孩子的學習也是一場馬拉松，只要孩子不氣餒，一直肯努力，相信總有一天他會脫胎換骨的。相信那時的您也會因為孩子的蛻變而欣喜不已。努力總比抱怨好。
學習永遠在路上
我家倒黴孩子，曾經長期霸佔班級倒數第一的寶座（全班50多人），有時候發揮超常，可以考到倒數第二。
一、震驚
雖然我和老公不是研究生，但也是正兒八經的名牌大學畢業，結果合二人之力生出來一個倒數第一，簡直不能忍，怎麼會這麼笨？有時候一度懷疑出院的時候抱錯了。
二、生氣
想想生孩子之前，夫妻和睦，家庭幸福，生活和諧，有了孩子之後，雞飛狗跳，烏煙瘴氣。所有精力財力全部傾注2在她的身上，你竟然考倒數第一，氣憤，甚至想練小號。
三、補救
畢竟是自己的娃，無數次在心裡默唸：親生的，親生的。沒辦法，親自動手，補課吧。原以為我倆好歹曾經是優秀的大學畢業生，教一個三年級的小孩子還不是綽綽有餘？事實證明，我錯了，錯的很離譜。輔導作業前母慈子孝，輔導作業時雞飛狗跳，一個4X8=32學了兩天沒學會，氣得我血壓直線飆升，差點放棄她的撫養權。想想命比錢重要，就當是花錢買命吧，給她請了一對一家教，兩個月過去了，效果不太理想，僅僅是從倒數第一，變成了倒數第五。後來年初同學聚會，曾經的大學室友正好做了少兒輔導課，於是虛心請教，室友推薦了一些少兒編程的網絡課，反正也不貴，比報輔導班請家教便宜多了，就抱著試一試的態度，花了一千多塊錢買了點課程，想著逼著孩子也要把這幾節課學完，沒想到她還挺喜歡。差不多有兩個月，理解能力提高了不少，而且變得喜歡思考問題，成績也變成了班級中游，雖然離預期還有些距離，但是已經有了希望。
孩子成績差不可怕，只要找到適合的方法，慢慢總會好的！各位共勉
佩琪的母上
給大家分享一個真實的事情。
2018年前季，我去給兒子參加家長會。家長會期間，有一個家長趴在孩子的桌上失聲痛哭，當時弄得會場的氛圍十分尷尬，老師也不知道如何是好。
這位家長就是因為看到孩子的考試成績，一時難以控制自己的情緒，就在會場痛哭起來。
她的孩子就是全班的倒數第一，數學只考了17分，英語考了21分。
會後，很多家長都前去安慰這位家長。這位家長邊哭邊說，她為孩子操盡了心，付出了那麼大的努力，為什麼孩子既然是這樣的成績？
她可以忍受生活中的任何痛苦，可以接受生活中的任何打擊，但是她很難接受孩子這樣的學習成績。
同樣是家長，我完全能夠理解這位家長當時的心情。
當前，家長的孩子教育關注已經高過了歷史上任何一個時期。很多家長在孩子的教育問題上，真可謂是不惜代價，不計成本，傾其所有全力以赴。
正因為是這樣，期望值越高，失望值就會越大。
並不是說家長付出了，努力了，投資了，孩子就能夠學好。每個孩子的情況不同，學習也會表現出完全不同的狀態。
其實，家長與家長也有很大的差別，對待孩子的成績的態度也是完全不相同的。
就像我們這裡，有好多農村家長對待孩子的學習幾乎是託管的狀態，孩子的學習成績如何，他們根本不在乎，也不管，哪怕孩子是全年級的倒數第一，在他們看來也都無所謂。
我要說的是，作為家長必須要有樸素的教育觀，每一個孩子都有自己的特點，不可能讓每一個孩子都成為精英人才，也不可能讓每一個孩子都能考進北大清華，更多的孩子將來還只是一個普通人。
只要我們的孩子能夠健康的成長，將來有自己的生活和工作，能夠幸福安康的生活，我們的教育就是成功的。
教育探微
這個問題我比較有發言權，我就考過全班倒數第一，高二的時候，在這裡分享一下我家長當時的心情。
