別看開學還不到一個月，自家娃的各種“問題”已經整崩潰了一眾老母親。
繼娃不在幼兒園大便的話題後，擺在眾多老母親面前的另一道坎，就是孩子的拖拉，下面的場景是不是似曾相識：
起床不叫三遍絕對不起，早餐要吃半小時，眼瞅著上學要遲到了，還要和自己的小汽車們告別，每天連吼帶叫：“再不快點就要遲到了！”，但這小傢伙還是跟不關他事似的，依舊悠哉。
真的，隔著屏幕都感覺到了來自早期的絕望。
大家的心情C媽太理解了，畢竟我也是一步一個血與淚的腳印走過之後，才明白，為什麼孩子會磨蹭。
我不是磨蹭，我只是多花一些時間體驗
想要改掉孩子“磨蹭”的習慣，我們首先要做的就是區分孩子的“慢”和“磨蹭”。
很多時候並不是孩子故意磨蹭，而是他們本身各方面發育未成熟，在很多事情上無法做到像成人一樣乾脆利落，他們需要花時間去體驗一切我們習以為常的活動，而且，絕大情況都需要反覆嘗試。
就比如CC有一次出門自己穿鞋子，恰巧那天我比較著急，見她一直拿著鞋不穿，我就說了一句：“能不能快點穿，我們要晚了？”
結果CC馬上懟了回來：“我已經在快了，我是小孩子本來就比較慢”、“今天的鞋子左右兩邊不好分！”。
你瞧：
- 孩子並不是拿著鞋玩，而是因為在分辨鞋子的左右。
- 衣服反覆穿不好，也許是因為小手還不太靈活。
- 吃飯慢，可能是因為孩子在體會食物的顏色、觸感、味道等。孩子需要協調大腦、嘴巴和手共同協作，這對於他們來說都是挑戰。
很多事情在我們眼中是磨蹭、拖拉，其實只是孩子正常的節奏。
之所以我們忍不住催促，是因為我們把自己的標準強加給孩子，孩子達不到時，我們心裡往往會煩躁、焦慮，害怕孩子慢了被落下，更擔心等真落後了就晚了。
因此，從一開始就不斷催促著孩子向前跑，卻忘了每個孩子都有自己的發展規律。
如果我們忽略孩子自身的發展特點，而一味指責、埋怨、催促孩子的“拖拉”，甚至是替孩子做好一切，這些行為反而會強化孩子的拖拉，讓“假”拖拉，變成了“真”拖拉。
我不是磨蹭，我只是不知道，你口中的一分鐘到底有多長？
孩子做事拖拉、磨磨蹭蹭大多是缺乏時間觀念。
美國的一項研究表明：孩子的時間管理能力直接影響學習成績和效率。
擁有強烈的時間觀念的重要性，我不說大家也都知道。
很多父母為了從小培養娃的時間觀念，也是費盡心思，制定嚴格的時間計劃表，把日常需要完成的時間詳細到分秒。
但最後卻發現，對於孩子都無濟於事，你說的“半小時必須吃完飯”、“兩分鐘必須刷好牙”，對孩子來說其實並沒啥督促作用。
因為孩子是通過感官體驗瞭解事物的，對他們來說學習是具象的，而時間對於他們來說，太抽象，根本理解不了。
所以，當你規定再看“兩分鐘電視”，他們雖然口頭上應著，但其實根本就不知道“兩分鐘”具體是個啥，能吃還是能玩？
這個時候，就需要我們幫助孩子將時間化抽象為具體。
用孩子聽得懂的時間術語，幫助他建立時間觀念。
最好的辦法就是讓時間可以看得見，我們可以利用道具，比如說沙漏，沙的流逝就是“時間在一點點流走哦”，或者給到孩子一個具體的、可視化的提醒，比如再看2集、再玩5次。
我們還可以利用具體的事件表達時間，讓孩子感知時間的長度。
比如選孩子喜歡聽的一首兒歌，像《小星星》是兩分鐘的時間，那刷牙就是一首《小星星》的時間，一集《汪汪隊》是30分鐘=洗澡的時間=吃飯的時間等。
慢慢的孩子就會明白，兩分鐘很短，需要快一點，而30分鐘長一些，可以多做一些事情。
然後，抽象的時間，在孩子心裡也就有了具體表象的概念。
我不是磨蹭，我只是不知道自己該做什麼？
CC剛上幼兒園那會兒，我們每天早上也是兵荒馬亂，全家人都不在狀態。
她牙刷到一半可能要玩玩具，衣服穿到一半要過家家。
而我就只會說“別玩有的沒的，別磨蹭，快點，不然遲到了。”不管她是在洗臉、在刷牙，還是在穿衣，我都催得起來。
現在想來，也是焦慮的讓人驚奇！
有時候我自己都感覺CC好像被我催蒙了，她也不知道自己到底應該“快點做什麼”了。
後來研究了不少資料，我才明白，其實孩子是活在當下的，她的條理沒有大人那麼清晰，很多大人覺得理所當然的一、二、三步調，孩子未必跟得上。
說的更明白一點，大人知道什麼時候應該先做什麼事，但孩子沒有概念。
醒悟了這一點，我便把“快點”這句指令模糊的連環催，換成了重複早起之後需要做的拆分步驟：先刷牙，然後洗臉，最後換衣服，穿鞋。
我不會在她刷到一半茫茫然時，單純的說一句“快點”，而是提醒她，刷完牙還有別的任務哦，是什麼呢？——洗臉、換衣服、穿鞋。
慢慢的她越來越明白自己的早起流程，有時候也會慢，但是節奏不會錯，那麼這樣的拖延其實是可控的。
比如早上7:30起床，這一套做下來，做快了10分鐘，拖拉了也就至多15分鐘，不會更出圈，只要適當留出足夠的時間，我就不會焦慮，也就不用催她。
後來我發現，這種習慣一旦養成，不僅適用於早起上學，也適合晚上做作業。
到了大班幼兒園偶爾留作業，很多媽媽吐槽娃寫作業磨蹭，我跟C爸從來沒有這個顧慮，因為最開始就跟CC講明白了有作業之後的作息調整：吃完晚飯——寫完作業——下樓玩——玩到8:00準時回家——開啟睡前流程（洗澡-刷牙-讀故事）。
如果她寫作業拖拉，那下樓玩的時間便要相應減少。
所以有作業的日子，她回家第一件事就是積極的寫作業，如果是週五，還會連夜趕完作業，因為週末想要無後顧之憂地玩。
所以，很多時候父母要根據孩子的生活/學習節奏，幫助孩子理清他的規劃，讓他明白：什麼時候應該做什麼事？當下什麼是最必要的？讓孩子對接下來需要做的事有掌控感，而不是每一步都靠父母催。
一旦他們明白，請相信他們真的能夠安排好這種有自我掌控感的人生。
C媽說：
我始終覺得“說孩子磨蹭”是個偽命題，如果目標明確、計劃清晰、後果明朗，哪個孩子願意磨磨蹭蹭的等著被催促呢？
但幾乎所有的父母都會說自家孩子磨蹭，其實說到底，還是因為沒有跟孩子在一個頻道上。
有的時候，是我們誤會了他們的節奏，有的時候，是我們高估了他們的能力，其實當你真的站在孩子的立場去看，很多情況並非無解，娃也並非無可救藥。
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