最近各地的期中考试应该结束了，每次这样的正式考试之后，无数的家长、孩子都会因成绩而产生各种情绪、心理以及行为上的变化。
每到这个时候，关于“成绩重不重要”的问题就又会被很多人提及、问到。今天不语就来谈谈我的看法——
重不重要取决于这个成绩对你来说有什么用处。
01
例如我举一个关于小升初择校的例子：
我们这里的小升初民办学校招生是需要提前报名的。
例如我们明年就要小升初了，理论上报名时间应该是明年的3、4月份。但是我们都知道，即便是在今天你去报名都算是比较晚的了——有家长在暑假就已经开始忙活这些事情了。
在我们这里，最好的私立学校是要看成绩的，普通的私立只是大概问问成绩即可，最重要的是他们组织的入学测试。
但是一般想去私立的肯定都是想着去最好的私立，那么报名阶段最重要的就是成绩！一般来说就是五年级下的期末成绩，六年级的期中成绩（也就是这次）。
这个时候你没有一个好成绩，那么你连初审都过不了，跟别说有机会参加入学测试了……
那么你说重要不重要呢？
当然，有人可能会说：“我们不去私立，而是参加就近公立派位上学，多少分都有学上，那还重要吗？”
这就要看你如何看到这个问题了。
如果你真的能做到认为不重要，那么也没关系，你只要不会因为成绩不好去责怪孩子、埋怨老师就行了。否则，你在行为上还是表现出了认为成绩是重要的态度……
02
“成绩”到底重要不重要，我只问大家一个问题就行了：孩子上学检验他们学习质量的一个重要指标就是“成绩”，如果你认为这都不重要，那么请问你觉得孩子在学校里的学习什么才是最重要的？
我知道，很多人会说出一堆的东西，但是请问您有搞清楚“学校”的功能是什么吗？
学校：是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。
这个“系统教育”中可以说最重要的一项教育就是文化课的学习。
所以你说成绩不重要，那么是不是就意味着你对孩子的文化课学习成效认为不重要呢？又或者是你认为“学”和“考”是两个东西，孩子只要“学”了就行，掌握没掌握没关系，即“考”的好与坏没关系？
如果真的这么想，我希望你能够有一直坚持下去这么想——知道孩子中考的时候，不要因为孩子成绩不理想而去想进办法送孩子去普高，也不要到了高考的时候，范畴考个怎么学上……
生活中无数的例子已经告诉我们了：家长对孩子学习前松后紧的态度必然会导致后面想紧张起来的时候出现各种矛盾！
并且每到这个时候，父母们总是忘记了一个问题——孩子的问题何尝不是因为我们而导致的？
我们往往只是看到了前期要求太高的危害，但是为什么没人提前期太松的危害其实可能更大呢？
学习成绩一直都是评价一名学生的重要指标（注意，不是唯一指标）之一，怎么就突然不重要了呢？
03
“成绩”能够暴露出很多的问题，我不认为不重视成绩的人会多么的重视成绩的背后问题。
抛去因为一些客观原因导致的成绩不好，例如孩子生病、当天遇到了一些突发事件等等，如果孩子是正常考试然后没有考好，那么这个问题的背后是一系列的问题：
1、孩子的听课质量是否有待提高？
2、孩子的作业巩固是否需要加强？
3、孩子的哪些类型的题目拉分导致成绩不好，是否需要特训练一下？
4、孩子思维训练是否得到了有效的训练，是否能够灵活解决问题？
5、孩子的应试心理、应试应变能力是否还需要加强？
……
主观的，客观的，我们可以通过成绩而且无论是好一些的还是差一些的成绩都能够找出很多的问题！如果自己找不到，你可以拿着成绩单去问问孩子的老师，老师一定会跟家长们分析出所有孩子的问题出在哪里！
别说是你孩子的老师了，你把一份孩子的考试卷发给我，我一样可以告诉你孩子后面需要做出哪些调整。
而所有的这些建议都必须参考孩子的成绩才能够更加的准确。
那么，你说成绩不重要，是不是意味着上面的所有问题都不重要？
那么即便你跟孩子说：“考得不好没关系，我们好好努力，下次考出好成绩！”孩子又如何知道如何的“好好努力”？应该去做什么事情才叫“好好努力”呢？
每一次的考试都是对过去一段时间学习的检验，成绩好不意味着一定都掌握的好，但是成绩不好一定是表示有很多东西没有掌握好。很多家长非常不赞成老师发成绩，但是还希望自己的孩子能够提高成绩，那么“问题”都找不到、不去找、不知道怎么找，孩子又如何能够得到提高呢？
难道就靠所谓的“正面管教”、“正面教育”、“赏识教育”、“快乐教育”等等“佛性”的一面，让“学习”自己去学吗？
所以我一直认为成绩很重要，只不过成绩在非决定性的考试（中高考）中还有比它本身更重要的存在——影响成绩的各种问题。
因为我想解决问题，我愿意解决问题，所以我认为成绩很重要！
最后，说一个我总结出来的现象：
说成绩不重要的家长主要是这两种情况——要么是孩子成绩非常的家长，要么是孩子成绩非常差的……
不知道是否有人跟我有同样感受？
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