記得一次期中考試，一不下心數學考了8分，總分全班倒數第一。那次還開家長會，我把數學試卷都藏起來了。不過既然是開家長會，我爸肯定知道我考了多少分的，牆上也貼滿了成績單。當時我爸是什麼心情呢？
一、難以置信
作為家長，自個兒子考倒數第一，肯定是難以置信的，這還是我兒子嗎，竟然揹著我考倒數第一？
二、生氣
小兔崽了，老子辛辛苦苦掙錢繳你讀書，書都讀到狗身上了，竟然敢考倒數第一，廢都給氣炸了
三、好氣又好笑
開完家長會，我爸回來見到我，沒有打我也沒有罵我，還在那裡笑，有點鬼魅，我爸問我數學考了多少分，搞得我恨不得找個地洞鑽下去，接下來就是一翻細心的教育，爸媽總是還是心疼孩子的，考了低分，倒數第一，最難受的還是自己啊，誰願意排倒數第一，作為爸媽也明白我的痛苦，就是更多的鼓勵，讓我加油，下次考高分，從哪裡跌倒就從哪裡爬起來。
父輩最長掛在嘴邊的話就是，我就是吃死了沒有文化的虧。所以他們拼了命也要送我們去學校上學，花多大代價也不在意。看到孩子考倒數第一，心情肯定是著急，生氣的。但是也會反思是不是哪裡出了問題。
溝通還是在第一位的，教育也是溝通的一種。
我是和諧號教育，喜歡就關注我哦，感謝和諧號教育
這個問題好。我有時也想，如果我有一個孩子，真的是成績全班倒數第一，我會如何？我自詡自己對教育比較有研究，有時別人跟我聊天，我還經常勸其他家長要淡定，但我估計真遇到了，我可能沒我說的那麼好。
我家小孩學習不錯，跟她關係好的小孩基本也是學習很好的，所以我一開始不認識成績全班倒數第一的家長。後來認識了，讓我大吃一驚。我原先的想象全是錯誤。我以為成績倒數第一的家長會著急，會訓斥小孩，逼迫他學習，四處尋找學習妙方，總之，會對自己的孩子或者對自己有一些負面的評價。
我這位朋友，當我得知她家小孩是全班倒數第一時，先不淡定的是我，因為她太淡定了。她一直在誇自己的孩子，說孩子很善良，很勤快，確實孩子是很善良，很有愛心，做事也不偷懶。學習不好，按我朋友的說法，一個可能小孩開始沒有開竅，第二個可能也許在老師那裡受了點挫折。小孩剛入學的時候比較調皮，老受老師批評，就跟老師幹上了，也不好好學習。
我倒是很緊張，問我朋友，有沒有采取點措施。她說，先順其自然，她家小孩可能開竅晚，需要再等等，不要著急。最後，她說，她覺得成績只是一個方面，人品好了比什麼都重要。現在的社會機會也很多，只要你踏實肯幹，人品好，找口飯吃還是很容易的。
她家是做生意的，原先小孩的爸爸成績也是班裡最後一名，但工作之後，自己很努力，自己開了一個公司，做的很不錯。看來對於最後一名是有過經驗的，所以毫不著急。
這個心態我很贊，確實在學校裡，不可能人人得第一，總是有高下之分，但班裡的最後一名不意味著你在人生中也是最後一名。父母守住孩子道德的底線，最終結果不會太差。
但作為一位旁觀者來看，班裡最後一名的家庭教育或多或少有點問題。因為從智商來說，班裡的第一名跟最後一名差別很小 ，有的最後一名甚至還挺聰明。為什麼淪落到最後一名？總體來說，學習習慣或者心理上有點小問題。學習上比較拖拉，不求甚解，或者厭煩學習，都會成績下降，或者有些父母對小孩極為嚴格，讓小孩缺乏自信，也會拖累成績。而只要在這些方面稍微做點工作，根本不需要給小孩額外的大量補課，小孩的成績很快就上去了。這個我可以保證。
所以，我覺得作為最後一名學生的家長，首先不要太在意這個名次。因為任何地方都有最後一名，在清北也有最後一名，在重點中學裡的實驗班也有最後一名，很多人因為是最後一名，心態壞了，反而真的就墮落了。所以，要保持好心態。
其次，對於自身身上的問題要正視，該改的要改。 認清自己比什麼都重要，遠比考第一重要得多。認清自己，完善自己，我想這就是在雕琢，雕琢自我。父母除了要支持孩子，也需要一些方法，讓孩子從一塊藏在石頭裡的璞玉到一塊真正的美玉。
大家覺得呢？歡迎來談談。
他山石部落
我的女兒現在五年級，學習成績也很差，但是我們從來不看她的成績（父母是老師，我們三個都不看她的成績，包括學期末考試）
我父母都相信，只要她肯學，兩年就能考上大學。
現在關心她什麼呢？全部閱讀能力最強就行了。全班寫字最醜也是最耐看我們就高興了。醜的字體只是很有個性，開始的時候老師老是批評我女兒的字，現在看慣了覺得漂亮了，我還最高興的是她喜歡去圖書館借書看，大部分是看漫畫書，但是喜歡看西遊記和三國演義的漫畫書了。她學習成績所以我們都不喜歡看。每星期能去圖書館借三本書回來看，我們就高興了。小學成績我們的看法就是不重要。
對於遊戲，我們非常鼓勵她玩好遊戲，特別是我的世界這款遊戲。我很高興看到她是如何在遊戲裡建房子，如何打獵和如何社交的。看到她玩遊戲能搞個空中花園，空中交通軌道出來，簡直比中了彩票還高興。（我們規定她每天必須玩一個半小時的我的世界和我是市長這兩款遊戲，打架的遊戲她也不喜歡玩。）五年級的小女孩已經有了自己的世界觀這個不是一件好好玩的事情嗎？
全部學習倒數第一。其實完全不必擔心。天生我才必有用。也許她身體最健康，創造力最強。好奇心最強，社交能力最強。最有愛心，最能孝敬老人。玩遊戲最厲害。學習成績倒數第一其實我也很開心啊。
講股臺
答案很現實。
作為家長，那酸楚的心情可想而知
這我有發言權，我兒子小學中上成績，初中上等成績，考上省一流重點高中，進班成績二十幾名至高三成學渣班裡倒數第一，作為家長那酸楚的心情可想而知，兒子的媽不敢開家長會都是我去一開完會就一夜睡不著，高考三本，復讀一年，一本錄取，慶幸，現在回頭看也沒啥，關鍵是小孩是否努力，基礎怎樣，我小孩最大的問題是上高中學習方法不對，自律較差，(住校)，還用初中的學習方法成績下降一使勁又上升了那知這招上高中不好使了形成了惡性循環，我們家長怕麻煩沒有租房陪讀也是一個失誤，總體來講小孩肯努力，基礎不錯就有希望。
小孩肯努力，基礎不錯就有希望
我兒子小學中上成績，初中上等成績，考上省一流重點高中，進班成績二十幾名至高三成學渣班裡倒數第一，作為家長那酸楚的心情可想而知，兒子的媽不敢開家長會都是我去一開完會就一夜睡不著，高考三本，復讀一年，一本錄取，慶幸，現在回頭看也沒啥，關鍵是小孩是否努力，基礎怎樣，我小孩最大的問題是上高中學習方法不對，自律較差，(住校)，還用初中的學習方法成績下降一使勁又上升了那知這招上高中不好使了形成了惡性循環，我們家長怕麻煩沒有租房陪讀也是一個失誤，總體來講小孩肯努力，基礎不錯就有希望。
家長更要對孩子包容、鼓勵
孩子成績倒數，自我就深感“形穢”，家長就不要再落井下石，冷嘲熱諷了。家長要做的就是協助老師，幫助孩子分析學習存在的問題，找出問題癥結，然後給予積極鼓勵。
我的同事孩子考了倒數第一，孩子很內疚，也很自責。父親的開明換來的是孩子的懂事。從小事上就要讓孩子學會對自己負責，喚起孩子的主觀能動性，這是孩子蛻變的重要動力。您不妨試一試。
即使再卓越的學校，都有倒數第一，即使再差的班級也有正數第一。正數、倒數第一併不是判斷孩子成績優劣的唯一標準，它只是一個相對考量的依據。
班級就如同一輛開往目的地的汽車，基礎好的，方法科學的，就相當於早上來的乘客，坐在前排；基礎薄弱的，方法不當的，就像後上車的乘客，坐在後排。但他們都在前進，都會到達目的地的。
所以說，家裡孩子即使成績是班級倒數第一，也無須感覺天昏地暗。風雨之後有彩虹，霧霾後面有太陽，相信孩子明天一定會更美好
磊哥人生觀
我家的一年級上學期，雖然沒有倒數第一，但也是倒數十名內的。我剛開始很急躁，很焦慮，我焦慮的不是說孩子成績差，我焦慮的是老師叫我談話，把孩子說的一文不值，覺得孩子哪哪都不好，然後回家我就會很焦慮，然後就會逼著孩子寫作業，去努力，但孩子小，他沒有這種意識，他考幾分，排幾名沒概念，他在乎的是跟小朋友們今天玩了什麼，玩的開不開心。
那時候就會經常吵，經常訓斥他。到了二年級的時候，老師叫的次數少了，我也就不怎麼逼迫他，訓斥他了，轉折點在有一次他對我說：媽媽，你二年級能逼我，你四年級還能逼我嗎？你應該教會我怎麼樣自己去安排作業寫作業，不要再那一直打擾我，說我安排的不對，一定要按你安排的來，你要讓我慢慢進步，慢慢成長，我還小，我會犯很多錯，你要接受我的不好，給我鼓勵，陪我一起努力，你越罵我，我就越不想聽你的，我就越不想學。那時候我反思了，我覺得孩子能說出這樣的話，說明問題不在孩子，是我用錯了教育方式。從那以後，每次溝通，我都儘量以他為的思想為主，慢慢引導，告訴自己不要急躁，實在要發火了，我就走出房間，回自己房間冷靜好了再去教他。後期的教育中，我更注重他的行為習慣培養。
有這麼一個故事：一位父親習慣在每天工作之前，到酒館裡喝上一杯酒，這已經成為他的習慣。 在一個大雪紛飛的早晨，他依然在吻別了妻兒後，又徑直走向酒館。 沒有走多遠，他感覺有人跟在他的後面，當他轉身時，發現是他不滿 8 歲的 兒子正踩著他留在雪地上腳印，並且興奮地說：“爸爸，你看，我正踩著你的腳 印！”孩子的話使他為之一振，心想：“我要到酒館喝酒，兒子卻在跟隨我的腳印！” 從那天起，他改掉了每日早晨喝酒的壞習慣，再也不光顧酒館了。
優秀是一種習慣。 一個人來到世間，除智商和他人有一些差別外，其它東西基本上都是在後天 形成的，受周圍環境的影響，而一個人的習慣同樣如此。 因此，在培養孩子習慣的問題上，家長應該也要以身作則。
魚肉王子
說一個在我們班裡的真實事例！
我們班的倒數第一是一個男生，屬於那種混日子類型的那種。
不管是他考的多差，家長也不管，大不了畢業後進個廠子上班。
我們班主任心裡其實也想讓這個同學帶到正軌，但他的家長始終固執的認為讀書沒用。混個學歷之後就打工去！老師不管是怎麼勸也不行，那個同學照樣混日子！
之後，老師索性也不管他了，只要他睡覺不打呼嚕，不影響其他同學就沒事！
這種人其實是最可悲的，家長本身就沒學歷沒本事。但殊不知現在已經2019年了，做體力活只會被人看不起！
李白CHINA
我女兒現在上初二，最關鍵的一年，成績可以說一直在倒數幾名徘徊，發揮好點能考個倒數十幾，發揮失常就靠個倒數5.6。最近我悲催的認命的發現了，她可能真不是念書的料！
每天5點半起床，背誦老師佈置的作業，一個小時只能背誦一門，(我就想知道怎麼提升背誦，讓她背快點)，晚上上完補習班8點到家，作業還沒做完，作業一般會在9點半到10點完成，然後會背誦英語和語文。等背完估計就到11點左右了，趕緊上床睡覺！每天睡6個多小時，我看著都累，她幾點睡我幾點睡，她幾點起床我幾點起床，我覺著她已經很努力了吧，為什麼一到考試還是不行。
請各位學霸指點指點到底要怎麼做才能把成績提上去！
